filon_elements-de-rhetorique-francaise-ed6_1854.xml

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="../../Teinte/tei2html.xsl"?>
<?xml-model href="http://obvil.github.io/Teinte/teinte.rng" type="application/xml" schematypens="http://relaxng.org/ns/structure/1.0"?>
<TEI xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" xml:lang="fre">
  <teiHeader>
    <fileDesc>
      <titleStmt>
        <title>Éléments de rhétorique française</title>
        <author key="Filon, Auguste (1800-1875)"
          ref="https://data.bnf.fr/fr/13165726/auguste_filon/">Auguste Filon</author>
      </titleStmt>
      <editionStmt>
        <edition>OBVIL</edition>
        <respStmt>
          <name>Stella Louis</name>
          <resp>OCR, édition</resp>
        </respStmt>
        <respStmt>
          <name>Vincent Jolivet</name>
          <resp>TEI</resp>
        </respStmt>
        <respStmt>
          <name>Frédéric Glorieux</name>
          <resp>TEI</resp>
        </respStmt>
        <respStmt>
          <name>Stella Louis</name>
          <resp>édition TEI (2019)</resp>
        </respStmt>
      </editionStmt>
      <publicationStmt>
        <publisher>Sorbonne Université, LABEX OBVIL</publisher>
        <date when="2014"/>
        <idno>http://obvil.sorbonne-universite.fr/corpus/ecole/filon_elements-de-rhetorique-francaise-ed6_1854</idno>
        <availability status="restricted">
          <licence target="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/fr/">
            <p>Copyright © 2014 Université Paris-Sorbonne, agissant pour le Laboratoire d’Excellence
              « Observatoire de la vie littéraire » (ci-après dénommé OBVIL).</p>
            <p>Cette ressource électronique protégée par le code de la propriété intellectuelle sur
              les bases de données (L341-1) est mise à disposition de la communauté scientifique
              internationale par l’OBVIL, selon les termes de la licence Creative Commons : «
              Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 France (CC
              BY-NC-ND 3.0 FR) ».</p>
            <p>Attribution : afin de référencer la source, toute utilisation ou publication dérivée
              de cette ressource électroniques comportera le nom de l’OBVIL et surtout l’adresse
              Internet de la ressource.</p>
            <p>Pas d’Utilisation Commerciale : dans l’intérêt de la communauté scientifique, toute
              utilisation commerciale est interdite.</p>
            <p>Pas de Modification : l’OBVIL s’engage à améliorer et à corriger cette ressource
              électronique, notamment en intégrant toutes les contributions extérieures. La
              diffusion de versions modifiées de cette ressource n’est pas souhaitable.</p>
          </licence>
        </availability>
      </publicationStmt>
      <sourceDesc>
        <bibl>Auguste Filon, <hi rend="i">Éléments de rhétorique française</hi>, <edition>sixième
            édition</edition>, <publisher>Librairie de L. Hachette et Cie</publisher>,
            <pubPlace>Paris</pubPlace>, <date>1854</date>.</bibl>
      </sourceDesc>
    </fileDesc>
    <profileDesc>
      <creation>
        <date when="1854"/>
      </creation>
      <langUsage>
        <language ident="fre"/>
      </langUsage>
    </profileDesc>
  </teiHeader>
  <text>
    <front>
      <titlePage>
        <docTitle>
          <titlePart rend="uc">Éléments de rhétorique française</titlePart>
        </docTitle>
        <docAuthor><hi rend="uc">PAR A. FILON</hi>
          <lb/>Maître de conférences à l’école normale supérieure, professeur d’histoire au lycée
          Napoléon</docAuthor>
        <docEdition><hi rend="uc">Sixième édition</hi></docEdition>
        <docImprint><hi rend="uc">Ouvrage autorisé</hi> par le Conseil de l’Instruction
          publique</docImprint>
        <docImprint><hi rend="uc">Paris</hi>
          <lb/><hi rend="uc">Librairie de L. Hachette et</hi> Cie <lb/><hi rend="uc">Rue
            Pierre-Sarrazin, N° 14</hi>
          <lb/>(Près de l’École de Médecine)</docImprint>
      </titlePage>
    </front>
    <body>
      <div>
        <head>Avertissement.</head>
        <p>Cet ouvrage n’est pas composé sur le plan ordinaire des traités de Rhétorique, dont
          l’objet spécial est de préparer des sujets pour le barreau, pour la tribune, ou pour la
          chaire évangélique ; j’ai fait en sorte qu’il fût susceptible d’une application plus
          générale, c’est-à-dire qu’il résumât pour les élevés de nos collèges les préceptes de la
          Rhétorique proprement dite, et en mémo temps qu’il offrît un traité complet de style aux
          jeunes gens des deux sexes, qui, n’étant point destinés à devenir orateurs, ne doivent
          faire usage de l’art de parler et d’écrire que dans les relations privées.</p>
        <p>Ces <hi rend="i">Eléments de Rhétorique</hi> sont précédés une <hi rend="i"
            >Introduction</hi> sur l’origine et les progrès du langage et de l’écriture, dont
          l’examen se rattache nécessairement à l’art de bien dire ; sur la grammaire générale, dont
          l’étude est très-propre à former le jugement des jeunes gens, et sur la langue française
          en particulier, dont les élèves doivent approfondir les caractères principaux avant de
          commencer la Rhétorique. Dans les trois premières parties de cette introduction, je n’ai
          fait souvent que traduire et abréger Blair, critique savant et judicieux, qui a appliqué
          aux belles-lettres la méthode philosophique, et analysé es principes du style avec une
          rare sagacité.</p>
        <p>Après l’introduction, vient la théorie de la Rhétorique, que je me suis efforcé de
          réduire à ses plus simples éléments. J’ai placé ensuite des modèles de narrations, de
          dissertations et de discours, les différents genres d’exercices correspondent aux objets
          divers qui sont la base des études, et mettent ainsi les jeunes gens en état de
          reproduire, dans un style convenable, les notions qu’ils ont acquises sur la religion, la
          philosophie, l’histoire, la littérature et les sciences. Enfin, la dernière partie de
          l’ouvrage traite de la Rhétorique pratique, c’est-à-dire, de l’art de bien dire appliqué
          aux différentes situations de la vie. C’est un recueil de conseils sur le discours public,
          le style épistolaire et la conversation.</p>
        <p>Tel était le plan de cet ouvrage, à l’époque où parut la première édition ; je l’ai
          conservé, parce qu’il m’a paru en harmonie avec le besoin actuel des études ; mais je me
          suis efforcé d’en améliorer l’exécution. Plusieurs parties ont été complétées, entre
          autres tout ce qui est relatif à <hi rend="i">la liaison des idées</hi> et à <hi rend="i"
            >la construction des phrases.</hi> D’autres parties ont été refondues en entier, comme
          le chapitre de l’<hi rend="i">invention</hi>, celui du <hi rend="i">style épistolaire</hi>
          et, dans celui de l’<hi rend="i">élocution</hi>, tout ce qui concerne <hi rend="i">les
            figures</hi>. Je n’ai conservé au nombre des figures que celles qui ajoutent
          véritablement aux effets du style, et j’ai préféré les conseils qui forment le goût aux
          détails techniques qui chargent inutilement la mémoire. En général, j’ai supprimé ce qui
          sentait encore <hi rend="i">la déclamation de l’école ;</hi> car nous vivons dans un temps
          où la jeunesse a assez de choses utiles à apprendre, pour qu’on lui fasse grace de ce qui
          est superflu et fastidieux. L’éloquence elle-même, appliquée à la science et aux affaires,
          doit tendre à se dégager des ornements inutiles, pour devenir le langage de la raison et
          du bon sens.</p>
        <p>Les exemples, si nécessaires à l’intelligence des règles, sont plus nombreux et plus
          variés dans cette nouvelle édition. La plupart des rhéteurs, se proposant de former
          exclusivement des orateurs, ne prenaient guère leurs autorités que dans les écrivains
          anciens, et dans un petit nombre d’orateurs de la chaire.</p>
        <p>J’ai dû citer les modernes de préférence aux anciens, et, parmi les modernes, à
          l’autorité des Fléchier, des Bossuet, des Massillon, j’ai joint fréquemment des modèles ou
          des conseils empruntés à Buffon, à Montesquieu, à Voltaire, à Condillac, ainsi qu’à
          plusieurs de nos contemporains, qui ont déjà mérité l’honneur d’être proposés à
          l’imitation de la jeunesse.</p>
      </div>
      <div>
        <head>Introduction.</head>
        <div>
          <head>I. Origine et progrès du langage.</head>
          <p>Un des principaux attributs qui séparent l’homme du reste des créatures, c’est la
            parole, c’est-à-dire, la faculté de communiquer avec ses semblables, et de représenter
            sa pensée par des sons. Mais, en admettant comme une vérité incontestable l’origine
            céleste du langage, on ne peut supposer que l’homme ait reçu, aux premiers jours du
            monde, une langue toute formée, soumise à des règles invariables, et compliquée comme
            celles que nous parlons aujourd’hui. Dieu n’avait sans doute donné à ses premiers
            enfants qu’un langage proportionné à leurs besoins, et la capacité de le perfectionner
            comme le reste de leurs facultés.</p>
          <p>C’est cette capacité de perfectionner la parole qui distingue éminemment l’homme de la
            brute. L’animal a son cri naturel, qui lui permet de communiquer avec son semblable, et
            même de faire comprendre à des êtres d’une autre nature le sentiment de peine ou de
            plaisir, de haine ou d’amour dont il est affecté ; mais ce cri est toujours le même, et
            n’est susceptible d’aucun perfectionnement. A l’homme seul il a été donné de varier et
            de modifier les sons qui représentent ses idées. Non-seulement les objets matériels ont
            été désignés par des mots distincts ; mais encore les moindres rapports qui les
            unissent, les moindres différences qui les séparent, ont été marqués avec la plus
            scrupuleuse exactitude. La parole a trouvé un nom pour les émotions intérieures, ainsi
            que pour les notions les plus abstraites, et les idées les plus dégagées de la matière.
            Tous les faits nouveaux que la science a découverts ou que l’imagination a créés ont été
            distingués parties tenues particuliers. Ce n’est pas tout : on a fait du langage un
            instrument de luxe et de plaisir ; on ne s’est plus contenté de la clarté, on a exigé
            des ornements ; et ce qui n’était qu’un instinct, un besoin, est devenu un art et une
            jouissance.</p>
          <p>Voilà jusqu’où le temps et l’industrie humaine ont porté le langage ; mais, à l’origine
            des sociétés, quand les hommes vivaient sans lois, sans demeure fixe, du produit de leur
            chasse ou de leurs troupeaux, ils n’avaient point encore de langue formée ; ils
            possédaient seulement le moyen d’en faire une, c’est-à-dire, la faculté d’articuler des
            sons ; et le premier usage qu’ils firent de cette faculté, ce fut de se communiquer
            leurs affections par le cri même du sentiment, accompagné des gestes les plus propres à
            l’exprimer. A l’aspect d’un objet agréable ou terrible, ce cri s’échappait de la bouche
            de l’un, retentissait dans l’âme de l’autre ; emportés par un mouvement de fureur, ou
            doucement émus par un sentiment d’affection, ils n’avaient d’autre langue commune que
            des sons énergiques et rapides. Ainsi, ces exclamations que la grammaire a recueillies
            plus tard sous le nom d<hi rend="i">’interjections</hi>, et qu’elle a placées après
            toutes les autres parties du discours, ont été probablement les premiers éléments
            etcomme les fondements du langage.</p>
          <p>Quand des communications plus étendues et plus fréquentes eurent commencé à former la
            société humaine, comment s’y prit-on pour assigner à chaque objet un nom qui lui fût
            propre, c’est-à-dire, pour inventer les mots ? Il est probable qu’on chercha, autant
            qu’il était possible, à imiter par le son la nature et les qualités de la chose qu’on
            voulait nommer. Pour désigner un objet remarquable par la dureté ou par la douceur, on
            choisissait un son qui représentât l’une ou l’autre de ces deux qualités.</p>
          <p>La plupart des langues nous offrent des mots évidemment créés d’après ce principe. Dans
            la nôtre, par exemple, le mot <hi rend="i">tourterelle</hi> exprime l’espèce de
            gémissement que fait entendre l’oiseau qui porte ce nom. Lorsqu’on dit que le vent <hi
              rend="i">souffle</hi>, que le tonnerre <hi rend="i">gronde</hi>, que le lion <hi
              rend="i">rugit</hi>, que le serpent que la mouche <hi rend="i">bourdonne</hi>, que le
            bois <hi rend="i">craque</hi>, que la rivière <hi rend="i">coule</hi>, et que le
            ruisseau <hi rend="i">murmure</hi>, le rapport entre ces mots et la chose qu’ils
            expriment est facile à saisir. Cette analogie nous échappe dans les objets qui n’ont
            point de mouvement, qui ne rendent aucun son, et qui ne frappent que les yeux ; elle est
            encore moins sensible dans les expressions appropriées à des idées morales ; cependant
            de savants étymologistes, tout en convenant qu’elle devient plus obscure dans ces
            différents cas, prétendent qu’elle n’est pas entièrement perdue, et que, dans toutes les
            langues, en remontant à la racine des mots, ou retrouverait quelque trace de la chose
            signifiée. Il y a dans un dialogue de Platon, le <hi rend="i">Cratyle</hi>, d’ingénieux
            développements en faveur de celle opinion.</p>
          <p>Lorsque les hommes, bornés dans leurs idées comme dans leurs besoins, n’avaient encore
            à leur disposition qu’un petit nombre de mots, ils devaient être fort embarrassés quand
            un objet nouveau se présentait à leurs yeux : alors, il leur arrivait quelquefois de
            créer une expression nouvelle ; mais très-souvent aussi ils trouvaient plus commode de
            prendre un mot déjà créé, dont la signification n’était pas sans analogie avec l’objet
            nouveau. C’est ainsi qu’après avoir appelé un animal qui s’enivre de sang etjouit d’un
            carnage inutile, ils auront aussi donné le nom de tigre à l’homme cruel sans nécessité,
            qui faisait tomber les faibles sous sa massue. Ils ont dû surtout employer cette méthode
            pour peindre ce qui se passait au dedans d’eux-mêmes. Ainsi, après avoir rendu par le
            mot <hi rend="i">je</hi> briffe, la sensation physique qu’ils éprouvaient quand la
            flamme avait saisi leurs membres, ils auront encore dit <hi rend="i">je brûle</hi>,
            quand ils se seront sentis atteints par un violent désir.</p>
          <p>Telle est l’origine du langage figuré ; ainsi ont commencé ces formes de langage que
            les grammairiens et les rhéteurs ont placées dans leurs livres sous le nom de <hi
              rend="i">tropes</hi> et de <hi rend="i">métaphores</hi>, Ces expressions pittoresques
            qui font aujourd’hui l’essence du style poétique etla force principale du style
            oratoire, remontent évidemment à l’origine des langues ; et ce qui nous paraît le
            résultat de l’abondance des idiomes modernes est dû réellement à la pauvreté du langage
            primitif.</p>
          <p>A la nécessité il faut pourtant joindre une autre cause, aussi ancienne et aussi
            puissante. Dans les premiers temps, les passions et l’imagination étaient
            toutes-puissantes sur l’homme. De là, plus d’énergie dans ses paroles, encore rudes et
            incultes. Il empruntait à tout ce qu’il voyait des images expressives : le torrent qu’il
            franchissait dans sa course, le tonnerre qu’il entendait gronder sur sa tête, le chêne
            ou le rocher qui abritait son sommeil le lion qui lui disputait sa proie, la flamme qui
            réchauffait ses membres, la nuit qui jetait la tristesse dans son âme, le soleil qui
            éclairait son séjour, toute la nature extérieure entrait dans son langage, pour donner à
            ses sentiments et à ses pensées une forme vive et pittoresque : c’étaient autant de
            métaphores qu’il créait sans le savoir.</p>
          <p>Des faits incontestables viennent appuyer ces assertions. Le langage des peuples encore
            sauvages est plein d’hyperboles et d’expressions figurées. Nous en avons un exemple
            frappant dans les langues américaines, qui, selon les rapports les plus authentiques,
            fourmillent d’images et de métaphores. Les Iroquois et les Illinois se servent, dans
            leurs traités et dans leurs transactions politiques, d’expressions figurées que la
            poésie elle-même pourrait trouver trop hardies ou trop pompeuses. Pour donner un exemple
            de ce style singulier, nous citerons quelques paroles prononcées par les chefs des cinq
            nations du Canada, dans un moment où ils venaient de conclure un traité de paix avec les
            Anglais.</p>

          <p><quote>« Nous sommes heureux d’avoir caché sous la terre la hache rouge, si souvent
              teinte du sang fraternel. Aujourd’hui, dans ce fort, nous enterrons la hache, et nous
              plantons l’arbre de paix. Nous plantons un arbre dont le sommet s’élèvera jusqu’au
              soleil, dont les branches s’étendront au loin, et seront vues à une grande distance.
              Puisse-t-il n’être ni arrêté, ni étouffé dans sa croissance ! Puisse-t-il, par son
              feuillage, ombrager à la fois votre pays et le nôtre ! Veillons sur ses racines, et
              dirigeons-les jusqu’aux extrémités de vos colonies ! Si les Français venaient pour
              ébranler, nous le sentirions aux mouvements de ses racines, qui couvrent la terre où
              nous marchons. Puisse le grand Esprit nous permettre de vivre tranquilles sur nos
              nattes, et ne nous obliger jamais à tirer de la terre la hache pour détruire l’arbre
              de paix ! Le feu, qui longtemps brûla dans Albany, est éteint ; le lit sanglant est
              purifié, et les larmes sont essuyées de nos yeux. Nous renouons aujourd’hui la chaîne
              d’alliance et d’amitié : qu’elle brille comme l’argent et ne se rouille jamais, et
              qu’aucun de nous ne cherche à en détacher son bras ! »</quote></p>
          <quote rend="right"><p>(Cadwallader Colden, <hi rend="i">Histoire des cinq nations
                indiennes.)</hi></p></quote>

          <p>Nous appelons ordinairement ce langage <hi rend="i">style oriental</hi>, parce qu’il
            plaît surtout aux peuples placés à l’orient de l’Europe. La manière de s’exprimer des
            nations américaines, et de beaucoup d’autres peuplades, nous prouve que ce style n’est
            pas particulier à certaines régions ou à certains climats, mais qu’il est commun à
            toutes les nations, lorsque leur langage est à peine formé, etque leur civilisation est
            encore au berceau.</p>
          <p>A mesure que les langues firent des progrès, elles devinrent plus abondantes, et se
            dépouillèrent en partie de ces expressions figurées. Lorsque les hommes curent créé des
            mots pour exprimer toutes les choses physiques et morales, ils ne furent plus obligés
            d’avoir recours à des allusions et à des comparaisons continuelles ; le style devint
            plus précis, et en même temps plus simple, la société, en se perfectionnant, laissa
            moins carrière à l’imagination et aux passions ; l’intelligence qui se développait,
            dissipa les illusions ; on apprit à sacrifier au repos général l’impétuosité de ses
            penchants naturels ; les relations entre les hommes devinrent plus étendues et plus
            fréquentes : alors tout cet appareil d’expressions hyperboliques et figurées disparut,
            pour faire place à un langage plus positif et plus clair ; la conversation habituelle se
            borna à reproduire la pensée, et le style métaphorique fut réservé pour l’éloquence et
            surtout pour la poésie.</p>
        </div>
        <div>
          <head>II. Origine et progrès de l’écriture.</head>
          <p>Les hommes, placés en présence les uns des autres, n’avaient d’abord songé qu’à se
            communiquer leurs idées, au moyen de mots ou de sons qu’ils faisaient entendre ; mais
            plus tard ils cherchèrent à rendre durable l’expression de leurs pensées, afin de
            conserver intact le souvenir des événements importants ; ils inventèrent donc un langage
            nouveau, et créèrent des signes ou caractères propres à rendre la parole visible : c’est
            ce que nous appelons l’<hi rend="i">écriture.</hi></p>
          <p>Les caractères écrits sont de deux sortes : ceux qui représentent les pensées, et ceux
            qui représentent les mots. Les premiers sont la peinture, les hiéroglyphes, et les
            symboles employés par les peuples de l’antiquité la plus reculée ; les autres sont les
            caractères alphabétiques dont se servent aujourd’hui toutes les nations de l’Europe.</p>
          <p>La peinture fut sans doute le premier essai de l’art d’écrire : ainsi, pour faire
            entendre qu’un individu en avait tué un autre, on peignait un homme étendu sur la terre,
            et, près de lui, un autre homme tenant à la main une arme encore sanglante. La peinture,
            quoique peu avancée à cette époque, représentait peut-être quelques-uns des traits et
            des vêtements de l’assassin ou de la victime ; et ce tableau devenait un
            acte d’accusation dressé contre le meurtrier. Cette manière d’écrire était en usage au
            Mexique lors de la découverte du nouveau monde. On assure qu’au moyen de ces peintures
            historiques, les Mexicains avaient consacré la mémoire des principaux événements de leur
            histoire. Mais ces annales devaient être bien inexactes et bien incomplètes ; car la
            peinture est impuissante à exprimer les causes invisibles des événements ; elle ne peut
            rendre ni les sons fugitifs qui s’échappent des lèvres de l’homme, ni les pensées
            secrètes qui déterminent ses actions ; elle ne peut retracer que les faits matériels ;
            encore est-elle obligée d’en choisir la partie la plus saillante, et de renoncer à
            presque tous les détails. C’est un art très-expressif, mais bien borné dans ses
            ressources, si on le considère comme moyen de communication entre les hommes.</p>
          <p>Pour suppléer à cet inconvénient, on inventa, en certains pays, des caractères connus
            sous le nom <hi rend="i">d’hiéroglyphes</hi>, et l’on peut considérer cette invention
            comme le second pas de l’art d’écrire. Les hiéroglyphes étaient des espèces de symboles,
            faits pour représenter les objets invisibles, au moyen de l’analogie ou de la
            ressemblance qu’on leur supposait avec ces objets.</p>
          <p>On a trouvé chez les Mexicains des traces de caractères hiéroglyphiques, qu’ils
            employaient avec leurs peintures historiques. Mais c’est en Égypte que ce genre
            d’écriture a été poussé le plus loin ; là, on en avait fait un art soumis à des règles
            précises. La sagesse si vantée des prêtres égyptiens fut transmise par les hiéroglyphes.
            Pour exprimer, au moyen d’emblèmes matériels, les objets qui appartenaient à l’ordre
            moral, ils employaient des figures d’animaux dont ils avaient étudié le caractère, ou
            d’autres productions de la nature dans lesquelles ils avaient remarqué certaines
            propriétés particulières, et ils disposaient ces objets de la manière qu’ils jugeaient
            la plus convenable pour exprimer leurs pensées. C’est ainsi qu’ils représentaient
            l’ingratitude par une vipère, l’imprudence par une mouche, la sagesse par une fourmi, un
            enfant docile et reconnaissant par une cigogne, la victoire et la puissance par un
            épervier, l’éternité par un serpent. Quelquefois on réunissait un certain nombre de
            caractères hiéroglyphiques : ainsi un serpent, avec une tête d’épervier, désignait la
            nature et Dieu qui veille sur cite. Mais, comme les qualités des objets qui servaient de
            hase aux hiéroglyphes étaient souvent imaginaires, etque les allusions qu’on en lirait
            étaient équivoques et forcées, ce genre d’écriture devait être très-difficile à saisir.
            D’ailleurs les prêtres, qui, en Égypte, étaient chargés du dépôt des sciences,
            modifièrent de telle façon l’écriture hiéroglyphique, qu’ils la rendirent impénétrable à
            l’intelligence du vulgaire.</p>
          <p>L’art d’écrire avait déjà fait un progrès en passant de la peinture aux hiéroglyphes :
            quelques nations le perfectionnèrent encore, en exprimant les objets par des signes
            arbitraires, qui n’avaient aucune ressemblance avec les objets eux-mêmes. C’est à cette
            troisième méthode qu’il faut rapporter l’écriture dont se servaient les Péruviens ; ils
            avaient plusieurs petites cordes de couleurs différentes, qui portaient des nœuds dont
            la grosseur variait, et qui, disposées de diverses manières, formaient des signes
            propres à représenter les pensées. En Chine, chaque caractére écrit est l’expression
            d’une idée ; aussi le nombre de ces signes est-il immense : il est égal à celui des
            objets ou des idées à exprimer. Avec un pareil système, l’art d’écrire et celui de
            déchiffrer récriture sont hérissés de difficultés.</p>
          <p>Cependant certains peuples avaient observé de bonne heure que, si dans chaque langue le
            nombre des mois est très-considérable, celui des sons articulés, dont les mots sont
            composés, l’est infiniment moins. <hi rend="i">En</hi> effet, ce sont les mêmes sons qui
            reviennent continuellement, et qui, combinés ensemble de mille manières, forment celle
            innombrable quantité de mots dont nous nous servons tous les jours. On imagina donc de
            créer des signes, non pour chacun des mots, mais pour chacun des sons simples, et l’on
            vit qu’en joignant ensemble quelques-uns de ces signes, on pourrait exprimer par écrit
            toutes les combinaisons de sons dont les mots sont le résultat.</p>
          <p>Le premier degré de ce nouveau perfectionnement fut sans doute l’invention d’un
            alphabet de syllabes, qui précéda, chez quelques peuples, celle d’un alphabet de
            lettres, C’est ainsi qu’on écrit encore aujourd’hui en Ethiopie, et dans quelques
            contrées de l'Inde. Au moyen d’un signe particulier pour chaque syllabe, les caractères
            employés dans récriture furent réduits à une quantité bien inférieure à celle des mots ;
            mais ils restèrent encore assez nombreux pour que l’art d’écrire et de lire fût toujours
            très-compliqué. Enfin s’éleva quelque heureux génie, qui, poussant l’analyse des sons de
            la voix humaine jusque dans leurs derniers éléments, les réduisit à un petit nombre de
            voyelles et de consonnes ; il donna à chacun de ces sons élémentaires un signe
            particulier, connu sous le nom de <hi rend="i">lettre</hi>, et il enseigna aux hommes
            comment, en combinant ces lettres de différentes façons, l’écriture pourrait parvenir à
            représenter aux yeux tous les mots dont une langue est composée. Les Grecs faisaient
            honneur de cette invention aux Phéniciens, de qui ils l’avaient reçue. Devenu aussi
            simple, l’art décrire fut bientôt porté à son plus haut degré de perfection ; et c’est
            dans cet état que nous le voyons aujourd’hui chez tous les peuples de l’Europe.</p>
          <p>Le plus grand avantage d’un système d’écriture méthodique et clair fut de fixer les
            langues, et de les soumettre à des lois positives. Jusque-là, les sons qui frappaient
            les airs n’étaient point recueillis d’une manière exacte et sure ; la tradition ne
            pouvait les transmettre sans les altérer. Bien plus, chaque peuplade, chaque famille
            parlait un dialecte différent, et les individus mêmes devaient avoir chacun une
            prononciation particulière, qui, à la longue, pouvait changer les mots. La règle
            n’existait nulle part, et le caprice de quelques hommes suffisait quelquefois pour
            bouleverser le langage. Les langues ne pouvaient encore se perfectionner ; car il faut,
            même pour innover, partir d’un point fixe, etce qui change toujours ne s’améliore
            jamais. Quand on eût trouvé des signes propres à conserver la parole, alors seulement
            les langues ne furent plus exposées à des pertes et à des altérations continuelles.
            Consacrés par l’écriture, les anciens mots ne s’effacèrent plus si vile de la mémoire
            des hommes ; les termes nouveaux furent assurés de ne point mourir presqu’en naissant ;
            et les langues, enrichies par le temps etperfectionnées par l’usage, purent devenir
            immortelles, autant du moins qu’il est permis de l’être à tout ce qui appartient à
            l’homme.</p>
        </div>
        <div>
          <head>III. De la grammaire générale.</head>
          <p>La grammaire suivit de près l’écriture. Quand on eut trouvé le moyen de peindre les
            mots, on ne tarda pas a en découvrir les lois. Des lois, il ne fut plus permis
            d’employer un terme pour un autre, ni de construire une phrase arbitrairement, ainsi
            qu’on l’avait fait jadis plus d’une fois, à l’époque où chacun était maître absolu de
            ses paroles comme de sa personne.</p>
          <p>La grammaire lit dans le langage ce que la loi avait fait dans la société : elle mit
            chaque chose à sa place, et assura l’ordre général en restreignant l’indépendance
            individuelle.</p>
          <p>Les familles et les peuplades peu éloignées les unes des autres se soumirent en commun
            aux mêmes lois grammaticales mais les montagnes, les fleuves, les mers établirent des
            barrières entre les différents langages, et plusieurs grammaires se formèrent sur la
            surface du globe. Chaque langue eut son génie particulier ; mais, quelle que fût la
            différence de la forme ; le fond resta partout le même, parce qu’il tenait à la nature
            même de l’esprit humain. L’ensemble de ces principes invariables forme ce qu’on appelle
            la <hi rend="i">grammaire générale.</hi></p>
          <p>Après les exclamations ou <hi rend="i">interjections</hi>, qui ont dû former le premier
            langage du genre humain, la partie la plus ancienne du discours est cette classe de mots
            qui expriment les choses existantes. Lorsque les hommes ne se bornèrent plus à désigner
            les objets par un cri énergique et rapide, et qu’ils leur donnèrent un nom articulé, les
              <hi rend="i">substantifs</hi> furent créés.</p>
          <p>Quand l’homme eut appris à se distinguer des objets environnants, et qu’il voulut
            exprimer par un mot son existence individuelle, le mot moi s’échappa de sa bouche ; il
            désigna par le mot <hi rend="i">toi</hi> l’existence d’un autre homme auquel il
            parlait ; il dit pour désigner son semblable sans lui adresser la parole, et par suite
            le mot <hi rend="i">il</hi> s’appliqua aux animaux ou aux choses inanimées, et remplaça
            leur nom dans le discours. Cette classe de mots, que la grammaire a appelés <hi rend="i"
              >pronoms</hi>, rentre évidemment dans celle des substantifs ; car, comme eux, ils
            représentent des objets existants ; comme eux, ils font ou reçoivent certaines
              actions<note rend="author">  II n’y a de véritables pronoms que les pronoms
              personnels ; les autres ne sont que des adjectifs. Quand on dit, <hi rend="i">cet
                homme</hi>, le mot <hi rend="i">cet</hi> indique une qualité dans l’homme, celle
              d’être présent ; quand on dit <hi rend="i">mon livre</hi> c’est encore une qualité
              qu’on attribue au livre, celle d’être à moi. Ces mots mêmes, <hi rend="i">te</hi>
              mien, <hi rend="i">le nôtre</hi>, ne sont pas des pronoms : ils supposent toujours un
              substantif sous-entendu, qu’ils ne remplacent pas, mais qu’ils qualifient.</note>.</p>
          <p>Dans toute phrase, il y a, outre les substantifs, des mots qui donnent aux objets
            exprimés certains attributs, certaines qualités. Ici, nous entrons dans une classe de
            mois tout à fait distincte de la première : c’est celle des <hi rend="i"
              >attributifs</hi>, qui désignent non plus l’objet même, mais le mode d’existence de
            l’objet.</p>
          <p>Les plus simples de ces attributifs sont les mots qui ajoutent une qualité aux objets
            sans affirmer qu’ils existent, et sans dire si cette qualité est passée, actuelle ou
            future, comme quand on dit : <hi rend="i">grand arbre, haute montagne.</hi> Cette espèce
            de mots est désignée dans les grammaires sous le nom d’<hi rend="i">adjectifs</hi> ou
            mots qui s’ajoutent aux substantifs.</p>
          <p>Il existe une classe d’attributifs bien plus vaste, bien plus importante : l’homme,
            après avoir désigné par des noms l’existence particulière des choses qui l’entouraient,
            s’éleva à l’idée générale d’existence ; il inventa le mot <hi rend="i">être</hi>, qui
            n’était que l’abstraction des différents objets existants, précédemment connus et
            nommes. Il dut se servir de ce mot pour affirmer que l’objet désigné, ou la qualité
            attribuée à l’objet, existait véritablement. C’est ainsi qu’après avoir dit d’abord <hi
              rend="i">soleil</hi>, à la vue du globe de feu qui éclairait ses yeux et fécondait la
            terre, il put dire : <hi rend="i">le soleil être</hi>, pour faire comprendre que le
            soleil n’était pas un rêve de son imagination, mais bien un objet réel de la nature ;
            ou : <hi rend="i">le soleil être brillant</hi>, pour faire entendre que l’attribut
            d’éclat appartenait réellement au soleil. Ce n’est pas tout : ayant conscience de son
            existence dans différents moments successifs, il conçut l’idée du temps, qu’il divisa
            naturellement en trois parties, le passé, le présent et le futur ; il appliqua cette
            division au mot qui lui servait à exprimer l’existence en général, et, au lieu de dire
            vaguement : <hi rend="i">le soleil être brillant</hi>, il dit : <hi rend="i">le soleil
              est brillant</hi>, ne se bornant plus à affirmer l’existence et l’éclat du soleil,
            mais montrant que le moment où il parlait était précisément celui où le soleil éclairait
            l’horizon. Pendant les ténèbres de la nuit, il dit : <hi rend="i">le soleil était
              brillant</hi>, pour énoncer que son éclat était passé ; ou : <hi rend="i">le soleil
              sera brillant</hi>, pour exprimer l’espérance d’un nouveau jour. Dès lors, le verbe
            fut trouvé.</p>
          <p>Les temps des verbes sont plus ou moins nombreux dans les différentes langues ; mais on
            peut les faire rentrer tous dans les trois principaux, <hi rend="i">le présent, le passé
              et le futur</hi>. Quant aux verbes en eux-mêmes, ils sont tous formés du verbe <hi
              rend="i">être</hi>, accompagné d’un attribut : <hi rend="i">aimer</hi>, c’est <hi
              rend="i">être aimant</hi> ; tomber, c’est <hi rend="i">être tombant</hi>. Il suffit
            donc d’expliquer l’origine et la valeur du verbe <hi rend="i">être</hi> et de ses temps
            fondamentaux, pour rendre compte de tous les verbes et de leurs temps dérivés.</p>
          <p>Le verbe, comme nous l’avons vu précédemment, a quelque rapport avec l’adjectif : comme
            lui, il exprime l’attribut d’une personne ou d’une chose ; mais le rapport finit là :
            car, dans toutes les langues, les verbes renferment trois choses à la fois, savoir
            l’attribut d’un objet, une affirmation relative a l’existence de l’objet ou de
            l’attribut, et la désignation du temps où la chose se passe. L’affirmation semble être
            ce qui caractérise le verbe, et ce qui le distingue principalement des autres parties du
            discours ; c’est elle qui lui donne toute sa force ; par elle, il devient la pièce
            essentielle d’une phrase ou d’une proposition.</p>
          <p>En effet, dans tout ce qu’on peut dire, on affirme toujours qu’une chose est ou n’est
            pas, et le mot qui emporte avec lui cette assertion, c’est le verbe ; c’est à son
            importance qu’il doit son nom : verbe vient du latin v<hi rend="i">erbum</hi> qui
            signifie mot, c’est-à-dire qu’il est le mot par excellence.</p>
          <p>Avec des substantifs et des attributifs (le verbe étant compris dans ces derniers), on
            pourrait faire des phrases complètes ; mais ces phrases ne présenteraient qu’un sens
            bien borné, si l’on n’avait imaginé de lier les substantifs entre eux par une autre
            espèce de mots, qui sert à déterminer des circonstances accessoires. Ainsi, il y a une
            grande différence entre cette proposition : <hi rend="i">je me promène</hi>, et
            celle-ci : <hi rend="i">je me promène dans</hi> un bois, dans une prairie, <hi rend="i"
              >à</hi> quatre heures, à midi, <hi rend="i">avant</hi> ou dîner. Ces mots dans, <hi
              rend="i">à, avant, après</hi>, appartiennent à une troisième classe de mots qu’on
            appelle c’est-à-dire indiquant les relations des choses entre elles. Les mots que nous
            venons de citer sont placés dans les grammaires sous le nom de <hi rend="i"
              >prépositions</hi> ou mots qui se mettent devant les substantifs.</p>
          <p>C’était encore peu de lier les objets ensemble pour marquer les rapports qui pouvaient
            exister entre eux : il a fallu réunir les phrases elles-mêmes par d’autres mots qui
            rentrent également dans la classe des connectifs, et auxquels la grammaire a donné le
            nom de <hi rend="i">conjonctions</hi>, tels que <hi rend="i">mais, et, parce que,
              quoique</hi>, etc. La <hi rend="i">conjonction</hi> est une espèce de mot qui sert à
            lier ensemble les phrases ou les membres d’une même phrase.</p>
          <p>Il est évident que ces connectifs sont de la plus grande milité dans le discours,
            puisqu’ils déterminent les relations des mots entre eux, et qu’ils marquent les
            transitions par lesquelles l’esprit passe d’une idée à une autre. Ils sont la base du
            raisonnement, qui n’est qu’une liaison de plusieurs pensées ; et si, chez les peuples
            barbares, dans les siècles les moins civilisés, la série de ces mots fut peu
            considérable, leur nombre dut s’augmenter en proportion des idées. La langue grecque est
            de toutes les langues celle où l’on en rencontre le plus grand nombre, parce que les
            Grecs étaient le peuple chez lequel l’intelligence était parvenue au plus haut degré de
            culture. Dans toutes les langues, ce qui constitue la beauté du discours, c’est surtout
            le juste emploi des conjonctions, des prépositions, et de ces adjectifs relatifs qui
            servent à lier les diverses parties d’une phrase. C’est l’usage bien ou mal entendu de
            ces mots qui rend le style lâche ou serré, clair ou confus. il résulte de ce que nous
            venons de dire, qu’il y a dans toutes les grammaires trois principales espèces tic
            mots : 1° les <hi rend="i">substantifs</hi>, qui comprennent le nom et le <hi rend="i"
              >pronom ;</hi> 2° les <hi rend="i">attributifs</hi>, qui comprennent l’<hi rend="i"
              >adjectif</hi> et le <hi rend="i">verbe</hi> ; 3° les <hi rend="i">connectifs</hi>,
            c’est-à-dire, les <hi rend="i">prépositions</hi> et les <hi rend="i">conjonctions.</hi>
            L’analyse de ces espèces de mots forme la première partie de la grammaire générale.</p>
          <p>Dans cette nomenclature, nous n’avons point placé l’<hi rend="i">article</hi>, parce
            que ce n’est point une partie essentielle sans laquelle une grammaire ne saurait
            subsister. Sans doute c’est une découverte utile, puisqu’en spécifiant l’objet dont il
            est question, en l’isolant des autres objets semblables, comme en disant : <hi rend="i"
              >le</hi> roi ou un roi, au lieu de dire simplement on ajoute beaucoup à la netteté et
            à la précision du discours ; les langues qui sont pourvues d’articles comme le grec,
            l’italien, le français, l’allemand et l’anglais, sont plus claires et plus positives que
            les autres ; cependant le langage peut rigoureusement s’en passer, et ce qui le prouve
            d’une manière incontestable, c’est que le latin, qui en était privé, n’était dépourvu ni
            de clarté, ni d’énergie.</p>
          <p>Nous n’avons pas non plus nommé les <hi rend="i">adverbes</hi> classe nombreuse de mots
            que l’on pourrait ranger pour la plupart parmi les <hi rend="i">attributifs</hi>, parce
            qu’ils servent à modifier l’action, ou à indiquer une qualité relative au temps, au
            lieu, au rang, au degré, ou à d’autres circonstances que l’on a besoin de déterminer.
            Mais, en examinant de près les adverbes, on reconnaît qu’ils sont loin de former une
            classe à part : ils ne sont presque tous que des locutions abrégées, exprimant par un
            seul mot ce qu’une périphrase pourrait rendre par deux ou trois termes, pris dans les
            autres parties du discours. Par exemple, <hi rend="i">ici</hi> équivaut à <hi rend="i"
              >dans ce lieu, prudemment</hi> à <hi rend="i">avec prudence</hi>. Aussi, peut-on
            regarder les adverbes comme les mots les moins importants d’une langue et ceux dont
            l’invention est la plus récente : la plupart sont dérivés des mots primitifs.</p>
          <p>Nous devions encore moins parler des <hi rend="i">participes</hi> : plusieurs
            grammaires ne les comptent point au nombre des parties fondamentales du discours, et
            leur nom indique assez leur nature mixte, <hi rend="i">participant</hi> à la fois de
            l’adjectif et du verbe. Ils rentrent donc dans la classe déjà si nombreuse des <hi
              rend="i">attributifs.</hi></p>
          <p>Après avoir énuméré les parties du discours qui appartiennent à toutes les langues,
            nous devons ajouter qu’il y a un petit nombre de règles, également universelles, qui
            fixent la place que les mots doivent occuper dans la construction d’une phrase : c’est
            la seconde partie de la grammaire générale, celle qui constitue la <hi rend="i"
              >syntaxe</hi> ou l’arrangement des mots. Ainsi, dans toutes les langues, l’adjectif
            doit, par sa position, indiquer son rapport avec le substantif. Une fois que les
            substantifs ont reçu la modification des <hi rend="i">genres</hi> et des <hi rend="i"
              >nombres</hi>, et que les verbes sont divisés en différents <hi rend="i">temps</hi>,
            différents <hi rend="i">nombres</hi> et différentes <hi rend="i">personnes</hi>, le
            verbe doit toujours s’accorder en personne et en nombre avec le sujet. Dans toutes les
            langues, le substantif qui produit l’action, veut être bien distingué de celui qui la
            reçoit. Enfin les prépositions doivent être placées de manière à montrer clairement les
            rapports qu’elles expriment, et les conjonctions doivent toujours réunir des mots qui,
            dans le discours, remplissent des fonctions analogues. Ce petit nombre d’exemples suffit
            pour montrer qu’outre certaines espèces de mots essentielles, il existe chez tous les
            peuples une <hi rend="i">syntaxe générale</hi> qui est invariable.</p>
        </div>
        <div>
          <head>IV. Des principaux caractères de la langue française.</head>
          <p>Les plus anciens possesseurs du sol que nous habitons, les <hi rend="i">Celtes</hi> ou
              <hi rend="i">Gaulois</hi>, parlaient un langage dont la source nous est inconnue.
            Attirés par un ciel plus doux et par un pays plus fertile, ils conçurent plusieurs fois
            la pensée de s’établir en Italie, et, dès la plus haute antiquité, ils fondèrent des
            colonies dans le nord de la Péninsule ; mais l’Italie à son tour leur envoya des
            conquérants, et, après une lutte aussi longue que glorieuse, la Gaule fut soumise au
            peuple qui avait soumis le reste du monde (l’an 50 avant J. C.).</p>
          <p>L’autorité des empereurs s’établit dans toutes les parties de ce vaste pays, et les
            colonies romaines dont il fut couvert devinrent autant d’écoles où les Gaulois apprirent
            les lois, les mœurs, et par conséquent la langue de leurs vainqueurs. Un grand nombre de
            villes obtinrent le droit de <hi rend="i">Cité romaine</hi>, et plusieurs familles
            gauloises parvinrent aux premières dignités de l’empire. Lorsque Caracalla eut donné le
            droit de bourgeoisie à tous les habitants des provinces (l’an 212 de l’ère chrétienne),
            les lois de Rome devinrent le droit commun dans presque toute la Gaule ; la plupart des
            habitants prirent des noms romains, et portèrent la toge ; des mariages nombreux
            rapprochèrent les individus des deux nations ; les mœurs romaines dominèrent partout, et
            les grandes villes eurent leurs bains publics, leurs cirques, leurs amphithéâtres, et
            leurs combats de gladiateurs. Enfin, il n’y avait presque plus rien de gaulois dans la
            Gaule au commencement du V<hi rend="sup">e</hi> siècle.</p>
          <p>La langue gauloise ou celtique avait disparu, ou du moins il n’en restait plus qu’un
            petit nombre de mots, qui, mêlés à la langue latine, formèrent l’idiome général de la
            nation. Le latin corrompu dominait dans ce nouveau langage. Cependant une révolution
            vint changer la face du pays. Pendant la durée du <num>v<hi rend="sup">e</hi></num>
            siécle, les peuples du nord de l’Europe s’emparèrent des différentes parties de
            l’empire, et les Francs s’établirent dans la Gaule (486). Les nouveaux maîtres
            apportaient avec eux le langage du pays d’où ils sortaient, l’idiome <hi rend="i"
              >tudesque</hi> ou <hi rend="i">germanique</hi> ; mais la langue latine ne fut pas
            complètement bannie du pays, parce que les Francs, devenus maîtres de la Gaule, ne
            firent point comme les Saxons, qui, vainqueurs de la Bretagne, abolirent les lois, les
            coutumes et le langage du peuple conquis. Les Gallo-Romains furent maintenus, malgré la
            conquête, dans la possession d’une partie de leurs biens et de leurs droits civils. Les
            rois Francs traitèrent, surtout avec faveur le clergé chrétien ; et, vaincus par
            l’ascendant irrésistible des lumières, ces Barbares, qui ne connaissaient que leurs
            boucliers et leurs framées, se soumirent quelquefois aux usages de leurs nouveaux
            sujets.</p>
          <p>La langue germanique resta la langue des rois Francs et de leurs principaux compagnons,
            jusqu’à la fin du <num>ix<hi rend="sup">e</hi></num> siècle. La langue latine était
            celle du clergé et de quelques hommes lettrés ; c’était en latin que les lois étaient
            rédigées. Mais, dans le peuple, le mélange de l’idiome tudesque et du latin avait formé
            le roman <hi rend="i">rustique</hi> ou la <hi rend="i">langue romance.</hi> Nous savons,
            par le témoignage de Grégoire de Tours, que, dès la fin du <num>vi<hi rend="sup"
              >e</hi></num> siècle, la langue latine n’était plus entendue que d’un petit nombre,
            tandis que la langue vulgaire s’adressait à la multitude<note n="2" place="bottom"
              >« Philosophantem rhetorem intelligunt pauci, loquentem rusticum multi. »
              (Greg.Tur.)</note>. Un an avant la mort de Charlemagne (813), le concile de Tours
            prescrivit à chaque évêque de traduire ses homélies en <hi rend="i">langue romaine
              rustique</hi>, afin qu’elles pussent être plus facilement comprises par le peuple. Ce
            canon fut renouvelé dans le concile tenu à Mayence en 847. Malheureusement aucune de ces
            homélies n’est parvenue jusqu’à nous, et les plus anciens monuments que nous possédions
            de cette langue <hi rend="i">romance</hi>, qui est devenue la langue française, sont le
            serment de Louis le Germanique et celui de l’armée de Charles le Chauve, à l’entrevue de
            Strasbourg (812).</p>
          <p>Après le partage définitif de l’empire carolingien (888), l’idiome germanique
            n’appartint plus qu’à l’Allemagne et à la France orientale. A l’ouest et au midi de la
            France, prévalut la langue <hi rend="i">romane</hi>, avec ses dialectes divers. Le latin
            resta toujours la langue de l’Église, de la justice et des lettres. C’était en latin que
            l’on écrivait l’histoire, si l’on peut appeler de ce nom les chroniques informes des
            premiers siècles du moyen âge. Cependant les ministres de l’Évangile comprirent de bonne
            heure la nécessité de parler au peuple une langue qu’il entendît. Le prêtre exposait la
            parole divine dans la langue sacrée ; puis il la développait dans l’idiome vulgaire qui
            la rendait accessible à tous. Cet usage subsista dans toute l’Europe occidentale jusqu’à
            l’époque de saint Bernard.</p>
          <quote>
            <p>A la fin du <num>x<hi rend="sup">e</hi></num> siècle, dit Voltaire, le <hi rend="i"
                >français</hi> se forma ; on écrivit en <hi rend="i">français</hi> au commencement
              du <num>xii<hi rend="sup">e</hi></num> ; mais ce <hi rend="i">français</hi> tenait
              encore plus du <hi rend="i">romain rustique</hi> que du <hi rend="i">français</hi>
              d’aujourd’hui. Les fragments qui nous en restent, peuvent nous donner une idée de la
              langue qu’on parlait alors. On y voit encore les origines celtiques, latines et
              allemandes. Les mots qui signifient les parties du corps humain ou des choses d’un
              usage journalier, et qui n’ont rien de commun avec le latin ou l’allemand, sont de
              l’ancien gaulois ou celte, comme <hi rend="i">tête, jambe, sabre, aller, pointe,
                parler, regarder, aboyer, crier, coutume, ensemble</hi>, et plusieurs autres de
              cette espèce. La plupart des termes de guerre étaient francs ou germaniques : <hi
                rend="i">marche, halte, maréchal, bivouac, reître, lansquenet.</hi> Presque tout le
              reste est latin ; et les mots latins furent tous abrégés » scion l’usage et le génie
              des nations du Nord : ainsi de <hi rend="i">palafium</hi>, palais ; de <hi rend="i"
                >lupus</hi>, loup ; d’<hi rend="i">Augustus</hi>, août ; de <hi rend="i"
              >Junius</hi>, juin ; d’’<hi rend="i">unctus</hi>, oint ; de <hi rend="i">purpura</hi>,
              pourpre ; de <hi rend="i">pretium</hi>, prix, etc. A peine resta-t-il quelques
              vestiges de la langue grecque, qu’on avait si longtemps parlée à Marseille.</p>
            <p>On commença, au <num>xii<hi rend="sup">e</hi></num> siècle, à introduire dans la
              langue quelques termes de la philosophie d’Aristote ; et, vers le <num>xvi<hi
                  rend="sup">e</hi></num> siècle, on exprima par des termes grecs toutes les parties
              du corps humain, les maladies et leurs remèdes : de là les mots de <hi rend="i"
                >cardiaque, céphalique, podagre, asthmatique</hi>, et tant d’autres. Quoique la
              langue s’enrichit alors du grec, et que depuis Charles VIII elle tirât beaucoup de
              secours de l’<hi rend="i">italien</hi> déjà perfectionné, cependant elle n’avait pas
              pris encore une consistance régulière. François I<hi rend="sup">er</hi> abolit, en
              1539, l’ancien usage de plaider, déjuger, de contracter en latin, usage qui attestait
              la barbarie d’une langue dont on n’osait se servir dans les actes publics ; usage
              pernicieux aux citoyens, dont le sort était réglé dans une langue qu’ils n’entendaient
              pas. On fut alors obligé de cultiver le <hi rend="i">français</hi> ; mais la langue
              n’était ni noble, ni régulière. La syntaxe était abandonnée au caprice. Le génie de la
              conversation était tourné a la plaisanterie ; la langue devint très-féconde en
              expressions burlesques ou naïves, et très-stérile en termes nobles et harmonieux : de
              là vient que dans les dictionnaires de rimes, on trouve vingt termes convenables à la
              poésie comique pour un d’un usage plus relevé ; et c’est encore une raison pour
              laquelle Marot ne réussit jamais dans le style sérieux, et qu’Amyot ne put rendre
              qu’avec naïveté l’élégance de Plutarque.</p>
            <p>Le <hi rend="i">français</hi> acquit de la vigueur sous la plume de Montaigne ; mais
              il n’eut point encore d’élévation et d’harmonie. Ronsard gâta la langue en
              transportant dans la poésie française les composés grecs dont se servaient les
              philosophes et les médecins. Malherbe répara un peu le tort de Ronsard. La langue
              devint plus noble et plus harmonieuse par rétablissement de l’Académie française
              (1635), et acquit enfin, sous le règne de Louis XIV, la perfection où elle pouvait
              être portée dans tous les genres. »</p>
          </quote>
          <p>La Bruyère disait à la fin du <num>xvii<hi rend="sup">e</hi></num> siècle,
            c’est-à-dire, à l’époque que l’on peut regarder comme le point de maturité de la langue
            française : <quote>«  L’on écrit régulièrement depuis vingt années ; l’on est esclave de
              la construction ; l’on a enrichi la langue de nouveaux mots, secoué le joug du
              latinisme, et réduit le style à la phrase purement française ; l’on a presque retrouvé
              le nombre que Malherbe etBalzac avaient les premiers rencontré, et que tant d’autres
              depuis eux ont laissé perdre ; l’on a mis enfin dans le discours tout l’ordre et toute
              la netteté dont il est capable.</quote></p>
          <p>L’éloquent secrétaire de l’Académie a heureusement résumé l’histoire de la langue
            française après le règne de Louis XIV : <quote>« Dans la perpétuelle occupation
              littéraire du <num>xviii<hi rend="sup">e</hi></num> siècle, la langue, après avoir
              gagné en abondance, en variété, en aptitude encyclopédique, devait perdre pour le
              goût, la vérité, l’expression des sentiments, les choses enfin qui tiennent non à la
              science, mais à l’art. L’esprit philosophique l’avait sans doute encore heureusement
              travaillée. La prose française gardait, sous le burin de Montesquieu, la précision, la
              vigueur, la pureté du trait et l’éclat des images de Pascal ; elle s’élevait, avec
              Buffon, à cette magnificence de paroles qui est l’éloquence sans la passion ; elle
              était, dans Rousseau, tour à tour sévère et didactique, ou véhémente et colorée.
              Diderot la pliait, avec imagination et justesse, à l’expression du détail des arts ;
              Condillac la rappelait sans cesse, par logique et par système, à cette clarté que
              Voltaire avait d’instinct et par génie ; Dumarsais la décomposait avec la sagacité des
              grammairiens de Port-Royal.  »</quote> (M. Villemain, préface du <hi rend="i"
              >Dictionnaire de l’Académie française</hi>, édition de 1835.)</p>
          <p>Le même auteur caractérise avec force l’influence que la révolution française a exercée
            sur le langage : « Comme jamais société n’avait été plus violemment dissoute etmêlée,
            comme il y eut à la fois des passions terribles et des changements profonds, l’empreinte
            a dû en rester dans les expressions ainsi que dans les mœurs. Si, par l’influence même
            des discussions spéculatives qui avaient marqué les années littéraires au <num>xviii<hi
                rend="sup">e</hi></num> siècle, quelque chose de singulièrement vague et
            déclamatoire se mêla souvent aux plus formidables réalités de la révolution, les
            imaginations n’en reprirent pas moins, dans cette épreuve, une vigueur qui passait au
            langage. De cette ardente et hétérogène fusion sortirent quelques lames d’airain, où
            sont gravés éloquemment d’immortels principes. Et quand le sol fut raffermi et la
            violence calmée, sans que la passion fût éteinte, notre idiome, énervé par l’affectation
            et la mollesse dans les derniers temps de l’ancienne monarchie, se retrouva plus capable
            de sérieux et d’éloquence. »</p>
          <p>La première différence qui sépare notre langue de celle des Romains, dont elle tire en
            partie son origine, c’est l’introduction de l’article dans le discours. Ce mot, placé
            devant le substantif, sert à en déterminer la signification, et rend la phrase plus
            claire et plus précise, les Latins ne connaissaient pas l’article : ils se servaient, à
            sa place, d’un adjectif démonstratif<note n="3" place="bottom"> C’est l’un de ces
              adjectifs qui a donné naissance à notre article défini. On disait en latin <hi
                rend="i">ille</hi> rex, <hi rend="i">illa</hi> regina ; un a retranché la première
              syllabe des deux adjectifs, et notre article <hi rend="i">le</hi> et <hi rend="i"
                >la</hi> s’est trouvé tout fait.</note>, qui précisait l’objet qu’ils voulaient
            indiquer, mais, dans un grand nombre de cas où l’emploi de l’adjectif démonstratif
            n’était pas autorisé, l’absence de l’article rendait la proposition vague et
            indéterminée. En français, il y a deux articles : <hi rend="i">le, la</hi>, et <hi
              rend="i">un, une</hi>. Ce dernier, qu’on appelle <hi rend="i">indéterminé</hi> ou <hi
              rend="i">indéfini</hi>, a une signification plus générale et plus étendue : il
            indique, sans le déterminer, un des individus de l’espèce, comme <hi rend="i">un</hi>
            lion, un roi. Le premier, qu’on nomme <hi rend="i">défini</hi> ou <hi rend="i"
              >déterminé</hi>, possède, à proprement parler, toute la force de l’article ; il
            indique spécialement un individu distinct parmi ceux de son espèce, comme <hi rend="i"
              >le</hi> roi, <hi rend="i">le</hi> lion. Ou voit facilement l’avantage qui résulte,
            pour notre langue de posséder deux articles. Ces trois manieres de parler : <hi rend="i"
              >le</hi> fils d’un roi, <hi rend="i">le</hi> fils du roi, <hi rend="i">un</hi> fils
              <hi rend="i">du</hi> roi, présentent trois sens bien différents ; la langue latine,
            faute d’articles, n’aurait qu’une seule locution <hi rend="i">(filius regis)</hi> pour
            rendre ces trois idées.</p>
          <p>Nos substantifs, outre la faculté d’être déterminés par l’article, sont encore
            susceptibles d’être modifiés de deux manières, comme les substantifs latins, par le <hi
              rend="i">nombre</hi> et par le <hi rend="i">genre</hi>.</p>
          <p>Le <hi rend="i">nombre</hi> distingue les substantifs en singuliers et en pluriels,
            suivant qu’il est question d’un ou de plusieurs objets. cettedivision se retrouve dans
            toutes les langues, et, pour la rendre plus facile à saisir, on l’a presque toujours
            marquée par une légere variation dans le nom substantif. En français, le pluriel se
            forme ordinairement par l’addition d’un <hi rend="i">s.</hi> Les Latins n’admettaient
            comme nous que deux nombres, le <hi rend="i">singulier</hi> et le <hi rend="i"
              >pluriel</hi> ; mais en hébreu et en grec ils y a non-seulement un pluriel, mais
            encore un <hi rend="i">duel</hi>, qui sert à désigner les objets lorsqu’ils se
            présentent au nombre de deux.</p>
          <p>Le <hi rend="i">genre</hi> modifie aussi les substantifs d’une manière particulière.
            Fondé sur la différence qui existe entre les deux sexes, il ne devrait à la rigueur
            s’appliquer qu’aux noms de créatures vivantes que l’on peut distinguer en mâles et en
            femelles, et qui, par conséquent, sont susceptibles d’être classées dans l’un des deux
            genres, <hi rend="i">masculin</hi> ou <hi rend="i">féminin.</hi> Tous les autres noms
            substantifs devraient appartenir à un genre que certaines grammaires appellent <hi
              rend="i">neutre</hi>, mot qui indique l’absence de sexe. Mais, sur ce point, notre
            langue déroge aux lois d’une saine logique : à l’exemple du latin, notre grammaire, non
            contente d’avoir assigné un <hi rend="i">genre</hi> aux noms d’animaux, divise les noms
            des objets inanimés, sans exception, en <hi rend="i">masculins</hi> et en <hi rend="i"
              >féminins.</hi> Cette classification est entièrement arbitraire : aussi les étrangers
            qui commencent à parler le français, et qui s’efforcent d’appliquer aux choses inanimées
            la différence des genres, tombent-ils souvent dans des méprises qui nous font rire à
            leurs dépens, mais qui accusent au fond le caprice et la bizarrerie de notre langue.</p>
          <p>L’<hi rend="i">article</hi> détermine les substantifs, le <hi rend="i">nombre</hi>
            spécifie la quantité des objets, le <hi rend="i">genre</hi> les divise en plusieurs
            classes ; cependant, malgré ces trois modifications, une langue serait bien incomplète,
            si elle ne possédait aucun moyen d’exprimer les rapports des objets entre eux. Mais ces
            rapports peuvent être innombrables, et l’esprit humain ne les découvrit pas tous à la
            fois. On sentit d’abord la nécessité d’exprimer les plus importants, c’est-à-dire, ceux
            dont on avait le plus souvent occasion de parler. On ne chercha point à les rendre par
            des mots séparés : on se borna à changer la terminaison des noms substantifs. De là sont
            venus les <hi rend="i">cas</hi> des langues anciennes : le <hi rend="i">génitif</hi>
            exprima la dépendance ; le <hi rend="i">datif</hi> exprima l’attribution ; l’accu<hi
              rend="i">satif</hi> désigna l’objet sur lequel tombait l’action : <hi rend="i">gloria
              Domini</hi>, la gloire du Seigneur ; <hi rend="i">gloria Domino</hi>, gloire au
            Seigneur ; <hi rend="i">adorate Dominum</hi>, adorez le Seigneur.</p>
          <p>Cette méthode, qui consiste à varier la terminaison des noms<anchor xml:id="footnote1"
              /><note n="4" place="bottom"> Dans certaines langues, la variation, au lieu de
              modifier la terminaison, tombe sur la première lettre du substantif.</note>, est sans
            doute la seule dont les hommes se soient servis d’abord pour indiquer les relations
            réciproques des objets. Cependant, lorsqu’avec le temps ils eurent appris à discerner de
            nouveaux rapports que n’exprimait pas la déclinaison des noms, ils conçurent des idées
            générales, et inventèrent successivement des mots particuliers pour toutes les relations
            qu’ils avaient découvertes : ces mots formèrent l’espéce de mots que nous appelons
            aujourd’hui <hi rend="i">prépositions</hi>. Les prépositions une fois introduites dans
            les langues, on jugea qu’elles pourraient tenir lieu de cas, si on les plaçait devant le
            substantif. Aussi, chez les peuples qui, par suite des émigrations ou des conquêtes,
            furent obligés d’apprendre et d’adopter le langage d’un autre peuple, l’usage des
            prépositions fit-il perdre entièrement celui des cas. Lorsque la langue italienne se
            forma du latin, les Goths et les Lombards trouvèrent plus simple et plus facile
            d’adapter quelques prépositions au nominatif des noms, et de dire : <hi rend="i">di
              Roma, a Roma, di Cartago, a Cartago</hi>, que de se rappeler toutes les terminaisons
            diverses :</p>
          <p><hi rend="i">Carthaginis, Carthaginem.</hi> Il en fut de même quand le langage des
            Francs se combina avec les débris du latin. Au lieu de dire : Romœ, <hi rend="i"
              >Romam</hi>, on dit par-delà les Alpes : <hi rend="i">de Rome, à Rome</hi>, comme en
            deçà des monts on disait : <hi rend="i">di Roma, a Roma.</hi></p>
          <p>Nos <hi rend="i">adjectifs</hi> se joignent aux noms substantifs dont ils déterminent
            la qualité, et, au lieu de se décliner avec eux, ils prennent un signe qui marque le
            genre et le nombre, selon le nombre et le genre du nom auquel ils appartiennent. Les
            pronoms français n’ont aucun caractère qui leur soit particulier. Quant à nos verbes,
            ils sont divisés à peu près en autant de temps que les verbes latins. Nous remarquerons
            cependant que notre langue est plus riche que celle des Romains pour exprimer les
            nuances du passé. Nous avons aussi, outre les modes empruntés aux Latins, tels que l’<hi
              rend="i">indicatif, l’impératif</hi>, etc., un mode particulier qui sert à mettre dans
            la pensée une restriction, une condition ; on l’appelle <hi rend="i">conditionnel :
              j’écrirais</hi>, s’il le fallait ; <hi rend="i">j’aurais écrit</hi>, si j’en avais eu
            le temps.</p>
          <p>Nous n’avons rien à dire sur les <hi rend="i">connectifs</hi> français, les <hi
              rend="i">positions</hi> et les <hi rend="i">conjonctions</hi> ; ces parties du
            discours sont, à peu de chose près, les mêmes dans toutes les langues. Nous ferons
            seulement observer que la suppression des cas a rendu l’usage des prépositions
            très-fréquent dans la langue française, et cette observation nous conduit à l’examen de
            la construction des phrases.</p>
          <p>Lorsque nous considérons l’ordre dans lequel se présentent les mots qui expriment une
            pensée, une proposition quelconque, nous trouvons à cet égard une différence bien
            remarquable entre les langues anciennes et la nôtre. Pour nous former une juste idée de
            cette différence, il faut remonter, comme nous t’avons déjà tait, jusqu’aux premiers
            essais du langage. Figurons-nous, par exemple, un sauvage qui se trouve en présence d’un
            fruit dont il désire la possession, et qui, ne pouvant l’atteindre, prie un de ses
            compagnons de le lui donner. Nous supposons que ce sauvage a déjà l’habitude de
            s’exprimer avec des mots. Le premier qu’il prononcera sera sans doute le nom de l’objet
            en question ; il ne dira pas, selon ta construction de notre langue : donne-moi <hi
              rend="i">ce fruit</hi> ; mais, selon l’ordre du latin, <hi rend="i">fruit donne-moi,
              fructum da mihi</hi> car son attention est tout entière dirigée vers le fruit, objet
            de ses désirs ; c’est ce fruit qui agit sur sa pensée, qui le détermine à parler ; c’est
            ce fruit qu’il doit nommer d’abord.</p>
          <p>Accoutumés aujourd’hui à un ordre tout différent, nous donnons le nom d’inversion à
            cette manière de parler, et nous la regardons comme peu conforme à la nature. Cependant,
            si cet ordre n’est pas le plus logique, c’est au moins le plus naturel : il nous est
            suggéré par l’imagination et par les liassions, qui placent avant tout le nom de l’objet
            qui les occupe ; etles passions sont plus anciennes que la logique. Nous pourrions donc
            en conclure que cet ordre fut le seul connu à l’époque où les langues commencèrent a se
            former, et c’est effectivement celui qu’ont adopté la plupart des langues anciennes,
            comme le grec et le latin ; c’est celui que suivent encore aujourd’hui le russe, le
            gallique, langage des montagnards d’Ecosse, et presque toutes les langues des peuplades
            sauvages de l’Amérique.</p>
          <p>La langue française, comme la plupart des langues modernes, a adopté une syntaxe
            différente. A un petit nombre d’exceptions près, réservées à la poésie, elle admet peu
            de variations dans l’arrangement des mots. L’ordre y est presque toujours le même, et
            l’on peut dire que cet ordre est fondé sur ta raison : dans toute proposition, on énonce
            d’abord le nom de la personne ou de la chose qui agit, ensuite l’action, puis l’objet
            sur lequel tombe l’action, en sorte que les idées se classent, non d’après l’importance
            que l’imagination donne à chaque objet, mais suivant l’ordre indiqué par la raison et
            par la succession des faits.</p>
          <p>Un écrivain français, pour faire l’éloge d’un souverain magnanime, s’exprimerait
            ainsi : <hi rend="i">Je ne puis nullement passer sous silence cette admirable douceur,
              cette clémence inouïe et sans bornes, cette modération dans l’exercice du pouvoir
              suprême.</hi> Ici, la personne qui parle se présente la première : vient ensuite
            l’action qu’elle va faire : <hi rend="i">je ne puis nullement passer sous silence</hi> ;
            puis enfin l’objet sur lequel tombe l’action : la <hi rend="i">douceur</hi>, la <hi
              rend="i">clémence</hi> et la <hi rend="i">modération</hi> de l’homme qu’on veut louer.
            Cicéron, de qui celle phrase est traduite, établit un ordre directement opposé ; il
            place avant tout le terme de l’action, c’est-à-dire, les trois vertus dont il fait
            l’éloge, et qui sont en effet le motif de la phrase ; la personne qui agit, et l’action
            elle-même, ne sont exprimées qu’à la fin<note n="5" place="bottom"> «  Tantam
              mansuetudinem, tam inusitatam inauditamque clementiam, tantumque in summa potestate
              rerum omnium modum tacitus nullo modo præterire possum. » (Cicer., <hi rend="i">Pro
                Marcello</hi>, I.)</note>.</p>
          <p>L’ordre du latin est plus animé : il retrace plus vivement la pensée, telle qu’elle
            s’est présentée à l’imagination. Mais il faut remarquer ici qu’il y a dans le caractère
            de noire langue quelque chose qui rend un ordre fixe absolument indispensable, et qui
            oblige à une construction régulière. Elle n’a pas en effet, comme nous l’avons vu,
            conservé l’usage de ces terminaisons diverses, qui, dans le grec et dans le latin,
            distinguent les cas des substantifs et les temps des verbes, et indiquent le rapport
            mutuel des mots d’une proposition, quelle que soit la place que ces mots occupent dans
            la phrase. Quand les hommes du Nord vinrent fonder leur puissance dans la Gaule, et
            mêler à la langue des Romains leur idiome barbare, ils supprimèrent les cas des noms et
            les terminaisons des verbes, parce qu’ils n’attachaient aucun prix aux avantages qui en
            résultaient. L’harmonie du langage était mille pour eux, et ils ne s’inquiétaient pas de
            plaire à l’imagination en sou me liant les mots à un arrangement particulier ; ils ne
            voulaient qu’une chose, c’était de développer leurs idées de la manière la plus nette et
            dans l’ordre le plus intelligible ; et si notre langue, par sa construction plus simple,
            a moins d’harmonie et de vivacité que celles des Grecs et des Latins, elle est aussi
            plus claire et plus raisonnable.</p>
          <p>La clarté et la raison sont des qualités que la langue française tient de sa nature, et
            qui sont devenues ses lois les plus inviolables, ses habitudes les plus constantes.
            L’anglais admet quelquefois l’inversion ; l’italien, qui paraît plus fidèlement calqué
            sur le latin que les autres langues modernes, se permet de transposer les mots, au point
            de devenir quelquefois obscur dans les ouvrages de certains écrivains. Le français est,
            sur cet article, d’une sévérité inflexible ; il repousse de la prose toute espèce de
            transposition, et en tolère à peine un petit nombre dans la poésie. Par cette religieuse
            observation des lois qui la constituent, notre langue est devenue la plus claire et la
            plus positive de l’Europe : c’est un hommage que les étrangers eux-mêmes sont forcés de
            lui rendre. Plus d’une fois elle a été choisie, entre toutes les langues européennes,
            pour exprimer les articles d’une convention ou d’un traité de paix, parce que sa
            construction rigoureuse et ses formes précises préviennent ces phrases équivoques qui
            réservent des querelles à l’avenir, et ces termes ambigus qui font couler le sang
            humain. Sans doute la raison exacte qui forme le principe essentiel de notre langue,
            fait qu’elle est moins propre que plusieurs autres à l’enthousiasme et à la poésie ; ce
            n’est qu’à force de génie qu’on peut la rendre poétique et passionnée ; mais, en
            revanche, elle semble faite pour la philosophie qui découvre la vérité, pour l’éloquence
            qui lui prête son charme et sa puissance, pour l’histoire qui juge les faits et les
            hommes, enfin pour ces genres de littérature plus sévères, qui sont moins destinés à
            charmer l’imagination qu’à fortifier l’âme et à éclairer la raison.</p>
        </div>
      </div>
      <div>
        <head>Première partie. Principes de la rhétorique.</head>
        <div>
          <head>Chapitre premier. Définition et division de la rhétorique.</head>
          <p>Quand nous n’employons la parole que pour échanger avec nos semblables quelques pensées
            indifférentes, il nous suffit de suivre les règles qui constituent la grammaire de notre
            pays. Mais, si nous devons nous trouver souvent en rapport avec les autres hommes et
            agir sur leurs opinions ; si nous sommes destinés à élever la voix dans les tribunaux,
            dans les assemblées politiques ou dans les temples ; si nous composons des ouvrages qui
            instruisent notre siècle ou qui servent à ses plaisirs ; ou même enfin si nous
            n’aspirons qu’à plaire aux personnes qui nous entourent, et à mettre dans nos discours
            les plus simples une force qui persuade et une grace qui les fasse aimer, alors la
            correction du langage ne suffit plus, et il nous faut un autre guide que la grammaire.
            Là commence la <hi rend="i">Rhétorique</hi>, ou <hi rend="i">l’art de bien
            dire</hi>.</p>
          <p>Tout ce que les hommes ont réduit en art a commencé par être un instinct. Ainsi
            l’éloquence a précédé la rhétorique. Aussitôt que le langage a été assez formé pour
            exprimer plusieurs pensées liées ensemble, il a dû se trouver des hommes plus habiles
            que les autres à manier cet instrument, et à trouver des expressions vives, pittoresques
            et harmonieuses. « Une forte passion, dit Voltaire, un danger pressant appellent tout
            d’un coup l’imagination : ainsi un capitaine des premiers califes, voyant fuir les
            Musulmans, s’écria :  Où courez-vous ? ce n’est pas là que sont les ennemis. » Rasi, un
            capitaine musulman du temps même de Mahomet, voit les Arabes effrayés qui s’écrient que
            leur général Dérar est tué : « Qu’importe, dit-il, que Dérar soit mort ? Dieu est vivant
            et vous regarde : marchez. »</p>
          <p>La nature fait donc l’éloquence, conclut l’auteur que nous venons de citer : mais la
            nature seule n’est éloquente que par élans. Après les hommes qui ont été éloquents par
            instinct, sont venus ceux qui l’ont été par le travail, les <hi rend="i">orateurs</hi> ;
            et, après les orateurs, ceux qui ont recueilli et mis en ordre les méthodes, les
            procédés divers par lesquels on était parvenu à l’éloquence. Ces derniers ont été
            désignés sous le nom de <hi rend="i">rhéteurs</hi>, et l’art qu’ils ont créé s’est
            appelé <hi rend="i">Rhétorique.</hi></p>
          <p>On considère ordinairement l’art oratoire comme susceptible de recevoir trois
            applications différentes ; quand des citoyens, réunis en corps politique, discutent les
            intérêts généraux de leur pays, leurs discours appartiennent au genre <hi rend="i"
              >délibératif</hi> lorsque des hommes, divisés d’intérêts, font valoir leurs droits
            respectifs devant d’autres hommes chargés de les juger, leurs discours rentrent dans le
            genre <hi rend="i">judiciaire</hi> ; enfin, l’on comprend dans un troisième genre, qu’on
            appelle <hi rend="i">démonstratif</hi>, tous les discours après lesquels il n’y a ni
            délibération ni jugement, tels que les panégyriques, les discours d’actions de grâce,
            les harangues académiques, etc. Mais la Rhétorique, ainsi divisée, n’embrasse que les
            relations publiques des hommes entre eux, et cependant elle s’applique aussi aux
            relations privées. On peut bien dire sans s’adresser à une assemblée populaire, à un
            tribunal ou à une académie ; on peut être éloquent dans un développement historique,
            dans une dissertation philosophique, dans une lettre, dans la conversation même, aussi
            bien que dans une harangue. « Il ne s’agit pas toujours, dit Cicéron, du forum, du sénat
            et de la tribune : est-il rien de plus agréable, rien qui soit plus digne de l’homme
            qu’un entretien élégant et poli ? » La Rhétorique n’est donc pas seulement l’art de
            parler en public ; c’est l’art de bien dire, en quelque circonstance que ce soit.</p>
          <p>Bien dire, c’est, selon la définition d’Aristote, découvrir dans un sujet, quel qu’il
            soit, tous les moyens possibles de se faire croire. Une allégorie ancienne représentait
            l’éloquence sous les traits d’Hercule, conduisant les hommes avec un fil d’or.
            L’éloquence, en effet, est une force irrésistible qui saisit les âmes, et qui les
            gouverne en les charmant.</p>
          <p>Pour arriver à bien dire, trois opérations sont nécessaires ; saisir d’un coup d’œil
            rapide tout ce que contient un sujet, en disposer avec méthode les différentes parties,
            puis trouver des mots qui les expriment et qui les embellissent. De là, une division de
            la rhétorique en trois parties : l’<hi rend="i">invention</hi>, la <hi rend="i"
              >disposition</hi> et l’<hi rend="i">élocution.</hi> À ces trois parties on en ajoute
            ordinairement une quatrième, qui en est comme le complément, l’<hi rend="i">action.</hi>
            Cette dernière partie enseigne à bien débiter un discours. C’est la forme extérieure de
            l’art, et, comme disaient les anciens, l’<hi rend="i">éloquence du corps.</hi> Elle est
            au discours ce que le talent de l’acteur est à l’œuvre du poète dramatique.</p>
        </div>
        <div>
          <head>Chapitre II. De l’invention.</head>
          <p>Avant de parler ou d’écrire, il faut bien posséder le sujet que l’on va traiter,
            c’est-à-dire en avoir sondé toutes les parties, et connaître toutes les ressources qu’il
            peut offrir : c’est en cela que consiste l’<hi rend="i">invention</hi>.</p>
          <p>Cicéron compare l’orateur ou l’écrivain au chasseur qui doit d’abord s’orienter dans le
            champ qu’il va parcourir. <quote>« Lorsque, par la pensée, vous aurez mesuré le terrain
              tout entier, et que vous en aurez reconnu l’étendue et les limites, rien ne vous
              échappera, et tout ce qui était caché au fond du sujet, viendra se présenter à vous
              comme de soi-même. »</quote> (<hi rend="i">De l’Orateur</hi>, liv. II,
              chap. <num>xxxiv</num>.)</p>
          <p>L’orateur romain, qui savait si bien tracer les règles de art où il excellait lui-même,
            ajoute qu’il y a trois choses nécessaires pour l’invention, savoir : le génie,
            l’attention et la méthode.</p>
          <p>Le génie, c’est cette espèce de divination, cette faculté naturelle, départie à un
            petit nombre, de pénétrer, d’un coup d’œil, les profondeurs d’un sujet et d’en faire
            sortir ce qu’il contient de plus élevé et de plus exquis. Ceux qui ont reçu un tel
            privilège n’ont guère besoin d’aller à l’école des rhéteurs ; cependant, comme on l'a
            souvent dit, le génie le plus heureux ne doit pas dédaigner le travail, l’attention le
            préserve de la langueur, et la méthode l’empêche de s’égarer.</p>
          <p>L’attention est la faculté d’appliquer à un sujet donné toutes les forces de notre
            esprit ; notre volonté y peut beaucoup. Dans les travaux littéraires, comme en toute
            autre chose, il faut vouloir tout ce qu’on peut, mais rien au-delà, sous peine de tomber
            dans l’impuissance et le découragement. Quintilien raconte qu’il avait donné à un de ses
            élèves un sujet de <hi rend="i">déclamation</hi>, comme on disait alors dans les écoles.
            Apres de longues heures de réflexion, le jeune homme n’avait pas encore écrit un mot sur
            ses tablettes. Le maître le retrouve à la même place, l’œil fixe et abattu, se frappant
            la tête de ses mains, et déclarant qu’il ne pourra jamais traiter un tel sujet.
              <quote>« Ne serait-ce pas, dit Quintilien, que vous avez voulu faire mieux que vous ne
              pouviez ? »</quote> Cette parole est un trait de lumière pour l’élève ; il se remet à
            l’œuvre, ressaisit les idées qui lui échappaient, s’étonne de trouver féconde une
            matière qui lui semblait stérile, et bientôt il recueille, pour prix de son travail, le
            suffrage de Quintilien.</p>
          <p>La méthode ou l’art nous enseigne comment on doit s’y prendre pour embrasser un sujet
            tout entier, et n’en laisser échapper aucune partie essentielle. L’<hi rend="i"
              >éloquence</hi>, dit Fénelon, <hi rend="i">se réduit à peindre, à toucher et à
              prouver ; toutes les pensées brillantes qui ne vont point à une de ces trois choses ne
              sont que jeu d’esprit.</hi> Il se présente donc naturellement trois manières
            différentes d’envisager un sujet et de développer ce qu’il contient. La première décrit
            les faits : elle s’adresse à l’imagination. La seconde soulève les passions : c’est au
            cœur qu’elle s’adresse. La troisième consiste à prouver ; elle s’adresse à la partie la
            plus noble de la nature humaine, à la raison.</p>
          <div>
            <head>I. Des faits.</head>
            <p>La premiere méthode de développement consiste à chercher ce qu’il y a de réel au fond
              du sujet, c’est-à-dire les qualités qui le constituent, et les faits essentiels ou
              accessoires qui s’y rapportent.</p>
            <div>
              <head>De la définition.</head>
              <p>Avant tout, il faut bien déterminer en quoi consiste l’objet dont on veut parler :
                il faut le <hi rend="i">définir</hi>, c’est-a-dire, expliquer d’une manière courte
                et précise les qualités qui lui sont propres. Ainsi Voltaire, ayant à parler de
                l’esprit, commence par se demander : Qu’est-ce que l’esprit ? et il répond à cette
                question de la manière du monde la plus spirituelle :</p>
              <quote>
                <p>Ce qu’on appelle esprit est tantôt une comparaison nouvelle, tantôt une allusion
                  fine ; ici l’abus d’un mot qu’on présente dans un sens et qu’on laisse entendre
                  dans un autre, là un rapport délicat entre deux idées peu communes ; c’est une
                  métaphore singulière ; c’est une recherche de ce qu’un objet ne présente pas
                  d’abord, mais de ce qui est en effet dans lui ; c’est l’art ou de réunir deux
                  choses éloignées, ou de diviser deux choses qui paraissent se joindre, ou de les
                  opposer l’une à l’autre ; c’est celui de ne dire qu’à moitié sa pensée, pour la
                  laisser deviner. Enfin, je vous parlerais de toutes les différentes façons de
                  montrer de l’esprit, si j’en avais davantage. »</p>
              </quote>
              <p>La Fontaine a défini la cour d’une manière piquante et précise :</p>
              <quote>
                <l>Je définis la cour un pays où les gens,</l>
                <l>Tristes, gais, prêts à tout, à tout indifférents,</l>
                <l>Sont ce qu’il plaît au prince, ou, s’ils ne peuvent l’être,</l>
                <l>Tâchent au moins de le paraître :</l>
                <l>Peuple caméléon, peuple singe du maître.</l>
              </quote>
            </div>
            <div>
              <head>De l’énumération des parties.</head>
              <p>Quand le sujet est simple, la définition peut suffire pour en donner une idée
                générale ; quand il est complexe, il faut, pour en bien connaître l’étendue, <hi
                  rend="i">énumérer les parties</hi> dont il se compose. Buffon, voulant donner une
                idée de l’Arabie Pétrée, énumère soigneusement tout ce qui caractérise ce pays :</p>
              <quote>
                <p>Qu’on se figure un pays sans verdure et sans eau, un soleil brûlant, un ciel
                  toujours sec, des plaines sablonneuses, des montagnes encore plus arides, sur
                  lesquelles l’œil s’étend et le regard se perd, sans pouvoir s’arrêter sur aucun
                  objet vivant ; une terre morte, et, pour ainsi dire, écorchée par les vents,
                  laquelle ne présente que des ossements, des cailloux jonchés, des rochers debout
                  ou renversés ; un désert entièrement découvert, où le voyageur n’a jamais respiré
                  sous l’ombrage, où rien ne l’accompagne, rien ne lui rappelle la nature vivante.
                </p>
              </quote>
              <p>L’auteur des <hi rend="i">Martyrs</hi> veut faire comprendre ce que c’était que
                Rome, la métropole de l’univers ; il énumère toutes les merveilles qui s’y
                trouvaient accumulées :</p>
              <quote>
                <p>J’errais sans cesse du Forum au Capitole, du quartier des Carènes au champ de
                  Mars ; je courais au théâtre de Germanicus, au môle d’Adrien, au cirque de Néron,
                  au Panthéon d’Agrippa. Je ne pouvais me lasser de voir le mouvement d’un peuple
                  composé de tous les peuples de la terre, et la marche de ces troupes romaines,
                  gantoises, germaniques, grecques, africaines, chacune différemment armée et vêtue.
                  Un vieux Sabin passait avec ses sandales d’écorce de bouleau, auprès d’un sénateur
                  couvert de pourpre ; la litière d’un consulaire était arrêtée par le char d’une
                  courtisane ; les grands bœufs du Clytumne trainaient au Forum l’antique chariot du
                  Volsque ; l’équipage de chasse d’un chevalier romain embarrassait la voie Sacrée ;
                  des prêtres couraient encenser leurs dieux, et des rhéteurs ouvrir leurs
                  écoles.</p>
                <p>« Que de fois j’ai visité ces thermes ornés de bibliothèques, ces palais, les uns
                  déjà croulants, les autres à moitié démolis pour servira construire d’autres
                  édifices ! La grandeur de l’horizon romain se mariant aux grandes lignes de
                  l’architecture romaine ; ces aqueducs qui, comme des rayons aboutissant à un même
                  centre, amènent les eaux au peuple-roi sur des arcs de triomphe ; le bruit sans
                  fin des fontaines ; ces innombrables statues qui ressemblent à un peuple immobile
                  au milieu d’un peuple agité ; ces monuments de tous les âges et de tous les pays ;
                  ces travaux des rois, des consuls, des Césars ; ces obélisques ravis à l’Égypte,
                  ces tombeaux enlevés à la Grèce ; je ne sais quelle beauté dans la lumière, les
                  vapeurs et le dessin des montagnes ; la rudesse même du cours du Tibre ; les
                  troupeaux de cavales demi-sauvages qui viennent s’abreuver dans ses eaux ;
                  cettecampagne que le citoyen de Rome dédaigne maintenant de cultiver, se réservant
                  à déclarer chaque année aux nations esclaves quelle partie de la terre aura
                  l’honneur de te nourrir : que vous dirai-je enfin ? Tout porte à Rome l’empreinte
                  de la domination et de la durée : j’ai vu la carte de la ville éternelle tracée
                  sur des rochers de marbre au Capitole, afin que son image même ne put
                  s’effacer.</p>
                <p rend="right">(<hi rend="i">Les Martyrs</hi>, liv. IV.)</p>
              </quote>
            </div>
            <div>
              <head>Des circonstances.</head>
              <p>Si c’est une action que vous avez à raconter, il faut retracer fidèlement les <hi
                  rend="i">circonstances</hi> qui s’y rattachent : par qui, comment, par quel motif,
                de quelle manière, en quel temps cette action a été faite. Madame de Sévigné nous
                attendrit profondément en réunissant, avec la plus touchante simplicité, les
                circonstances qui ont accompagné la mort de Turenne :</p>
              <p>« Il monta à cheval le samedi (27 juillet 1615), à deux heures après avoir mangé ;
                et, comme il y avait bien des gens avec lui, il les laissa tous à trente pas de la
                hauteur où il voulait aller, et dit au petit d’Elbeuf : « Mon neveu, demeurez là ;
                vous ne « faites que tourner autour de moi, vous me feriez reconnaître. » M.
                d’Hamilton, qui se trouva près de l’endroit où il allait, lui dit : « Monsieur,
                venez par ici : on tirera du côté où vous allez.</p>
              <p>« — Monsieur, lui dit-il, vous avez raison : je ne veux point du tout être tué
                aujourd’hui ; cela sera le mieux du monde. » Il eut a peine tourné son cheval, qu’il
                aperçut Saint-Hilaire, le chapeau à la main, qui lui dit : « Monsieur, jetez les
                yeux sur cette batterie que je viens de faire placer là. » M. de Turenne revint, et
                dans l’instant, sans être arrêté, il eut le bras et le corps fracassés du même coup
                qui emporta le bras et la main qui tenait le chapeau de Saint-Hilaire. Ce
                gentilhomme, qui le regardait toujours, ne le voit point tomber : le cheval
                l’emporte où il avait laissé le petit d’Elbeuf ; il était penché le nez sur l’arçon.
                Dans ce moment, le cheval s’arrête ; le héros tombe entre les bras de ses gens ; il
                ouvre deux fois de grands yeux et la bouche, et demeure tranquille pour jamais.
                Songez qu’il était mort, et qu’il avait une partie du cœur emportée.</p>
              <p>On crie, on pleure : M. d’Hamilton fait cesser ce bruit, et ôter le petit d’Elbeuf,
                qui s’était jeté sur ce corps, qui ne voulait pas le quitter, et qui se pâmait de
                crier. On couvre le corps d’un manteau, on le porte dans une haie, on le garde à
                petit bruit. Un carrosse vient, on l’emporte dans sa lente : ce fut là où M. de
                Lorges, M. de Roye et beaucoup d’autres pensèrent mourir de douleur ; mais il fallut
                se faire violence, et songer aux grandes affaires qu’on avait sur les bras. On lui a
                fait un service militaire dans le camp, où les larmes et les cris faisaient le
                véritable deuil : tous les officiers avaient pourtant des écharpes de crêpe ; tous
                les tambours en étaient couverts, ils ne battaient qu’un coup, les piques traînantes
                et les mousquets renversés ; mais ces cris de toute une armée ne peuvent pas se
                représenter sans que l’on en soit ému.</p>
              <p>C’est ici l’occasion de faire observer que, dans une harangue judiciaire, on
                distingue deux espèces de circonstances, les circonstances <hi rend="i"
                  >atténuantes</hi> et les circonstances <hi rend="i">aggravantes</hi>, c’est-à-dire
                celles qui diminuent ou qui augmentent la gravité de la cause.</p>
            </div>
            <div>
              <head>Des antécédents et des conséquents.</head>
              <p>Indépendamment des circonstances qui ont accompagné un fait, il est quelquefois
                nécessaire, pour le mettre dans tout son jour, de rappeler les faits qui l’ont
                précédé ou suivi, en d’autres termes, les <hi rend="i">antécédents</hi> et les <hi
                  rend="i">conséquents.</hi> Ainsi Boileau, voulant décrire l’époque où la poésie
                parut pour la première fois sur la terre, fait précéder cette description d’une
                image des temps antérieurs, et la fait suivre d’un tableau de ce qui se passa plus
                tard :</p>
              <quote>
                <l>Avant que la raison, s’expliquant par la voix.</l>
                <l>Eût instruit les humains, eût enseigné des lois,</l>
                <l>Tous les hommes suivaient la grossière nature,</l>
                <l>Dispersés dans les bois couraient à la pâture ;</l>
                <l>La force tenait lieu de droit et d’équité ;</l>
                <l>Le meurtre s’exerçait avec impunité.</l>
              </quote>
              <p>Voilà les antécédents ; voici le fait :</p>
              <quote>
                <l>Mais du discours enfin l’harmonieuse adresse</l>
                <l>De ces sauvages mœurs adoucit la rudesse,</l>
                <l>Rassembla les humains dans les forêts épars,</l>
                <l>Enferma les cités de murs et de remparts,</l>
                <l>De l’aspect du supplice effraya l’insolence,</l>
                <l>Et sous l’appui des lois mit la faible innocence.</l>
                <l>Cet ordre fut, dit-on, le fruit des premiers vers.</l>
              </quote>
              <p>Là finit le fait ; puis viennent les conséquents :</p>
              <quote>
                <l>De là sont nés ces bruits reçus dans l’univers,</l>
                <l>Qu’aux accents dont Orphée emplit les monts de Thrace,</l>
                <l>Les tigres amollis dépouillaient leur audace,</l>
                <l>Qu’aux accords d’Amphion, les pierres se mouvaient,</l>
                <l>Et sur les murs thébains en ordre s’élevaient.</l>
                <l>L’harmonie en naissant produisit ces miracles ;</l>
                <l>Depuis le ciel en vers fit parler les oracles, etc.</l>
              </quote>
              <p>Racine, voulant faire comprendre toute la grandeur du génie de Corneille, commence
                par rappeler l’état du théâtre français avant l’apparition de ce grand poëte :</p>
              <quote>
                <p>Vous savez en quel état se trouvait la scène française, lorsqu’il commença à
                  travailler. Quel désordre ! quelle irrégularité ! Nul goût, nulle connaissance des
                  véritables beautés du théâtre ; les auteurs aussi ignorants que les spectateurs ;
                  la plupart des sujets extravagants et dénués de vraisemblance ; point de mœurs,
                  point de caractères ; la diction encore plus vicieuse que l'action, et dont les
                  pointes et de misérables jeux de mots faisaient le principal ornement. En un mot,
                  toutes les règles de l'art, celles même de l’honnêteté et de la bienséance partout
                  violées. Dans cette enfance, ou, pour mieux dire, dans ce chaos du poëme
                  dramatique parmi nous, votre illustre frère, après avoir quelque temps cherché le
                  bon chemin, et lutté, si je n’ose ainsi dire, contre le mauvais goût de son
                  siècle, enfin inspiré d’un génie extraordinaire, et aidé de la lecture des
                  anciens, fit voir sur la scène la raison, mais la raison accompagnée de toute la
                  pompe, de tous les ornements dont notre langue est capable, accordant heureusement
                  la vraisemblance et le merveilleux, et laissant bien loin derrière lui tout ce
                  qu’il avait de rivaux.</p>
              </quote>
              <p>(Discours <hi rend="i">à l’Académie pour la réception de T. Corneille.)</hi></p>
              <p>Il faut user sobrement des antécédents et es conséquents ; car, si l’on n’y prenait
                garde, ce serait une source intarissable de développements. Horace recommande aux
                poëtes qui veulent chanter la prise de Troie, de ne point remonter à la naissance
                d’Hélène. Il ne faut prendre, parmi les faits qui ont précédé ou suivi, que ceux qui
                sont vraiment nécessaires à l’intelligence du sujet.</p>
            </div>
            <div>
              <head>De la cause et de l’effet.</head>
              <p>On peut encore emprunter des développements, soit à la <hi rend="i">cause</hi> qui
                a produit le fait dont on parle, soit aux <hi rend="i">effets</hi> dont il est
                lui-même la cause. Bailly expose ainsi la théorie de l’aurore, sa cause et ses
                effets :</p>
              <quote>
                <p>Les rayons qui se plient pour s’approcher de nous, passent au-dessus de nos têtes
                  avant de nous atteindre ; ils se réfléchissent sur les particules grossières de
                  l’air, pour former d’abord une faible lueur, incessamment augmentée, qui annonce
                  le jour et le devient bientôt. La lumière décomposée peint les nuages, et forme
                  ces couleurs brillantes qui précèdent le lever du soleil. C’est dans ce phénomène
                  de la réfraction que les poëtes ont vu la déesse du matin : elle ouvre les portes
                  du jour avec ses doigts de rose, et la fille de l’air et du soleil a son trône
                  dans l’atmosphère.</p>
                <p rend="right">(Astronomie moderne.)</p>
              </quote>

              <p>L’auteur a montré jusqu’ici le phénomène et la cause qui l’a produit ; il va
                maintenant en décrire les effets :</p>
              <quote>
                <p>Si cettle atmosphère n’existait pas, si les rayons nous parvenaient en ligne
                  droite, l’apparition et ta disparition du soleil seraient instantanées ; le grand
                  éclat du jour succéderait à la profonde nuit, et les ténèbres épaisses prendraient
                  tout à coup la place du plus beau jour. La réfraction est donc utile à la terre,
                  non-seulement parce qu’elle nous fait jouir quelques moments plus loi de la
                  présence du soleil, mais parce qu’en nous donnant les crépuscules, elle prolonge
                  la durée de la lumière, La nature a établi des gradations pour préparer nos
                  plaisirs et pour diminuer nos regrets : nous voyons poindre le jour, comme une
                  faible espérance ; il s’échappe ensuite sans qu’on y songe, et la lumière se perd
                  comme nos forces, comme la santé, les plaisirs, la vie même, sans que nous nous en
                  apercevions.</p>
                <p rend="right"><hi rend="i">(Ibid.)</hi>
                </p>
              </quote>

              <p>Montesquieu, voulant donner une idée de l’influence que les conquêtes d’Alexandre
                ont exercée sur le monde ancien, commence par rechercher à quelles causes il faut
                attribuer ces conquêtes ; il les résume ensuite rapidement, et en expose les
                principaux effets :</p>
              <quote>
                <p>Il ne partit qu’après avoir assuré la Macédoine contre les peuples barbares qui
                  en étaient voisins, et achevé d’accabler les Grecs ; il ne se servit de cet
                  accablement que pour l’exécution de son entreprise ; il rendit impuissante la
                  jalousie des Lacédémoniens ; il attaqua les provinces maritimes ; il fit suivre à
                  son armée de terre les côtes de la mer, pour n’être point séparé de sa flotte ; il
                  se servit admirablement bien de la discipline contre le nombre ; il ne manqua
                  point de subsistances ; et s’il est vrai que la victoire lui donna tout, il fit
                  aussi tout pour se procurer la victoire....</p>
                <p>Le passage du Granique fit qu’ Alexandre se rendit maître des colonies grecques ;
                  la bataille d’Isus lui donna Tyr et l’Egypte ; la bataille d’Arbelles lui donna
                  toute la terre. Après la bataille d’Issus, il laisse fuir Darius, et ne s’occupe
                  qu’à affermir et à régler ses conquêtes ; après la bataille d’Arbelles, il le suit
                  de si près qu’il ne lui laisse aucune retraite dans son empire. Darius n’entre
                  dans ses villes et dans ses provinces que pour en sortir : les marches d’Alexandre
                  sont si rapides, que vous croyez voir l’empire de l’univers plutôt le prix de la
                  course comme dans les jeux de la Grèce, que le prix de la victoire,</p>
                <p>C’est ainsi qu’il fit ses conquêtes : voyons comment il les conserva.</p>
                <p>Il résista à ceux qui voulaient qu’il traitât les Grecs comme maîtres et les
                  Perses comme esclaves ; il ne songea qu’à unir les deux nations, et à faire perdre
                  la distinction du peuple conquérant et du peuple vaincu ; il abandonna, après la
                  conquête, tous les préjugés qui lui avaient servi à la faire ; il prît les mœurs
                  des Perses, pour ne pas désoler les Perses en leur faisant prendre les mœurs des
                  Grecs. C’est ce qui fit qu’il marqua tant de respect pour la femme et pour la mère
                  de Darius. Qu’est-ce que ce conquérant qui est pleuré de tous les peuples qu’il a
                  soumis ? qu’est-ce que cet usurpateur sur la mort duquel la famille qu’il a
                  renversée du trône verse des larmes ? C’est un trait de cette vie dont les
                  historiens ne nous disent pas que quelque autre conquérant puisse se vanter.</p>
                <p rend="right"><hi rend="i">(De l’Esprit des Lois</hi>, liv. X,
                  ch. <num>xiv</num>.)</p>
              </quote>
            </div>
            <div>
              <head>Des semblables.</head>
              <p>Il y a aussi des développements accessoires, qui, sans se rattacher directement au
                sujet, contribuent cependant à en donner une idée plus claire, plus exacte et plus
                complète. Tels sont les <hi rend="i">comparaisons</hi>, les <hi rend="i"
                  >exemples</hi>, les <hi rend="i">citations</hi>, les <hi rend="i">témoignages</hi>
                que l’orateur sacré puise dans l’Écriture sainte, dans les décrets des conciles,
                dans l’histoire ecclésiastique ou dans les Pères de l’Église ; l’orateur du barreau,
                dans les dépositions des témoins, dans les lois, coutumes, arrêts et ordonnances ;
                le publiciste, le philosophe, l’historien et les écrivains de tout genre, dans les
                  <hi rend="i">m</hi> monuments, dans les traditions, dans les ouvrages anciens ou
                modernes, analogues au sujet qu’ils traitent. Fléchier commence ainsi l’oraison
                funèbre de Turenne :</p>
              <quote>
                <p>Je ne puis, messieurs, vous donner d’abord une plus liante idée du triste sujet
                  dont je viens vous entretenir, qu’en recueillant ces termes nobles et expressifs
                  dont l’Écriture sainte se sert pour louer la vie et pour déplorer la mort du sage
                  et vaillant Machabée....</p>
                <p>Cet homme qui défendait les villes de Juda, qui domptait l’orgueil des enfants
                  d’Ammon et d’Ésaü, qui revenait chargé des dépouilles de Samarie, après avoir
                  brûlé sur leurs propres autels les dieux des nations étrangères ; cet homme que
                  Dieu avait mis autour d’Israël, comme un mur d’airain où se brisèrent tant de fois
                  toutes les forces de l’Asie, et qui, après avoir défait de nombreuses armées,
                  déconcerté les plus fiers et les plus habiles généraux des rois de Syrie, venait
                  tous les ans, comme le moindre des Israélites, réparer, avec ses mains
                  triomphantes, les ruines du sanctuaire, et ne voulait d’autre récompense des
                  services qu’il rendait à sa patrie, que l’honneur de l’avoir servie ; ce vaillant
                  homme, poussant enfin avec un courage invincible les ennemis qu’il avait réduits à
                  une fuite honteuse, reçut le coup mortel, et demeura comme enseveli dans son
                  triomphe...</p>
                <p>Chrétiens, qu’une triste cérémonie assemble en ce lieu, ne rappelez-vous pas en
                  votre mémoire ce que vous avez vu, ce que vous avez senti il y a cinq mois ? Ne
                  vous reconnaissez-vous pas dans l’affliction que j’ai décrite ? et ne mettez-vous
                  pas dans votre esprit, à la place du héros dont parle l’Écriture, celui dont je
                  viens vous parler ? La vertu et le malheur de l’un et de l’autre sont semblables ;
                  et il ne manque aujourd’hui à ce dernier qu’un éloge digne de lui.</p>
              </quote>
              <p>Pellisson, dans un de ses écrits en faveur de Fouquet, veut prouver que les formes
                de la justice doivent toujours être religieusement respectées ; il commence par
                rappeler le jugement de Phocion, tel qu’il est rapporté dans Plutarque :</p>
              <quote>
                <p>O Athéniens, est-ce justement ou injustement que vous voulez nous faire
                  mourir ? » Ainsi commençait sa défense et celle de ses amis, le plus homme
                  d’honneur de son temps, et le plus zélé pour sa patrie, qu’on condamna comme
                  traître, mais à qui on dressa des statues publiques après sa mort. « C’est
                  justement, répondit l’assemblée tumultueuse. — Si c’est justement, répliqua
                  Phocion, vous ne le pouvez sans formes et sans nous avoir entendus. »</p>
                <p>Un homme de bien eut le courage de se lever pour dire qu’il ne fallait rien faire
                  qu’avec l’ordre solennel et accoutumé, qu’on ne laissât au théâtre que les
                  habitants naturels, qu’on fit sortir les étrangers et les esclaves introduits
                  contre les lois pour donner leur suffrage ; mais ni l’homme de bien, ni Phocion
                  n’en furent ouïs, et, avec le nom de justice dans la bouche, on passa outre à
                  l’une des plus injustes condamnations qui fut jamais.</p>
              </quote>
              <p>Un dernier moyen de développement, c’est d’opposer au fait dont on parle des faits
                qui en diffèrent plus ou moins. C’est ainsi que souvent, en définissant une chose
                par ce qu’elle n’est pas, on fait comprendre ce qu’elle est, ou du moins on prépare
                les esprits à une définition positive. Fléchier veut peindre le caractère de M. Le
                Tellier, et, pour y parvenir, il s’occupe moins des qualités qui appartenaient au
                chancelier, que des défauts qui lui étaient étrangers :</p>
              <quote>
                <p>« Les plaisirs ne troublèrent pas la discipline de ses mœurs ni l’ordre de ses
                  exercices. Il joignit à la beauté de l’esprit et au zèle de la justice l’assiduité
                  du travail, et méprisa ces âmes oisives qui n’apportent d’autre préparation à
                  leurs charges que celle de les avoir désirées ; qui mettent leur gloire à les
                  acquérir, non pas à les exercer ; qui s’y jettent sans discernement et s’y
                  maintiennent sans mérite, et qui n’achètent ces litres vains d’occupation et de
                  dignité que pour satisfaire leur orgueil et pour honorer leur paresse. »</p>
              </quote>
              <p>Un peu plus loin, l’orateur se sert du même artifice pour donner une idée de la
                fortune rapide de M. Le Tellier :</p>
              <quote>
                <p> Ne vous figurez pas de ces élévations soudaines que produit quelquefois dans les
                  États l’heureuse ambition des sujets ou l’aveugle faveur des princes ; ne pensez
                  pas à cette impatience téméraire de la plupart des jeunes gens, moins occupés des
                  charges qu’ils ont que de celles qu’ils n’ont pas ; qui se dispensent de l’ordre
                  du temps et de la raison pour monter précipitamment aux premiers tribunaux du
                  royaume, comme si l’honneur pouvait s’acquérir sans travail et la sagesse sans
                  expérience.</p>
              </quote>
            </div>
          </div>
          <div>
            <head>II. Des passions.</head>
            <p>Après avoir trouvé dans un sujet ce qui doit être défini, décrit ou raconté, ou doit
              y chercher ce qui peut émouvoir les passions.</p>
            <p>Les passions sont les émotions involontaires qui agissent sur notre âme. Los objets
              qui se présentent à elle lui paraissent-ils agréables ou utiles, elle s’y porte, les
              poursuit et les aime : de là le désir, l’espérance, l’amour. Ces objets lui
              paraissent-ils désagréables ou nuisibles, elle s’en éloigne, les fuit et les hait : de
              là l’aversion, la crainte, la haine. Toutes les passions sont formées de ces éléments,
              qui se combinent de plusieurs manières différentes.</p>
            <p>Les mouvements passionnés exerçant sur nous une influence presque irrésistible, et
              nous entraînant quelquefois malgré nous, on conçoit qu’ils offrent à ceux qui parlent
              ou qui écrivent un puissant moyen d’action sur les hommes ; mais plus ce moyen est
              puissant, plus il faut savoir en régler l’emploi.</p>
            <p>Les passions, qui, en dernière analyse, sont, comme nous venons de le voir, l’amour
              des objets agréables et la haine des objets désagréables, nous poussent
              continuellement à rechercher les uns et à fuir les autres ; mais souvent elles
              rencontrent un obstacle, et cet obstacle, c’est le sentiment de la justice, c’est la
              loi du devoir. Les passions ne s’arrêtent pas toujours à cette voix sacrée ; souvent
              elles nous conseillent d’immoler à notre intérêt particulier l’intérêt de nos
              semblables : alors elles deviennent coupables, et l’orateur ou l’écrivain serait
              criminel en cherchant leur appui.</p>
            <p>Toutes les fois que l’interêt personnel est en lutte avec le devoir, l’homme, placé
              avec sa liberté entre ces deux mobiles qui le sollicitent également, se sent obligé
              d’obéir au devoir en sacrifiant son intérêt. Mais quelquefois aussi ces deux motifs se
              réunissent, et, agissant comme de concert, allument dans son âme des désirs légitimes,
              des passions généreuses, auxquelles il peut s’abandonner sans remords. Dans cette
              classe de passions rentrent l'amour qu’une mère éprouve pour ses enfants, la tendresse
              respectueuse que nous ressentons pour les auteurs de nos jours, l’affection qui unit
              des enfants issus du même sang et nourris du même lait, l’amitié, contrat sacré qui
              nous lie pour la vie, la sainte indignation dont notre cœur est saisi à la vue d’une
              action basse et intéressée, la pitié religieuse que nous inspire le malheur, et cet
              enthousiasme qui fait battre notre cœur au récit d’un grand sacrifice ou d’une action
              héroïque. Alors il y a harmonie parfaite dans tout notre être : est-ce la raison qui
              nous parle ? est-ce la passion qui nous entraîne ? C’est la raison énergique et
              brûlante comme la passion ; c’est la passion calme et pure comme la raison : nos
              devoirs les plus saints deviennent nos voluptés les plus douces, et tout l’homme est
              d’accord. Heureux l’orateur ou l’écrivain qui s’empare de ces mouvements du cœur
              fondés sur la raison ! Son discours, armé contre les passions qu’enfante l’égoïsme,
              doit s’animer de toutes celles que la loi morale autorise ; par elles il foudroie tout
              ce qui lui résiste, il impose à son gré la conviction, et tous ces milliers d’hommes
              qui se pressent silencieusement autour de lui, ou qui ont les yeux attachés sur les
              pages qu’il a tracées, ne vivent plus qu’en lui, et n’ont plus d’âme que la
              sienne.</p>
            <p>Que les jeunes gens s’habituent à venir puiser dans cette source pure et féconde.
              Leur âme, que le malheur n’a point découragée et que le souffle de l’égoïsme n’a point
              encore flétrie, est naturellement ouverte à tous les sentiments nobles et
              désintéressés : qu’ils les répandent dans leurs premières compositions ; qu’on voie,
              dans les essais de leurs jeunes talents, comment ils aiment leur père, comment ils
              doivent un jour aimer leurs enfants ; qu’on s’aperçoive, enlisant leurs écrits encore
              imparfaits, que leur cœur a déjà senti ces amitiés inviolables qui commencent au
              collège et ne finissent qu’à la mort ; que souvent des élans généreux, des mots qu’ils
              n’ont point lus dans les livres, mais qui sont partis de leur âme, arrachent une larme
              à leur vieux professeur ; et, malgré la juste importance qu’ils doivent attacher à la
              solidité des arguments et à la perfection du style, qu’ils n’oublient jamais que le
              pathétique, sanctionné par la raison, est le langage le plus persuasif et l’éloquence
              la plus entraînante.</p>
            <p>Pour appuyer par un exemple le principe que nous venons d’établir, pour faire sentir
              toute l’importance des passions dans le discours, nous citerons un passage d’un auteur
              ancien, d’Aulu-Gelle, qui contient un rapprochement curieux entre C. Gracchus et
              Cicéron parlant sur un sujet semblable d’une manière très-différente :</p>
            <quote>
              <p>Caïus Gracchus passe pour un orateur plein de force et de véhémence. Personne ne
                lui refuse cette qualité ; mais qu’on aille jusqu’à trouver son éloquence plus mâle,
                plus vive, plus riche que celle de Cicéron, c’est ce que personne ne pourra
                souffrir. Je lisais dernièrement le discours de C. Gracchus sur les lois
                promulguées. Il y cherche à soulever l’indignation contre le supplice de M. Marius
                et de plusieurs citoyens distingués, battus de verges par l’ordre des magistrats
                romains. Voici comment il s’exprime à ce sujet :</p>
              <p>«  Le consul vint dernièrement à Téanum. Sa femme dit qu’elle voulait aller aux
                bains des hommes. Marius chargea le questeur de la ville de faire sortir des bains
                tous ceux qui s’y trouvaient. La femme du consul se plaignit à son mari de la
                lenteur qu’on avait mise a lui livrer l’entrée des bains, et du peu de propreté
                qu’elle y avait trouvé. Un poteau fut placé sur la place publique ; Marius, l’homme
                le plus noble de la ville, y fut conduit ; on lui ôta ses vêtements, et il fut battu
                de verges. A cette nouvelle, les habitants de Cales défendirent expressément de se
                rendre aux bains quand le magistrat romain serait dans la ville. Ce fut pour la même
                raison que notre préteur ordonna d’arrêter les deux questeurs de Férenlinum : l’une
                se jeta du haut d’un mur, l’autre fut pris et battu de verges. »</p>
              <p>Où sont, dans ce discours qui avait pour objet un crime si atroce, qui faisait au
                peuple la triste et douloureuse révélation d’un attentat public, où sont ces traits
                brillants d’éloquence qu’on était en droit d’espérer ? Où est la haine qu’il fallait
                soulever contre l’auteur de ces cruautés ? Où sont enfin ces plaintes touchantes,
                ces accents déchirants de pitié, qui auraient du pénétrer nos âmes ? J’y vois de la
                concision, de la correction, et même une sorte d’élégance : c’est ce qu’on trouve
                dans les dialogues enjoués de la comédie.</p>
              <p>Ce même Gracchus dit ailleurs : « Un exemple va vous montrer à quels excès
                s’abandonne aujourd’hui la jeunesse. Il y a quelques années, on envoya d’Asie, en
                qualité de lieutenant, un jeune homme qui, pendant sou voyage, n’avait pas encore
                pris possession de sa dignité, il se faisait porter dans une litière : un bouvier de
                Vénusium se trouva sur son  passage, et, ignorant qui l’on conduisait ainsi, demanda
                en plaisantant si c’était un mort que l’on portait. Le jeune homme entendit cette
                question ; il arrêta sa litière, et fit frapper le bouvier des courroies qui la
                soutenaient, jusqu’à ce qu’il eût expiré sous les coups. » Ce discours sur un
                acte de violence aussi atroce, ne diffère en rien des conversations de tous les
                jours.</p>
              <p>Mais écoutez Cicéron, lorsque des citoyens romains, des citoyens innocents, au
                mépris du droit des gens et des lois, sont battus de verges ou livrés au dernier
                supplice : quelles plaintes il fait entendre ! comme il sait déplorer toutes ces
                cruautés ! comme il nous en met le spectacle tout entier sous les yeux ! que
                d’indignation et de haine il soulève au fond de notre âme ! À cette lecture, l’image
                des supplices m’environne de toutes parts, et mes oreilles sont remplies de voix
                plaintives et de lamentations. Tel est l’effet que produit sur moi le passage
                suivant ; je l’ai écrit comme je l’ai pu pour le moment, et autant que ma mémoire a
                pu me le fournir.</p>
              <p>« Verrès vient lui-même sur la place, ivre de fureur et respirant le crime. Ses
                yeux étincelaient ; la cruauté était peinte dans tous ses traits. On attendait en
                silence vers quel lieu il allait porter ses pas, ou ce qu’il allait faire… il
                ordonne, et tout à coup on traîne un homme sur la place publique, on le dépouille,
                on l’attache, et les verges s’apprêtent. » Ces derniers mots sont déja d’un si grand
                effet et répandent un tel effroi, que c’est moins un récit qu’on entend, qu’un
                spectacle auquel on assiste.</p>
              <p>Pour Gracchus, il n’a pas l’air de se plaindre, d’invoquer l’indignation publique ;
                il raconte : « Un poteau, dit-il, fut dressé sur la place publique ; le condamné fut
                dépouillé de ses vêtements et battu de verges. Cicéron ne dit pas : Il fut battu de
                verges ; mais, prolongeant devant nos yeux le supplice de la victime : « On frappait
                de verges, s’écrie-t-il, au milieu de la place de Messine, un citoyen romain. Ce
                malheureux, au milieu des souffrances qu’il endurait et des coups qui retentissaient
                sur son corps, ne faisait entendre d’autres cris, d’autres plaintes que celle-ci :
                  <hi rend="i">Je suis citoyen romain</hi>. Il croyait, en rappelant ce titre, qu’il
                allait détourner tous les coups, écarter tous les supplices. Mais avec quel feu
                l’orateur s’élève contre un traitement si cruel ! combien il amasse de haine sur la
                tête de Verrès ! comme il voue ce monstre à l’exécration des Romains, lorsqu’il
                s’écrie : « O doux nom de la liberté ! ô droits sacrés de la cité romaine ! ô loi
                Porcin ! lois de Sempronius ! puissance tribunitienne, si vivement regrettée et
                rendue enfin au peuple romain ! O institutions sacrées, qu’êtes-vous devenues ? Un
                citoyen romain, dans une province romaine, au sein d’une ville alliée, par les
                ordres « d’un homme qui devait à Rome les haches et les faisceaux qu’il faisait
                porter devant lui, un citoyen romain était lié et  battu de verges sur la place
                publique ! Et ces bûchers et ces lames ardentes, et ces mille tortures qu’on étalait
                tous les jours ! Ah ! si la voix plaintive, si les cris touchants de cet infortuné
                ne t’attendrissaient point, tous ces Romains qui étaient présents à son supplice, et
                qui pleuraient et gémissaient avec lui, ne devaient-ils pas t’émouvoir
                davantage ?</p>
              <p rend="right"><hi rend="i">(Nuits attiques</hi>, liv. X.)</p>
            </quote>
          </div>
          <div>
            <head>III. Du raisonnement.</head>
            <p>La troisième méthode de développement, le <hi rend="i">raisonnement</hi>, ne cherche
              ni à charmer l’imagination, ni à soulever les passions ; elle a pour but d’éclairer et
              de convaincre. Aristote, dans son livre de la Rhétorique, fait de la dialectique le
              fondement de l’art de persuader. Dans l’opinion de ce philosophe, être éloquent, c’est
              savoir prouver. Si la dialectique n’est point toute l’éloquence, on ne peut nier
              qu’elle n’en soit une des parties essentielles ; et, dans le travail préparatoire qui
              précède la composition, les jeunes gens doivent approfondir avec le plus grand soin
              toutes les ressources que le raisonnement peut tirer de leur sujet.</p>
            <div>
              <head>Du syllogisme.</head>
              <p>Le point de départ du raisonnement doit être une de ces vérités rationnelles sur
                lesquelles tous les esprits sont d’accord, ou un axiome fondé sur l’expérience, ou
                bien un fait particulier, attesté soit par le sentiment intime, soit par le
                témoignage des hommes. Les divers moyens de développer les faits, indiqués dans la
                première section de ce chapitre, peuvent servir de base au raisonnement. C’est ainsi
                que l’orateur du barreau se sert, dans l’intérêt de sa cause, de l’<hi rend="i"
                  >énumération des parties</hi>, des <hi rend="i">circonstances</hi>, des <hi
                  rend="i">semblables</hi>, des <hi rend="i">contraires</hi>, etc.</p>
              <p>Le principe du raisonnement une fois posé, on établit une seconde proposition qui
                doit être également une vérité reconnue ou un fait incontestable, et, à l’aide de
                cette seconde proposition, on en tire une troisième du principe que l’on avait posé.
                Voulez-vous, par exemple, arriver par le raisonnement à cette vérité, <hi rend="i"
                  >que l’homme doit rechercher la science</hi> ; vous commencerez par poser ce
                principe : <hi rend="i">l’homme doit rechercher ce qui lui est utile</hi> ; puis,
                vous établirez cette autre proposition : <hi rend="i">la science est utile à
                  l’homme</hi> ; et cette seconde proposition vous servira d’intermédiaire pour
                passer de la maxime générale : <hi rend="i">l’homme doit rechercher ce qui lui est
                  utile</hi>, à cette maxime particulière : <hi rend="i">l’homme doit rechercher la
                  science.</hi> La première de ces trois propositions, celle qui sert de point de
                départ, s’appelle <hi rend="i">majeure</hi> ; la seconde, celle qui sert
                d’intermédiaire, s’appelle <hi rend="i">mineure</hi>, et la troisième <hi rend="i"
                  >conclusion.</hi> L’ensemble se nomme <hi rend="i">syllogisme</hi>, mot tiré du
                grec qui signifie <hi rend="i">proposition déduite.</hi></p>
            </div>
            <div>
              <head>De l’épichérème.</head>
              <p>Le raisonnement procède toujours par le syllogisme, mais le syllogisme est plus ou
                moins déguisé. Les philosophes, qui ne cherchent qu’à prouver, s’en servent presque
                toujours sans dissimuler sa nudité scolastique ; les orateurs, qui veulent plaire
                par la variété, et ne pas laisser apercevoir les moyens qu’ils emploient pour
                arriver à leur but, cachent souvent le syllogisme sous les fleurs de leur langage.
                Ainsi, il y en a un dans le morceau suivant de Massillon sur l’immortalité de
                l’âme :</p>
              <quote>
                <p>Tous les autres êtres, contents de leurs destinée, paraissent heureux, à leur
                  manière, dans la situation, où raideur de la nature les a placés : les astres,
                  tranquilles dans le firmament, ne quittent point leur séjour pour aller éclairer
                  une autre terre ; la terre, réglée dans ses mouvements, ne s’élance pas en haut
                  pour alter prendre leur place ; les animaux rampent dans les campagnes, sans
                  envier la destinée de l’homme, qui habite les villes et les palais somptueux ; les
                  oiseaux se réjouissent dans les airs, sans penser s’il y a des créatures plus
                  heureuses qu’eux sur la terre. Tout est heureux, pour ainsi dire ; tout est à sa
                  place dans la nature : l’homme seul est inquiet etmécontent, l’homme seul est en
                  proie à ses désirs, se laisse déchirer par ses craintes, trouve son supplice dans
                  ses espérances, devient triste et malheureux au milieu de ses plaisirs ; l’homme
                  seul ne rencontre rien ici-bas où son cœur puisse se fixer. D’où vient cela, ô
                  homme ? Ne serait-ce point parce que vous êtes ici-bas déplacé, que vous êtes fait
                  pour le ciel, que votre cœur est plus grand que le monde, que la terre n’est pas
                  votre patrie, et que tout ce qui n’est pas Dieu n’est rien pour vous ?</p>
              </quote>
              <p>Cet harmonieux développement, réduit à sa plus simple expression, serait renfermé
                dans les trois propositions suivantes : « Tous les êtres sont faits pour le
                bonheur ; l’homme seul ne le trouve point ici-bas ; donc l’homme doit le chercher
                ailleurs. » Mais ce ne serait là qu’un argument philosophique : Massillon en a fait
                un argument oratoire, où les trois propositions sont également développées. Cette
                forme de raisonnement s’appelle <hi rend="i">épichérème</hi> ou <hi rend="i"
                  >argument complet.</hi></p>
              <p>Souvent le poëte ou l’orateur, au lieu de développer le syllogisme, l’abrége, et en
                supprime la première ou la seconde partie. Ainsi, dans la tragédie de Racine,
                Achille, voulant prévenir le sort d’Iphigénie, dit à Agamemnon :</p>
              <quote>
                <l>Ah ! je sais trop le sort que vous lui réservez !</l>
              </quote>
              <p>et Agamemnon lui répond :</p>
              <quote>
                <l>Pourquoi le demander, puisque vous le savez ?</l>
              </quote>
              <p>Pour faire un syllogisme complet, il aurait fallu dire : « Quand on sait une chose,
                on ne la demande pas ; or, vous savez ce dont il s’agit ; donc vous ne devez pas le
                demander. » Mais Agamemnon est trop agité pour argumenter en l’orme ; il fait ce que
                les rhéteurs et les logiciens ont appelé un c’est-à-dire un argument dont une partie
                est sous-entendue.</p>
            </div>
            <div>
              <head>De l’induction.</head>
              <p>Quand on accumule plusieurs faits particuliers pour en tirer une conclusion
                générale, le raisonnement prend le nom d<hi rend="i">’induction.</hi></p>
              <p>Buffon veut prouver qu’il ne faut pas s’effrayer de la mort quand on a assez bien
                vécu pour n’en pas craindre les suites ; il commence par poser plusieurs faits,
                résultats d’observations particulières : « A l’exception d’un très-petit nombre de
                maladies aiguës, où l’agitation causée par des mouvements convulsifs semble indiquer
                les souffrances du malade, dans toutes les autres on meurt tranquillement, doucement
                et sans douleurs. La plupart des hommes meurent sans le savoir, et il n’y en a qu’un
                petit nombre qui conservent de la connaissance jusqu’au dernier soupir. Sur ce petit
                nombre, il ne s’en trouve peut-être pas un qui ne conserve en même temps de
                l’espérance, et qui ne se flatte d’un retour vers la vie ; la nature a, pour le
                bonheur de l’homme, rendu ce sentiment plus fort que la raison. » Ces faits posés,
                Buffon en tire la conclusion suivante ; « La mort n’est donc pas une chose aussi
                terrible que nous nous l’imaginons ; nous la jugeons mal de loin : c’est un spectre
                qui nous épouvante à une certaine distance, et qui disparaît lorsqu’on vient à s’en
                approcher de près. »</p>
            </div>
            <div>
              <head>De l’exemple.</head>
              <p>Si l’on prend pour point de départ un ou plusieurs faits particuliers, attribués à
                un peuple ou à un personnage dont le nom fait autorité, l’argument prend le nom
                  d’<hi rend="i">‘exemple.</hi></p>
              <p>J. J. Rousseau, voulant prouver que le duel n’est qu’un préjugé barbare qui n’a
                point sa racine dans le cœur humain, met d’abord en avant des exemples tirés de
                l’histoire des peuples anciens : <quote>« César envoya-t-il un cartel à Caton, ou
                  Pompée à César pour tant d’affronts réciproques, et le plus grand capitaine de la
                  Grèce fut-il déshonoré pour s’être laissé menacer du bâton ? »</quote> Ces
                exemples une fois établis, Rousseau conclut : <quote>« Si les peuples les plus
                  éclairés, les plus braves, les plus vertueux de la terre n’ont point connu le
                  duel, je dis qu’il n’est point une institution de l’honneur, mais une mode
                  affreuse et barbare, digue de sa féroce origine. »</quote></p>
            </div>
            <div>
              <head>De l’argument personnel.</head>
              <p>Lorsque l<hi rend="i">’exemple</hi> est tiré des actions, des paroles ou de la
                situation de celui contre qui l’on parle, il devient un <hi rend="i">argument
                  personnel.</hi> Quand Hermione, furieuse d’avoir été obéie par Oreste, lui
                reproche le meurtre de Pyrrhus, Oreste s’excuse en lui rappelant les ordres
                qu’elle-même a donnés :</p>
              <quote>
                <l>......… Quoi ! ne m’avez-vous pas,</l>
                <l>Vous-même, ici, tantôt, ordonné son trépas ?</l>
              </quote>
            </div>
            <div>
              <head>Du dilemme.</head>
              <p>La réunion de deux arguments séparés qui tendent au même but, forme un <hi rend="i"
                  >dilemme</hi> ou <hi rend="i">double argument</hi> : c’est une hache à deux
                tranchants, qui frappe de deux côtés à la fois. Ainsi Mathan, qui veut faire tomber
                le bras d’Athalie sur le jeune Éliacin, pense qu’il faut le frapper s’il est d’une
                illustre origine, et que, s’il est d’une basse extraction, Ilfaut de même le
                frapper :</p>
              <quote>
                <l>A d’illustres parents s’il doit son origine,</l>
                <l>La splendeur de son rang doit hâter sa ruine ;</l>
                <l>Dans le vulgaire obscur si le son l’a placé,</l>
                <l>Qu’importe qu’au hasard un sang vil soit versé ?</l>
              </quote>
              <p>On connaît les paroles de Pilate aux princes les prêtres qui accusaient Jésus :
                « Vous m’avez présenté cet homme comme portant le peuple à la révolte ; et
                néanmoins, l’ayant interrogé en votre présence, je ne l’ai trouvé coupable d’aucun
                des crimes dont vous l’accusez : ni Hérode non plus, car je vous ai renvoyés a lui,
                et il ne l’a pas plus que moi jugé digne de mort. Je m’en vais donc le renvoyer,
                après i avoir luit châtier. » Un jurisconsulte allemand, Gerhard, oppose à ces
                paroles inconséquentes un dilemme qu’il est impossible de réfuter : « Sois d’accord
                avec toi-même, ô Pilate ! car, si le Christ est innocent, que ne le renvoies-tu
                absous ? Et, si tu crois qu’il a mérité d’être frappé de verges, pourquoi le
                proclames-tu innocent ? »</p>
            </div>
            <div>
              <head>Du sorite.</head>
              <p>Quelquefois on enchaîne l’un à l’autre plusieurs arguments, de telle sorte que la
                conclusion du premier serve de point de départ au second, la conclusion du second de
                point de départ au troisième, jusqu’à ce qu’on arrive enfin à la conclusion que l’on
                avait en vue en commençant le raisonnement. Cette espéce d’argument s’appelle <hi
                  rend="i">sorite</hi> d’un mot grec qui signifie <hi rend="i"
                >accumulation.</hi></p>
              <p>Montaigne raconte que les Thraces, trouvant sur leur passage une rivière gelée,
                lâchent devant eux un renard pour savoir s’ils peuvent passer en sureté : le renard
                approche alors son oreille de la glace, s’arrête au bruit de l’eau qu’il entend, et
                semble faire en lui-même le raisonnement suivant, qui n’est autre chose qu’un <hi
                  rend="i">sorite</hi> : « Ce qui fait du bruit se remue ; ce qui se remue n’est pas
                gelé ; ce qui n’est pas gelé est liquide, et ce qui est liquide plie sous le faix :
                donc, si j’entends près de mon oreille le bruit de l’eau, elle n’est pas gelée, et
                la glace n’est pas assez épaisse pour me porter. »</p>
              <p>Après avoir parcouru les principales formes d’argumentation, nous devons rappeler
                aux jeunes gens qu’un raisonnement, quel qu’il soit, n’est bon qu’à deux
                conditions : la première, que le principe d’où l’on part soit fondé en raison ; la
                seconde, que la conclusion en soit rigoureusement déduite. Il serait difficile de
                dire laquelle de ces deux règles est la plus essentielle ; car, si vous manquez à la
                première, si votre point de départ est faux, mieux vous saurez en tirer les
                conséquences, plus vous vous éloignerez de la vérité. D’un autre côté, quelle que
                soit la bonté de votre principe, si vous ne savez pas en déduire exactement ce qu’il
                contient, vous tombez dans l’inconséquence, et vous n’obtenez aucun résultat. Dans
                l’ un et dans l’autre cas, vous dépensez inutilement des pensées et des mots : vous
                n’êtes point un logicien, vous n’êtes qu’un sophiste.</p>
            </div>
          </div>
        </div>
        <div>
          <head>Chapitre III. De la disposition.</head>
          <p>Quand on a trouvé des idées, il faut déterminer l’ordre dans lequel on doit les
            présenter. La <hi rend="i">disposition</hi> des parties vient immédiatement après la
            conception du sujet.</p>
          <p>L’ordre est un des éléments essentiels de toute chose, ha nature nous en offre
            l’exemple et le modèle. Les arts, dont une des lois suprêmes est l’imitation de la
            nature, ne vivent, comme elle, que par l’ordre et la disposition. Pourquoi regarde-t-on
            avec une sorte de dégoût certains tableaux de bataille, remarquables d’ailleurs par
            l’expression des détails et par la vérité du coloris ? C’est que les hommes, les
            chevaux, les armes, tout a été jeté pêle-mêle sur la toile ; c’est qu’à travers cette
            multitude de bras, de jambes, de glaives et de boucliers, au milieu de ces visages
            irrités qui semblent tous sortis du même moule, l’œil ne se repose sur aucun groupe
            distinct, et que de tant d’images confuses il ne sort pas une idée grande, imposante, à
            laquelle se rattachent les accessoires, et qui soit comme l’âme de tout l’ouvrage.</p>
          <p>Il en est de même en littérature : un poëme ne peut intéresser que si l’on aperçoit, à
            travers les détails du style, une disposition sage et méthodique. Ouvrez l’<hi rend="i"
              >Iliade</hi>, toutes les parties de cette vaste épopée vous paraîtront distinctes les
            unes des autres : ici, c’est la querelle des chefs ; là, ce sont les Grecs vaincus, et
            Achille vengé ; plus loin, c’est ce héros dans sa tente, repoussant les présents et les
            prières avec une indomptable fierté ; c’est Patrocle un instant vainqueur sous les armes
            de son ami, puis terrassé par Hector ; enfin, c’est Achille oubliant sa colere et
            sortant de son repos pour venger Patrocle, Hector tombant à son tour, et le vieux
            Priant, aux pieds du vainqueur, redemandant les restes de son fils. Tous ces tableaux se
            succèdent sans confusion ; il y a entre eux une gradation marquée, et toute cette grande
            composition n’exprime qu’une seule idée, celle que le poëte a voulu chanter, la colère
            d’Achille.</p>
          <p>C’est ainsi qu’il y a, dans une tragédie ou une comédie, l’ <hi rend="i"
              >exposition</hi>, c’est-à-dire l’introduction au sujet ; le <hi rend="i">nœud</hi>,
            c’est-à-dire l’instant où l’intrigue se noue ; la <hi rend="i">péripétie</hi>, en
            d’autres termes, le moment où l’intérêt s’accroît, se complique et arrive à son comble ;
            enfin le <hi rend="i">dénoument</hi>, qui décide et termine l’action : parties
            essentielles qui concourent toutes à développer une idée, soit l’enthousiasme religieux
            comme dans <hi rend="i">Polyeucte</hi>, soit l’amour maternel comme dans <hi rend="i"
              >Mérope</hi>, soit l’hypocrisie comme dans <hi rend="i">Tartufe</hi>.</p>
          <p>L’ordre, indispensable dans toute œuvre littéraire, est recommandé à l’orateur plus
            encore qu’au poëte ; car c’est surtout de l’arrangement des idées que résultent la
            clarté et la puissance du discours.</p>
          <div>
            <head>I. De la disposition oratoire.</head>
            <p>Aussitôt que l’orateur a bien médité son sujet, il doit en distribuer avec soin les
              différentes parties. Les parties d’un discours peuvent se réduire à quatre
              principales, que nous allons successivement déterminer.</p>
            <div>
              <head>De l’exorde.</head>
              <p>Quelque sujet qu’on traite, on commence toujours par une espèce d’introduction ;
                c’est ce qu’on appelle l’<hi rend="i">exorde.</hi> Le but de l’exorde est de rendre
                l’auditeur bienveillant, attentif et docile. C’est là que l’orateur cherche à donner
                à ceux qui l’écoutent une bonne opinion de son caractère, et qu’il intéresse en sa
                faveur par la probité, la franchise, la modestie, et ce que les rhéteurs appellent
                les <hi rend="i">mœurs.</hi> Souvent l’exorde est rempli de détours et de
                développements harmonieux. Ainsi, dans <hi rend="i">Andromaque</hi>, Oreste cache
                une demande qui peut déplaire a Pyrrhus sous un début insinuant :</p>
              <quote>
                <l>Avant que tons les Grecs vous parlent par ma voix,</l>
                <l>Souffrez que j’ose ici me flatter de leur choix,</l>
                <l>Et qu’à vos yeux, seigneur, je montre quelque joie</l>
                <l>De voir le fils d’Achille et le vainqueur de Troie.</l>
                <l>Oui, comme ses exploits, nous admirons vos coups :</l>
                <l>Hector tomba sous lui, Troie expira sous vous ;</l>
                <l>Et vous avez montré, par une heureuse audace,</l>
                <l>Que le fils seul d’Achille a pu remplir sa place.</l>
              </quote>
              <p>Souvent aussi, sans déployer tant d’adresse, on débute d’un ton grave et simple
                tout à la fois : ce sont les exordes qui conviennent le mieux aux sujets élevés. Tel
                est celui qu’emploie Bossuet dans l’oraison funèbre de la reine d’Angleterre :</p>
              <quote>
                <p>« Celui qui règne dans les cieux et de qui relèvent tous les empires, à qui seul
                  appartient la gloire, la majesté et l’indépendance. est aussi le seul qui se
                  glorifie de faire la loi aux rois, et de leur donner, quand il lui plaît, de
                  grandes et de terribles leçons. Soit qu’il élève les trônes, soit qu’il les
                  abaisse ; soit qu’il communique sa puissance aux princes, soit qu’il la relire à
                  lui-même et ne leur laisse que leur propre faiblesse, il leur apprend leurs
                  devoirs d’une manière souveraine et digue de lui. »</p>
              </quote>
              <p>Quelquefois l’exorde est brusque et rapide, comme celui de la première Catilinaire
                de Cicéron. A la vue de Catilina, qui avait osé venir s’asseoir au milieu des
                sénateurs qu’il voulait assassiner, Cicéron s’écrie dans le transport de son
                indignation : <quote>« Jusques à quand abuseras-tu de notre patience, Catilina ?
                  Combien de temps encore serons-nous le jouet de ta fureur ? etc. »</quote> Et
                bientôt, avant que l’orateur ait expliqué l’affaire, avant qu’il ait révélé tous les
                détails de la conspiration, le sénat est convaincu et Catilina foudroyé.</p>
              <p>On a pu le voir par les exemples que nous venons de citer, c’est le sujet que l’on
                traite, le lieu où l’on parle, l’auditoire auquel on s’adresse, quelquefois même la
                personne de l’orateur, qui doivent déterminer la nature de l’exorde.</p>
            </div>
            <div>
              <head>De l’exposition, de la division et de la narration.</head>
              <p>Quand l’orateur s’est assuré la bienveillance ou au moins l’attention de ses
                auditeurs, il <hi rend="i">expose</hi> le sujet qu’il va traiter. Ainsi Massillon,
                prêchant devant la cour de Louis XV sur les exemples des grands, expose le sujet de
                son sermon :</p>
              <quote>
                <p>« Telle est la destinée des rois et des princes de la terre, d’être établis pour
                  la perte comme pour le salut des hommes..., Ils ne sauraient ni se perdre, ni se
                  sauver tous seuls : vérité capitale qui va foire le sujet de ce discours. »</p>
              </quote>
              <p>Quelquefois quand le sujet est compliqué, après l’avoir exposé, on en fait
                entrevoir d’avance les parties principales, et l’on indique la marche que l’on
                suivra. La <hi rend="i">division</hi> est le complément de l’ <hi rend="i"
                  >exposition.</hi> Ainsi Massillon, dans son discours sur les écueils de la piété
                des grands, divise son sujet en trois points :</p>
              <quote>
                <l>« La piété des grands a trois écueils à craindre, qui peuvent changer en vices
                  toutes les vertus : 1° Une piété oisive et renfermée en elle-même, qui les éloigne
                  des soins et des devoirs publics ; 2° Une piété faible, timide, scrupuleuse, qui
                  jette Tin-décision dans leurs entreprises et dans leur conduite ; 3° Une piété
                  crédule et bornée, facile à recevoir l’impression du préjugé, et incapable de
                  revenir quand une fois elle l’a reçue. »</l>
              </quote>
              <p>Quintilien a blâmé avec raison abus des divisions multipliées, qui deviennent
                subtiles et minutieuses, ôtent au discours toute sa gravité, le hachent plutôt
                qu’elles ne le partagent, coupent ce qui doit être réuni, et produisent la confusion
                et l’obscurité, précisément par le moyen inventé pour les prévenir.</p>
              <p>À côté de l’ <hi rend="i">exposition</hi> se place également la <hi rend="i"
                  >narration</hi>, c’est-à-dire, le récit des faits qui se rattachent au sujet.
                Quelquefois, au Heu d’en faire une partie séparée, l’orateur juge plus utile de la
                distribuer dans les autres parties du discours. Nous citerons, comme un modèle de
                narration oratoire, un passage de Bossuet où se trouve racontée, d’un style simple
                et grave, la conduite ferme et vigilante d’Henriette, reine d’Angleterre, pendant la
                guerre civile.</p>
              <quote>
                <p>« Les rebelles s’étaient saisis des arsenaux et des magasins, et, malgré la
                  défection de tant de sujets, malgré l’infâme désertion de la milice même, il était
                  encore plus aisé au roi de lever des soldats que de les armer. La reine abandonne,
                  pour avoir des armes et des munitions, non-seulement ses joyaux, mais encore le
                  soin de sa vie ; elle met en mer au mois de février, malgré l’hiver et les
                  tempêtes, et, sous prétexte de conduire en Hollande la princesse royale, sa fille
                  aînée, qui avait été mariée à Guillaume, prince d’Orange, elle va pour engager les
                  États dans les intérêts du roi, lui gagner des officiers, lui amener des
                  munitions. L’hiver ne l’avait point effrayée quand elle partit d’Angleterre ;
                  l’hiver ne l’arrête pas onze mois après, quand il faut retourner auprès du rot ;
                  mais le succès n’en fut pas semblable. Je tremble au seul récit de la tempête
                  furieuse dont sa flotte fut battue durant dix jours. Les matelots furent alarmés
                  jusqu’à perdre l’esprit, et quelques-uns d’entre eux se précipitèrent dans les
                  ondes. Elle, toujours intrépide autant que les vagues étaient émues, rassurait
                  tout le monde par sa fermeté ; elle excitait ceux qui l’accompagnaient à espérer
                  en Dieu, qui faisait toute sa confiance ; et, pour éloigner de leur esprit les
                  funestes idées de la mort qui se présentait de Ions côtés, elle disait, avec un
                  air de sérénité qui semblait déjà ramener le calme, que les reines ne se noyaient
                  pas. Hélas ! elle est réservée à quelque chose de bien plus extraordinaire ! et,
                  pour s’être sauvée du naufrage, ses malheurs n’en seront pas moins déplorables.
                  Elle vit périr ses vaisseaux, et presque toute l’espérance d’un si grand secours.
                  L’amiral où elle était, conduit par la main de celui qui domine sur la profondeur
                  de Ta mer et qui dompte ses flots soulevés, fut repoussé aux ports de Hollande, et
                  tous les peuples furent étonnés d’une délivrance si miraculeuse.</p>
                <p>« Ceux qui sont échappés du naufrage disent un éternel adieu à la mer et aux
                  vaisseaux ; et, comme disait un ancien auteur, ils n’en peuvent même supporter la
                  vue. Cependant, onze jours près, ô résolution étonnante ! ta reine, à peine sortie
                  d’une tourmente si épouvantable, pressée du désir de revoir le roi et de le
                  secourir, ose encore se commettre à la furie de l’Océan et à la rigueur de
                  l’hiver. Elle ramasse quelques vaisseaux qu’elle charge d’officiers et de
                  munitions, et repasse enfin en Angleterre, Mais qui ne serait étonné de la cruelle
                  destinée de celle princesse ! Après s’être sauvée des flots, une autre tempête lui
                  fut presque fatale : cent pièces de canon tonnèrent sur elle à son arrivée, et la
                  maison où elle entra fut percée de leurs coups. Qu’elle eut d’assurance dans cet
                  effroyable péril ! mais qu’elle eut de clémence pour l’auteur d’un si noir
                  attentat ! On ramena prisonnier peu de temps après ; elle lui pardonna son crime,
                  le livrant pour tout supplice à sa conscience et à la honte d’avoir entrepris sur
                  la vie d’une princesse si bonne et si généreuse : tant elle était au-dessus de la
                  vengeance aussi bien que de la crainte ! Mais ne la verrons-nous jamais auprès du
                  roi, qui souhaite si ardemment son retour ? Elle brûle du même désir, et déjà je
                  la vois paraître dans un nouvel appareil. Mlle marche, comme un général, à la tête
                  d’une armée royale, pour traverser les provinces que les rebelles tenaient presque
                  toutes ; elle assiège et prend d’assaut en passant une place considérable qui
                  s’opposait à sa marche ; elle triomphe, elle pardonne ; et enfin le roi la vient
                  recevoir dans une campagne où il avait remporté, l’année précédente, une victoire
                  signalée sur le général Essex. Une heure après, on apporta la nouvelle d’une
                  grande bataille gagnée. Tout semblait prospérer par sa présence : les rebelles
                  étaient consternés, et si la reine en eût etc crue, si, au lieu de diviser les
                  armées royales et de les amuser, contre son avis, aux sièges infortunés de Hull et
                  de Glocester, on eût marché droit à Londres, l’affaire eût été décidée, et cette
                  campagne eût fini la guerre. Mais le moment lut manqué : le terme fatal
                  approchait ; et le ciel, qui semblait suspendre, en faveur de la piété de la
                  reine, la vengeance qu’il méditait, commença à se déclarer. « Tu sais vaincre,
                  disait un  brave Africain au plus rusé capitaine qui fut jamais, mais tu ne sais
                  pas user de ta victoire. Rome, que lu tenais, l’échappe ; et le destin ennemi t’a
                  ôté tantôt le moyen, tantôt la pensée de la prendre.  » Depuis ce malheureux
                  moment, tout alla visiblement en décadence, et les affaires furent perdues sans
                  retour. »</p>
              </quote>
            </div>
            <div>
              <head>De la confirmation et de la réfutation.</head>
              <p>Après l’exposition du sujet et le récit des faits qui en dépendent, vient la <hi
                  rend="i">confirmation</hi>, c’est-àdire le développement des preuves. C’est là
                qu’est tout le nerf et comme la substance même du discours.</p>
              <p>Quintilen recommandait aux orateurs d’imiter, dans l’arrangement des preuves, un
                général prudent qui met aux premiers rangs les soldats braves et robustes, place
                dans le milieu ceux dont le courage est suspect, et réserve pour les derniers rangs
                quelques troupes d’élite, capables d’assurer la victoire. L’orateur doit commencer
                par des preuves solides, qui donnent une bonne idée de sa cause ; les plus faibles
                doivent se perdre dans le nombre, vers le milieu du discours ; enfin il faut garder,
                pour porter les derniers coups, des arguments décisifs qui commandent la conviction.
                Le maréchal de Biron, apprenant que l’on a conseillé à Henri IV de se retirer en
                Angleterre après la mort de Henri III, réunit en peu de mots toutes les raisons qui
                peuvent détourner le roi d’une pareille résolution :</p>
              <quote>
                <p>« Quoi ! sire, on vous conseille de monter sur mer, comme s’il n’y avait pas
                  d’autre moyen de conserver voire royaume que de le quitter ! Si vous n’étiez pas
                  en France, il faudrait percer au travers de tous les hasards et de tous les
                  obstacles pour y venir ; et maintenant que vous y Otes, on voudrait que vous en
                  sortissiez ! et vos amis seraient d’avis que vous fissiez de votre bon gré ce que
                  les plus grands efforts de vos ennemis ne sauraient vous contraindre de faire ! En
                  l’étal où vous êtes, sortir seulement de la France pour vingt-quatre heures, c’est
                  s’en bannir pour jamais.</p>
                <p>« Le péril, au reste, n’est pas si grand qu’on vous le dépeint : ceux qui nous
                  pensent envelopper sont ou ceux même que nous avons tenus enfermés si lâchement à
                  Paris, ou gens qui ne valent pas mieux, et qui auront plus d’affaires entre
                  eux-mêmes que contre nous. Enfin, sire, nous sommes en France, il nous y faut
                  enterrer : il s’agit d’un royaume, il faut remporter ou y perdre la vie ; et,
                  quand même il n’y aurait point d’autre sûreté pour votre personne sacrée que la
                  fuite, je sais bien que vous aimeriez mieux mourir de pied ferme, que de vous
                  sauver par ce moyen. Votre Majesté ne souffrirait jamais qu’on dise qu’un cadet de
                  la maison de Lorraine lui aurait fait perdre terre, encore moins qu’on la vit
                  mendier à la porte d’un prince étranger.</p>
                <p>« Non, sire, il n’y a ni couronne, ni honneur pour vous au-delà de la mer. Si
                  vous allez au-devant du secours de l’Angleterre, il reculera ; si vous vous
                  présentez au port de la Rochelle en homme qui se sauve, vous n’y trouverez que des
                  reproches et du mépris. Je ne puis croire que vous deviez plutôt fier votre
                  personne à l’inconstance des flots et à la merci de l’étranger, qu’à tant de
                  braves gentilshommes et à tant de vieux soldats qui sont prêts à lui servir de
                  rempart et de bouclier ; et je suis trop serviteur de Votre Majesté, pour lui
                  dissimuler que, si elle cherchait sa sureté ailleurs que dans leur vertu, ils
                  seraient obligés de chercher la leur dans un autre parti que dans le sien. »</p>
              </quote>
              <p>(Mézeray, <hi rend="i">Histoire de France.)</hi></p>
              <p>Quand on a réuni les arguments qui établissent victorieusement une vérité, il faut
                savoir renoncer aux petites raisons qui ne feraient qu’affaiblir l’impression
                générale du discours. Les orateurs du barreau n’ont pas toujours cette sobriété. Le
                célèbre Cochin plaidait un jour au parlement avec son succès accoutumé. Quand il eut
                fini, le premier président, avant de recueillir les voix, demanda tout bas à
                l’avocat pourquoi, après avoir donné de si bonnes raisons en faveur de son client,
                il avait minutieusement insisté sur des preuves sans importance. « C’est, répondit
                Cochin, que tel de messieurs les conseillers, insensible aux meilleures raisons,
                aura parfaitement saisi les petites. » Le président, sans répliquer, va recueillir
                les suffrages, et, selon l’usage, il demande à chaque juge les motifs de son
                opinion. Puis, revenant à l’avocat avant de regagner son siége : « Maître Cochin,
                lui dit-il, vos petites raisons sont arrivées à leur adresse. » Il faut avouer que,
                si une telle méthode est utile au succès de la cause et aux bénéfices de l’avocat,
                elle nuit beaucoup à la beauté du discours et à la gloire de l’orateur.</p>
              <p>La <hi rend="i">réfutation</hi> se lie naturellement à la <hi rend="i"
                  >confirmation</hi> ; car une vérité n’est établie que lorsque les objections qui
                s’élevaient contre elles ont été détruites. A la tribune ou au barreau l’orateur ne
                remplirait son rôle qu’à demi, si, après avoir exposé ses raisons, il ne répondait à
                celles de ses adversaires. Dans la chaire même, où le ministre de l’Evangile n’a
                point à craindre de réplique, il faut qu’il sonde le fond des cœurs, et qu’il
                renverse tous ces sophismes que la passion suggère au pécheur pour éluder la loi
                divine. Massillon ne se contente pas de prouver que l’aumône est un devoir ; il
                réfute les différents prétextes qu’on allègue ordinairement pour s’en
                dispenser :</p>
              <quote>
                <p>«  Vous n’êtes pas assez riches, dites-vous ; vous n’avez point de superflu !
                  C’est que vous laissez la cupidité régler chez vous le nécessaire. Vous êtes assez
                  riche lorsqu’il s’agit de satisfaire vos passions ; et vous ne l’êtes plus
                  lorsqu’il s’agit de soulager vos freres !,.. Vous alléguez le malheur des temps !
                  mais vos passions souffrent-elles de la misère publique ? retranche-t-elle quelque
                  chose de vos plaisirs ? Si elle vous oblige à vous retrancher sur vos dépenses,
                  retranchez d’abord tout ce que la religion condamne dans l’usage de vos biens ;
                  réglez vos tables, vos parures, vos jeux, vos trains, vos édifices, sur le pied de
                  l’Évangile ; que les retranchements de la charité ne viennent du moins qu’après
                  tous les autres ; retranchez vos crimes avant de retrancher vos devoirs… Mais il y
                  a trop de malheureux à secourir ! d’où vient, je vous prie, cette multitude de
                  pauvres dont vous vous plaignez ? n’est-ce pas d’un luxe qui engloutit tout, et
                  qui était inconnu à nos pères ? de vos dépenses, qui ne connaissent plus de
                  bornes, et qui entraînent nécessairement avec elles le refroidissement de la
                  charité ? Le sont nos excès, mes frères, et notre dureté, qui multiplient le
                  nombre des malheureux : n’excusez donc [dus là-dessus le défaut de vos aumônes, cc
                  serait faire de votre péché même votre excuse. Ah vous vous plaignez que les
                  pauvres vous accablent ; mais c’est de quoi ils auraient lieu de se plaindre un
                  jour eux-mêmes ; ne leur faites donc pas un crime de votre insensibilité, et ne
                  leur reprochez pas ce qu’ils vous reprocheront sans doute un jour devant le
                  tribunal de Jésus-Christ. »</p>
              </quote>
            </div>
            <div>
              <head>De la conclusion, de la récapitulation et de la péroraison.</head>
              <p>Il y a trois manières de finir un discours. Quand le sujet comporte peu de
                développements, et que l’orateur n’est animé par aucune passion, il se borne à <hi
                  rend="i">conclure.</hi> Dans le voyage de Télémaque aux champs Elysées, l’ombre
                d’Arcésius, après avoir rappelé au jeune prince les devoirs de la royauté et le
                châtiment des mauvais rois, termine son discours par ces simples paroles :
                  <quote>« Crains donc, mon fils, crains une condition si périlleuse ; arme-toi de
                  courage contre toi-même, contre les passions, et contre les
                flatteurs. »</quote></p>
              <p>Lorsque l’orateur a fait valoir plusieurs motifs, il les résume ordinairement on
                finissant : c’est ce qu’on appelle la <hi rend="i">récapitulation.</hi> Ainsi Oreste
                résume les différents motifs qui doivent décider Pyrrhus à livrer le fils
                d’Hector :</p>
              <quote>
                <l>Enfin de tous les Grecs satisfaites l’envie ;</l>
                <l>Assurez leur vengeance, assurez votre vie ;</l>
                <l>Perdez un ennemi d’autant plus dangereux,</l>
                <l>Qu’il s’essaîra sur vous à combattre contre eux.</l>
              </quote>
              <p>Quand le sujet est grave, et que l’orateur est ému lui-même, il finit en
                s’adressant aux passions de ses auditeurs, et s’efforce de laisser dans leur âme une
                impression profonde : c’est la <hi rend="i">péroraison</hi> proprement dite.</p>
              <p>Nous ne pouvons pas présenter un plus beau modèle de péroraison que le morceau, si
                souvent cité, qui termine l’oraison funèbre du prince de Condé par Bossuet :</p>
              <quote>
                <p>« Venez, peuple, venez maintenant ; jetez les yeux de toutes parts : voilà tout
                  ce qu’ont pu faire la magnificence et (a piété pour honorer un héros ; des litres,
                  des Inscriptions, vaines marques de ce qui n’est plus ; des figures qui semblent
                  pleurer autour d’un tombeau, et de fragiles images d’une douleur que le temps
                  emporte avec tout le reste ; des colonnes qui semblent vouloir porter jusqu’au
                  ciel le magnifique témoignage de noire néant ; et rien enfin ne manque dans tous
                  ces honneurs que celui à qui on les rend. Pleurez donc sur ces failles restes de
                  la vie humaine, pleurez sur cette triste immortalité que nous donnons aux héros ;
                  mais approchez en particulier, ô vous qui courez avec tant d’ardeur dans la
                  carrière de la gloire, Ames guerrières et intrépides ! Quel autre fut plus digne
                  de vous commander ? Mais dans quel autre avez-vous trouvé le commandement plus
                  honnête ? Pleurez donc ce grand capitaine, et dites en gémissant : « Voilà celui
                  qui nous menait dans les hasards ! Sous lui se sont formés tant de renommés
                  capitaines, que ses exemples ont élevés aux premiers honneurs de la guerre ; son
                  ombre eut pu encore gagner des batailles ; et voilà que dans son silence son nom
                  même nous anime ; et en semble il nous avertit que, pour trouver à la mort quelque
                  reste de nos travaux, et n’arriver pas sans ressource à notre éternelle demeure,
                  avec le roi de la terre, il faut encore servir le roi du ciel. » Servez donc ce
                  roi immortel et si plein de miséricorde, qui vous comptera un soupir et un verre
                  d’eau donné en son nom, plus que tous les autres ne feront jamais tout votre sang
                  répandu ; et commencez à compter le temps de vos utiles services, du jour que vous
                  vous serez donnes à un maître si bienfaisant. et vous, ne viendrez-vous pas à ce
                  triste monument, vous, dis-je, qu’il a bien voulu mettre au rang de ses amis ?
                  Tous ensemble, en quelque degré de sa confiance qu’il vous ail reçus, environnez
                  ce tombeau, versez des larmes avec des prières ; et, admirant dans un si grand
                  prince une amitié si commode et un commerce si doux, conservez le souvenir d’un
                  héros dont la bouté avait égalé le courage. Ainsi puisse-t-il toujours vous être
                  un cher entretien ! Ainsi, puissiez-vous profiler de ses vertus ; et que sa mort,
                  que vous déplorez, vous serve à la fois de consolation et d’exemple !</p>
                <p>« Pour moi, s’il m’est permis, après tous les autres, de venir rendre les
                  derniers devoirs à ce tombeau, ô prince, le digne sujet de nos louanges et de nos
                  regrets, vous vivrez éternellement dans ma mémoire ; votre image y sera tracée,
                  non point avec cette audace qui promettait la victoire ; non, je ne veux rien voir
                  en vous de ce que la mort y efface ; vous aurez dans cette image des traits
                  immortels : je vous y verrai tel que vous étiez à ce dernier jour, sous la main de
                  Dieu, lorsque sa gloire sembla commencera vous apparaître. C’est là que je vous
                  verrai plus triomphant qu’à Fribourg et à Rocroy ; et, ravi d’un si beau triomphe,
                  je dirai en action de grâces ces belles paroles du bien-aimé disciple : « La
                  véritable victoire, celle qui met « sous nos pieds le monde entier, c’est notre
                  foi. » Jouissez, prince, de celle victoire ; jouissez-en éternellement, par
                  l’immortelle vertu de ce sacrifice. Agréez ces derniers efforts d’une voix n’qui
                  vous fut connue. Vous mettrez fin à tous ces discours. Au lieu de déplorer la mort
                  des autres, grand prince, dorénavant je veux apprendre de vous à rendre la mienne
                  sainte : heureux si, averti par ces cheveux blancs du compte que je dois rendre de
                  mon administration, je réserve au troupeau que je dois nourrir de la parole de
                  vie, les restes d’une voix qui tombe et d’une ardeur qui s’éteint ! »</p>
              </quote>
            </div>
          </div>
          <div>
            <head>II. Des règles de la disposition applicables à toute espèce de sujets.</head>
            <p>Les principes que nous venons d’établir ne s’appliquent qu’à la disposition
              oratoire ; mais nous n’aurions pas rempli le plan que nous nous sommes proposé dans
              cet ouvrage, si nous n’ajoutions à ce que nous avons dit quelques règles générales,
              applicables à tous les genres de composition.</p>
            <p>Quelque simple que soit un sujet, il est presque toujours susceptible d’être divisé
              en plusieurs parties. La première qualité de ces parties est de ne pas s’écarter de
              l’idée principale, de ne rien contenir qui lui soit étranger, et de tendre toutes au
              même but. De plus, malgré l’unité du sujet, qui doit les lier ensemble, elles doivent
              être distinctes, et ne pas rentrer les unes dans les autres. Enfin, elles doivent se
              succéder dans un ordre tel, que l’intérêt aille toujours croissant. De là, trois
              conditions imposées en général à une bonne disposition :</p>
            <p>1° L’unité du sujet ;</p>
            <p>2° La séparation des parties ;</p>
            <p>3° La gradation.</p>
            <p>Ces principes peuvent s’appliquer à quelque genre que ce soit. Dans les ouvrages les
              moins importants, il y a un art de combiner les parties, de manière à faire valoir
              l’ensemble : une élégie, une chanson, une épigramme, enfin la composition la plus
              légère doit souvent presque tout son charme à une disposition ingénieuse.</p>
            <p>N’écrivît-on qu’une lettre, une lettre vaut encore la peine d’être disposée avec
              soin. Une lettre d’affaires veut être claire, méthodique et précise ; et, pour arriver
              à la clarté, à la précision, il faut avoir médité la place de chaque pensée. Une
              lettre à un ami, où l’on exprime ce qu’on a vu et ce qu’on a senti, n’excitera que le
              dégoût et l’ennui, si l’auteur entame un second sujet avant d’avoir terminé le
              premier, puis quitte brusquement le second pour revenir au précédent, effleurant tout,
              brouillant tout, et ne suivant d’autre règle que le caprice d’un esprit faible et
              d’une imagination vagabonde. Mais, dira-t-on, quel est le charme du style épistolaire,
              si ce n’est le naturel et l’abandon ; et doit-on écrire une lettre comme un traité de
              philosophie ? Non, sans doute ; mais il faut bien distinguer l’abandon et le naturel,
              du désordre et de la confusion. On peut, dans une lettre, glisser sur un sujet, et
              laisser à son lecteur le plaisir de deviner quelque chose ; on peut, sans enchaîner
              rigoureusement ses idées, passer rapidement d’un objet à un autre : mais encore
              faut-il savoir ce que l’on veut dire ; et, quand même, avant de prendre la plume, on
              n’aurait pas encore arrêté tout son plan, on doit au moins disposer ses idées à mesure
              qu’elles se présentent, et, en écrivant une phrase, prévoir celles qui vont suivre.
              Les lettres de madame de Sévigné confirment la règle que nous établissons : il y règne
              une variété continuelle de tons et de sujets, mais jamais on n’y remarque de
              confusion ; ses récits les plus simples nous attachent ou nous amusent, parce que les
              faits sont bien gradués, et présentés dans l’ordre le plus heureux. Lors même quelle
              parait se répéter, lorsque dans la même lettre elle dit adieu à sa fille jusqu’à cinq
              fois, c’est que cet adieu réitéré est dans son cœur ; c’est que l’idée de sa fille
              absente la domine à tel point, qu’elle ne peut ni parler d’autre chose, ni quitter la
              plume. Malgré ces répétitions continuelles, chaque pensée est à sa place, et cette
              apparence de désordre n’est que l’expression fidèle du motif principal de la
              lettre.</p>
            <p>Il n’y a pas jusqu’à la conversation qui n’exige une sorte d’ordre et de disposition.
              Nous ne parlons pas de ces phrases banales qu’on échange journellement avec les
              indifférents, et que les lèvres prononcent par habitude sans que l’esprit y ail pensé,
              mais d’une conversation sérieuse et animée sur les affaires obliques, les beaux-arts,
              la philosophie ou la littérature. Comment soutiendrez-vous une opinion de manière a
              interesser ou a convaincre, si vous ne classez pas vos idées avant de parler, ou à
              mesure que vous parlez ? Sans méthode, on peut bien rencontrer une saillie qui excite
              le rire, mais on ne jette aucune clarté dans la discussion. Ce n’est pas qu’il faille
              travailler d’avance sa conversation, et l’assujettir à une disposition symétrique
              comme un ouvrage destiné à l’impression : nous voulons dire seulement que, mémo dans
              un cercle, on ne peut agir sur les hommes en raisonnant au hasard, et que l’ordre est,
              en toute circonstance, une qualité indispensable. Dans les choses matérielles, le
              désordre et la profusion détruisent les plus grandes fortunes ; la sagesse et
              l’économie font prospérer les plus modiques : il en est de même de nos pensées ; et, à
              l’âge où l’on prend des habitudes qui doivent durer toute la vie, on doit s’accoutumer
              à bien régler ses idées comme à bien employer sa fortune.</p>
          </div>
        </div>
        <div>
          <head>Chapitre IV. De l’élocution.</head>
          <p>Quand le sujet a été médité comme il devait l’être, et que les parties en sont
            disposées dans un ordre convenable, il faut s’occuper du travail de l’<hi rend="i"
              >élocution</hi> ou du style. « Presque toujours, dit Voltaire, les choses qu’on dit
            frappent moins que la manière dont on les dit ; car les hommes ont tous à peu près les
            mêmes idées de ce qui est à la portée de tout le monde : l’expression, le style fait
            toute la différence. Des jalousies, des ruptures, dus raccommodements forment le tissu
            de la plupart de nos pièces de théâtre : combien peu de génies ont-ils su exprimer ces
            nuances que tous les auteurs ont voulu peindre ! Le style rend singulières les choses
            les plus communes, fortifie les plus faibles, donne de la grandeur aux plus simples. »
            Il est quelquefois tombé dans la tête des plus mauvais poëtes une idée qui s’était
            présentée à Racine lui-même : ainsi, dans la <hi rend="i">Phèdre</hi> de Pradon,
            Hippolyte dit à Aricie :</p>
          <quote>
            <l>Depuis que je vous vois, j’abandonne la chasse ;</l>
            <l>Elle fit autrefois mes plaisirs les plus doux ;</l>
            <l>Et, quand j’y vais, ce n’est que pour penser à vous.</l>
          </quote>
          <p>Voyez maintenant la même pensée sous la plume de Racine :</p>
          <quote>
            <l>Dans le fond des forêts votre image me suit :</l>
            <l>Mon arc, mes javelots, mon char, tout m’importune ;</l>
            <l>Je ne me souviens plus des leçons de Neptune ;</l>
            <l>Mes seuls gémissements font retentir les bois,</l>
            <l>Et mes coursiers oisifs ont oublié ma voix.</l>
          </quote>
          <p>Quelle différence ! Racine lui-même disait à ses amis : <hi rend="i">Je ne pense pas
              mieux que Pradon et Coras, mais j’écris mieux qu’eux.</hi> Ce qui distingue ici le
            poëte du rimailleur, et en général l’homme de goût de l’écrivain vulgaire, c’est que le
            premier expose sa pensée pour ainsi dire toute d’une seule pièce, tandis que le second
            sait l’analyser, c’est-à-dire, y découvrir les idées particulières dont elle se
            compose.</p>
          <p>Le style consiste donc dans le choix et dans l’arrangement non-seulement des mots, mais
            aussi des pensées accessoires qui forment le tissu du discours.</p>
          <p>Quand nous disons que le style de Racine est excellent, c’est que nous considérons,
            d’une part, ces idées si justes, si clairement conçues par le poëte, disposées dans un
            ordre parfait, et se fortifiant les unes les autres, et, de l’autre côté, ces
            expressions propres que l’auteur a peut-être cherchées avec effort, mais qui semblent
            être venues d’elles-mêmes se ranger sous sa plume, ces phrases où la complication de la
            période ne nuit en rien à la clarté du sens, et cet heureux arrangement de mots qui
            ferait des vers de Racine la musique la plus harmonieuse pour l’oreille, lors même
            qu’ils ne seraient pas le langage le plus entraînant pour le cœur. Nous n’avons qu’à
            ouvrir ce poëte pour y trouver un modèle de ce double mérite. Prenons, par exemple, ces
            paroles prononcées par Assuérus pour rassurer la tremblante Esther :</p>
          <quote>
            <l>Je ne trouve qu’en vous je ne sais quelle grace,</l>
            <l>Qui me charme toujours et jamais ne me lasse ;</l>
            <l>De l’aimable vertu doux et puissants attraits !</l>
            <l>Tout respire en Esther l’innocence  et la paix ;</l>
            <l>Du chagrin le plus noir elle écarte les ombres,</l>
            <l>Et fait des jours sereins de mes jours les plus sombres.</l>
          </quote>
          <p>Certainement le plaisir que nous éprouvons en lisant ces vers ne tient pas seulement au
            choix et à l’harmonie des mots, mais encore aux sentiments et aux pensées qu’ils
            expriment. Intervertissez l’ordre dans lequel l’auteur a présente ses idées, et les mots
            auront beau rester les mêmes, toujours justes, toujours harmonieux, vous ne trouverez
            plus dans ces vers le charme qui vous entraînait. De même, supposez qu’Assuérus exprime
            les mêmes sentiments dans le même ordre, mais que les mots trahissent la tendresse de
            son âme, qu’ils soient mal disposés pour la clarté et pour l’harmonie, la moitié du
            plaisir va encore vous échapper. Tant il est vrai qu’il y a dans le style deux éléments
            bien différents : l’ordre et le mouvement qu’on met dans les pensées, et en même temps
            le goût qui préside au choix des mots et â leur place dans la phrase !</p>
          <p>Sans doute il est difficile de séparer la pensée des expressions dont elle est
            revêtue ; mais, comme nous cherchons à analyser ce qui constitue le <hi rend="i"
              >dire</hi>, nous ne devons pas confondre deux objets qui sont distincts alors même
            qu’ils sont réunis. Nous nous occuperons donc d’abord des pensées, ensuite des mots ;
            car l’idée doit passer avant les mots, et, comme dit Montaigne, <hi rend="i">c’est aux
              par à et à suivre.</hi> Nous terminerons ce que nous avons à dire de l’élocution par
            quelques observations sur les différents genres de styles.</p>
          <div>
            <head>I. Des pensées.</head>
            <p>Il y a trois choses à examiner dans les pensées :</p>
            <p>1<hi rend="i">°</hi> Les qualités générales des pensées considérées en elles-mêmes ;
              2° les rapports des pensées entre elles ; 3° la forme particulière de chaque idée,
              c’est-à-dire, le tour qu’on lui donne, ou ce que l’on a appelé les <hi rend="i"
                >figures de pensées.</hi></p>
            <div>
              <head>I. Des pensées considérées en elles-mêmes.</head>
              <p>Chaque pensée, séparée de celles qui l’entourent, et considérée seulement comme
                image ou expression d’un objet quelconque, est soumise à des lois invariables.</p>
              <div>
                <head>De la netteté des pensées.</head>
                <p>La première qualité d’une idée, c’est la <hi rend="i">netteté.</hi> Il ne suffit
                  pas d’avoir, dans la disposition générale, bien conçu l’ensemble de son sujet ; il
                  faut que chaque partie du tout soit clairement dessinée dans l’esprit, J. B.
                  Rousseau s’exprime ainsi au sujet d’une maladie qui avait paralysé la moitié de
                  son corps :</p>
                <quote>
                  <l>Tel, quand le secours robuste</l>
                  <l>Dont mon corps est étayé</l>
                  <l>En laisse à mon sang aduste</l>
                  <l>Régir la faible moitié,</l>
                  <l>L’autre moitié qui succombe</l>
                  <l>Hésite, chancelle, tombe,</l>
                  <l>Et sent que, malgré l’effort</l>
                  <l>Que sa vertu fait renaître,</l>
                  <l>Le plus faible est toujours maître,</l>
                  <l>Et triomphe du plus fort.</l>
                </quote>
                <p>On conçoit le commencement de cette strophe, malgré l’impropriété des
                  expressions : quand Rousseau n’a plus le bâton qui lui servait d’appui, la partie
                  paralysée de son corps tombe, et entraîne dans sa chute la moitié saine ; mais les
                  quatre derniers vers sont d’une obscurité complète ; et cette obscurité ne tient
                  pas seulement aux mots : elle est dans la pensée même.</p>
              </div>
              <div>
                <head>De la justesse des pensées.</head>
                <p>Une qualité aussi essentielle que la netteté, c’est la <hi rend="i"
                    >justesse.</hi> Une pensée est juste, quand elle exprime un fait existant, quand
                  elle l’exprime tel qu’il est, comme lorsque j’énonce ces faits au moment où ils se
                  passent : <hi rend="i">je veux, je pense, je souffre, je jouis.</hi> La pensée est
                  encore juste, quand elle établit entre deux faits un rapport réel, comme quand je
                  dis : <hi rend="i">Le mensonge est un mal</hi> ; j’établis alors, entre l’idée de
                  mal et celle de mensonge, un rapport que ma raison affirme être vrai.</p>
                <p>On ne saurait exiger de toutes les pensées une justesse mathématique. Outre
                  l’exactitude rigoureuse qui résulte de l’observation, d’une vérité perçue par la
                  raison ou d’un raisonnement parfait, il est une justesse secondaire qui suffit au
                  cœur et à l’imagination. Lorsque Corneille fait dire à un de ses personnages, dans
                  le transport d’un courroux légitime :</p>
                <quote>
                  <l>A qui venge son père il n’est rien d’impossible ;</l>
                </quote>
                <p>il ne dit pas une chose exactement vraie ; car la nature ou les hommes peuvent
                  opposer des obstacles invincibles à l’enthousiasme le plus pur ; mais le cœur
                  admet cette maxime et y croit, parce qu’elle exprime ce qu’il sent, mieux
                  peut-être qu’un axiome de logique : c’est la <hi rend="i">justesse de
                    sentiment.</hi> Quand Voltaire dit, en parlant de Coligny désarmant ses
                  assassins par son air vénérable et par ses paroles résignées :</p>
                <quote>
                  <l>Et de ses assassins ce grand homme entouré</l>
                  <l>Semblait un roi puissant de son peuple adoré ;</l>
                </quote>
                <p>Voltaire ne dit pas encore une chose aussi évidente, aussi rigoureusement vraie
                  que <hi rend="i">deux et deux font quatre</hi> ; mais c’est qu’ici l’imagination
                  exaltée a besoin de s’élever au-dessus du réel ; le vrai pur et simple lui
                  paraîtrait froid et insuffisant ; il lui faut une illusion, et le rapport créé par
                  le poëte lui semble juste, précisément parce qu’il est un peu plus que la vérité :
                  c’est la <hi rend="i">justesse d’imagination</hi>.</p>
                <p>Saint-Lambert a écrit un petit apologue ainsi conçu :<quote> « Un courtisan puni
                    maudissait son roi. — Que dit-il ? demanda celui-ci. — Que Dieu pardonne aux
                    princes miséricordieux, répondît un sage. — On vous trompe, dit un méchant : le
                    malheureux vous maudit. — Tais-toi, reprit le roi ; et se tournant du côté du
                    sage : ô mon ami, tu dis toujours la vérité. »</quote> M. Joubert, en rappelant
                  cet apologue, l’a ingénieusement commenté <quote>: « Le sage, dit-il, en altérant
                    le fait, disait une vérité dont il faut toujours se souvenir ; le méchant, en
                    exprimant le fait réel, tendait à faire oublier la vérité. »</quote></p>
                <p>Une idée peut être juste, et cependant être contraire à l’opinion commune : c’est
                  ce qu’on appelle un <hi rend="i">paradoxe</hi>. Mais, la plupart, du temps, un
                  paradoxe est en même temps une erreur ; car il est rare que l’opinion du plus
                  grand nombre, que le <hi rend="i">sens commun</hi> ne soit pas l’onde sur quelque
                  raison. Il faut donc bien se garder de courir après les idées paradoxales, comme
                  tant d’écrivains qui croient atteindre par là l’originalité. La véritable
                  originalité consiste à exprimer d’une manière qui vous est propre les pensées qui
                  sont communes à tous.</p>
                <p>Une idée juste ou non, quand elle est admise sans examen, est ce qu’on appelle un
                    <hi rend="i">préjugé.</hi> Chaque siécle et chaque pays ont leurs préjugés, qui
                  sont quelquefois très-fondés ; mais l’orateur ou l’écrivain ne doit se servir
                  d’une idée qu’après l’avoir soumise à l’examen de sa propre raison.</p>
              </div>
            </div>
            <div>
              <head>II. Des pensées considérées dans les rapports qu’elles ont entre elles.</head>
              <p>Il ne suffit pas que chaque idée, prise a part, réunisse ces deux qualités
                essentielles, justesse et netteté ; il faut encore qu’il y ait certains rapports
                établis entre les idées accessoires qui se rattachent à chaque idée principale,
                aussi bien qu’entre les idées principales qui constituent le fond du discours.</p>
              <div>
                <head>De l’accord des pensées entre elles.</head>
                <p>Toutes les idées doivent être d’accord entre elles, et se rapporter à un objet
                  unique. Cette règle lient à la nature même de l’esprit humain, qui ne peut jamais
                  saisir qu’une chose à la fois. Soyez donc <hi rend="i">conséquent</hi> dans la
                  manière dont vous disposez vos pensées : qu’il n’y ait jamais entre elles aucune
                  contradiction ; qu’elles forment un tout, et ne produisent sur l’esprit qu’une
                  seule impression.</p>
                <p>Massillon développe ainsi cette idée, que les actions des princes ont plus
                  d’influence sur les mœurs publiques que la conduite des particuliers :</p>
                <quote>
                  <p>« Les hommes ordinaires ne semblent naître que pour eux seuls rieurs vices ou
                    leurs vertus sont obscurs comme leur destinée ; confondus dans la foule, s’ils
                    tombent ou s’ils demeurent fermes, c’est également à l’insu du public ; leur
                    perle ou leur salut se borne à leur personne, ou du moins leur exemple peut bien
                    séduire et détourner quelquefois de la vertu, mais il ne saurait imposer et
                    autoriser le vice. Les princes et les grands, au contraire, ne semblent nés que
                    pour tes outres : le même rang qui les donne en spectacle les propose pour
                    modèles ; leurs mœurs forment bientôt les mœurs publiques ; on suppose que ceux
                    qui méritent nos hommages ne sont pas indignes de noire imitation ; la foule n’a
                    point d’autre loi que les exemples de ceux qui commandent ; leur vie se
                    reproduit, pour ainsi dire, dans le public ; et, si leurs vices trouvent des
                    censeurs, c’est d’ordinaire parmi ceux même qui les imitent. »</p>
                </quote>
                <p>Remarquez comme toutes ces idées sont unies ensemble par un lien commun ; comme
                  toutes les parties de ce développement se rapportent à une seule pensée, que le
                  peuple se règle sur l’exemple des grands. Cette phrase, qui forme un ensemble si
                  régulier, est elle-même la partie d’un ensemble plus grand où règne encore
                  l’unité : elle est extraite du premier discours du <hi rend="i">Petit Carême</hi>
                  de Massillon ; et tout, dans ce discours, tend à faire ressortir l’influence de
                  l’exemple donné par les princes. Et tous les discours dont se compose le <hi
                    rend="i">Petit Carême</hi> tendent eux-mêmes à un seul but ; ils sont destinés à
                  réaliser une seule idée, l’éducation d’un roi. L’unité est une de ces lois
                  fondamentales que les arts ont empruntées à la nature.</p>
              </div>
              <div>
                <head>Des transitions.</head>
                <p>Les idées, considérées comme parties d’un tout, doivent s’accorder ensemble ;
                  mais il faut un lien qui fasse adhérer chaque partie à celle qui la précède et à
                  celle qui la suit ; il faut un passage pour aller naturellement de l’une à
                  l’autre : c’est ce lien, ce passage que les rhéteurs ont appelé <hi rend="i"
                    >transition.</hi> Boileau a dit que les transitions sont ce qu’il y a de plus
                  difficile dans l’art d’écrire : c’en est du moins une des parties les plus
                  essentielles ; car rien ne donne de l’agrément et de la force au discours comme la
                  liaison parfaite des idées dont il se compose.</p>
                <p>Dans la plupart des discours de la chaire et du barreau, les transitions sont
                  simples et tirées de la division même du sujet. Fléchier a divisé l’éloge de M. de
                  Montausier en trois parties : il s’est proposé de célébrer trois vertus dans son
                  héros, l’amour de la vérité, le zèle de la justice et l’esprit de droiture. Après
                  avoir achevé la première partie de son discours, l’orateur, qui travaille avec
                  tant de soin les détails de l’élocution, ne va pas chercher bien loin une
                  transition pour passer à la seconde partie ; il se borne à dire : « Voilà quel
                  était son amour pour la vérité ; voyons quel était son zèle pour la justice. » Et
                  de même pour passer de la seconde partie à la dernière : « Voilà sa justice,
                  messieurs ; il ne me reste plus qu’à vous montrer son esprit de droiture. »
                  Cicéron, dans ses plaidoyers et dans ses harangues politiques, a souvent procédé
                  de cette façon. Ce genre de transition peut suffire, en effet, quand on parle en
                  public, et qu’il doit y avoir un repos réel, un intervalle de quelques minutes
                  entre les différentes parties du discours.</p>
                <p>Mais le poëte, l’orateur académique, et en général tous les écrivains qui
                  s’attachent plus à plaire qu’à convaincre, cherchent des transitions plus
                  ingénieuses et plus imprévues. On en trouvera plusieurs exemples dans les <hi
                    rend="i">Eloges</hi> de Fontenelle. Boileau, dans l’<hi rend="i">Art
                    poétique</hi>, ayant à tracer les règles des différents genres de poésie, varie
                  habilement ses transitions, pour passer de l’un à l’autre sans interruption et
                  sans secousse. Après avoir résumé les règles de l’Églogue :</p>
                <quote>
                  <l>Telle est de ce poème et la force et la grâce ;</l>
                </quote>
                <p>il amène ainsi l’Élégie :</p>
                <quote>
                  <l>D’un ton un peu plus haut, mais pourtant sans audace,</l>
                  <l>La plaintive Élégie, etc.</l>
                </quote>
                <p>Puis, voici comme il s’y prend pour passer de l’Élégie à la poésie lyrique :</p>
                <quote>
                  <l>Il faut que le cœur seul parle dans l’Élégie,</l>
                  <l>L’Ode, avec plus d’éclat et non moins d’énergie,</l>
                  <l>Élevant jusqu’au ciel son vol ambitieux, etc.</l>
                </quote>
                <p>Pour lier ainsi toutes les parties d’un ouvrage sans que le lecteur aperçoive la
                  couture, il faut avoir soin de placera côté les unes des autres les parties qui
                  ont ensemble le plus d’analogie. Ainsi, dans le poëme que nous citions tout à
                  l’heure, Boileau met l’Élégie après l’Idylle, l’Ode après l’Élégie, le Vaudeville
                  après la Satire, l’Épopée après la Tragédie. Il faut aussi rapprocher ces
                  différentes parties par les points qui peuvent se loucher sans effort.</p>
                <p>Il y a, dans la tragédie, d’<hi rend="i">Andromaque</hi> un exemple de transition
                  qui peut être cité comme un modèle. Le discours d’Oreste, dont nous avons déjà
                  cité le début et la conclusion, commence par l’éloge du prince auquel l’orateur
                  s’adresse ; mais il faut passer de ces compliments à l’objet même du discours, et
                  voici l’artifice employé par Oreste ;</p>
                <quote>
                  <l>Oui, comme ses exploits<note n="6" place="bottom"> Les exploits
                      d’Achille.</note>, nous admirons vos coups ;</l>
                  <l>Hector tomba sous lui, Troie expira sous vous ;</l>
                  <l>Et vous avez montré, par une heureuse audace,</l>
                  <l>Que le fils seul d’Achille a pu remplir sa place.</l>
                  <l>Mats, <hi rend="i">ce qu’il n’eût point fait</hi>, la Grèce avec douleur</l>
                  <l>Vous voit du sang troyen relever le malheur,</l>
                  <l>Et, vous laissant toucher d’une pitié funeste,</l>
                  <l>D’une guerre si longue entretenir le reste.</l>
                </quote>
              </div>
              <div>
                <head>De la gradation des pensées.</head>
                <p>Un troisième rapport à établir entre plusieurs pensées réunies, c’est un rapport
                  de <hi rend="i">gradation.</hi> Les idées doivent être disposées de telle sorte,
                  que la seconde soit plus forte que la première, la troisième que la seconde, et
                  ainsi de suite jusqu’à ce qu’on arrive à la dernière, qui doit les surpasser ou
                  les résumer toutes. Écoutez Pascal voulant prouver que amour de la gloire est une
                  passion commune à tous les hommes, et remarquez comme tous les faits qu’il cite à
                  l’appui de son opinion sont heureusement gradués :</p>
                <p>« La vanité est si ancrée dans le cœur de l’homme qu’un goujat, un marmiton, un
                  crocheteur se vante, et veut avoir des admirateurs ; et les philosophes mûmes en
                  veulent. Ceux qui écrivent contre la gloire veulent avoir la gloire d’avoir bien
                  écrit ; et ceux qui le lisent veulent avoir la gloire de l’avoir lu ; et moi qui
                  écris ceci, j’ai peut-être cette envie ; et peut-être que ceux qui le liront
                  l’auront aussi.  »</p>
              </div>
            </div>
            <div>
              <head>III. Des figures de pensées.</head>
              <p>Il serait impossible d’énumérer toutes les formes que la pensée peut revêtir.
                Comment prévoir toutes les manières dont la raison, la passion et l’imagination
                peuvent combiner les idées ? Quelque longue qu’en soit la série, elle sera toujours
                incomplète. Cependant les rhéteurs ont remarqué que certaines formes, toutes les
                fois qu’elles se présentaient, produisaient sur l’esprit une impression vive ou
                profonde : ils ont désigné ces formes privilégiées sous le nom général de <hi
                  rend="i">figures de pensées</hi>, et ils ont donné à chacune d’elles des noms
                particuliers. Nous allons énumérer les principales, en essayant de les classer entre
                elles.</p>
              <div>
                <head>1. Figures descriptives.</head>
                <p>La première espèce de figures se rapporte à la description des objets. On décrit
                  un objet directement ou indirectement : directement, en le représentant tel qu’il
                  est ; indirectement, en le comparant à des objets qui lui ressemblent, ou en
                  l’opposant à des objets qui en diffèrent.</p>
                <div>
                  <head>De l’hypotypose.</head>
                  <p>La description directe représente les choses avec les qualités qui leur sont
                    propres et les circonstances qui s’y rattachent. Cette figure doit peindre les
                    objets de telle manière, qu’on s’imagine presque les voir de ses propres yeux :
                    c’est ce qu’on a appelé l’<hi rend="i">hypotypose</hi>, ou <hi rend="i"
                      >représentation vive et animée</hi>.</p>
                  <quote>
                    <p>« Un froid historien, dit Fénelon, ayant à raconter la mort de Didon, se
                      contenterait de dire : « Elle fut si » accablée de douleur après le départ
                      d’Énée, qu’elle ne put supporter la vie ; elle monta au haut de son palais,
                      elle se mit sur un bûcher, et se tua elle-même. » En écoutant ces paroles,
                      vous apprenez le fait, mais vous ne le voyez pas. Écoutez Virgile, il le
                      mettra devant vos yeux : quand il réunit toutes les circonstances de ce
                      désespoir, qu’il vous montre Didon furieuse avec un visage où la mort est déjà
                      peinte, qu’il la fait parler à la vue de ce portrait et de cette épée, votre
                      imagination vous transporte à Carthage ; vous croyez voir la flotte des Troyen
                      s qui fuit le rivage, et la reine que rien n’est capable de consoler. Ce n’est
                      plus Virgile que vous écoutez ; vous êtes trop attentif aux dernières paroles
                      de la malheureuse Didon pour penser à lui. Le poëte disparait ; on ne voit
                      plus que ce qu’il fait voir, on n’entend plus que ceux qu’il fait
                      parler. »</p>
                  </quote>
                  <p rend="i">(Dialogues sur l’éloquence.) </p>
                  <p>Ne croyez-vous pas entendre sonner la diane et assister au réveil d’un camp, en
                    lisant ce passage <hi rend="i">des Martyrs</hi> ?</p>
                  <quote>
                    <l>« Je n’ai jamais entendu, sans une certaine joie belliqueuse, la fanfare du
                      clairon, répétée par l’écho des rochers, et les premiers hennissements des
                      chevaux qui saluaient l’aurore, l’aimais à voir te camp plongé dans le
                      sommeil, les lentes encore fermées d’où sortaient quelques soldais à moitié
                      vêtus, le centurion qui se promenait devant les faisceaux d’armes en balançant
                      son cep de vigne, la sentinelle immobile qui, pour résister au sommeil, tenait
                      un doigt levé dans l’altitude du silence, le cavalier qui traversait le fleuve
                      coloré des feux du matin, le victimaire qui puisait l’eau du sacrifice, et
                      souvent un berger, appuyé sur sa houlette, qui regardait boire son
                      troupeau. »</l>
                  </quote>
                  <p>Nous citerons encore ces vers si expressifs de M. de Fontanes sur le Montanvert
                    et la source de l’Arveiron :</p>
                  <quote>
                    <l>Dans cet antre azuré que la glace environne</l>
                    <l>Qu’en tends-je ? L’Arveiron bondît, tombe et bouillonne,</l>
                    <l>Rejaillit et retombe, et menace à jamais</l>
                    <l>Ceux qui tentent l’abord de ces âpres sommets,</l>
                    <l>Plus haut l’aigle a son nid, l’éclair luit, les vents grondent ;</l>
                    <l>Les tonnerres lointains sourdement se répondent.</l>
                  </quote>
                  <p>C’est un admirable exemple d’hypotypose que le récit de Josabeth, dans la
                    tragédie <hi rend="i">d’Athalie</hi> :</p>
                  <quote>
                    <l>De princes égorgés la chambre était remplie ;</l>
                    <l>Un poignard à la main, l’implacable Athalie</l>
                    <l>Au carnage animait ses barbares soldats,</l>
                    <l>Et poursuivait le cours de ses assassinats,</l>
                    <l>Joas, laissé pour mort, frappa soudain ma vue :</l>
                    <l>Je me figure encor sa nourrice éperdue,</l>
                    <l>Qui devant les bourreaux s’était jetée en vain,</l>
                    <l>Et, faible, le tenait renversé sur son sein.</l>
                    <l>Je le pris tout sanglant. En baignant son visage,</l>
                    <l>Mes pleurs du sentiment lui rendirent l’usage ;</l>
                    <l>Et, soit frayeur encore, ou pour me caresser,</l>
                    <l>De ses bras innocents je me sentis presser.</l>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>Des épithètes.</head>
                  <p>On voit, par les modèles d’hypotypose que nous venons de citer, que l’emploi de
                      <hi rend="i">l’épithète</hi> joue un grand rôle dans cette figure. En effet,
                    l’un des meilleurs moyens de décrire les objets, c’est d’indiquer les qualités
                    qui leur appartiennent. La poésie prodigue volontiers les épithètes ; elle les
                    admet sans trop de scrupule, pourvu qu’elles fassent image et qu’elles flattent
                    l’oreille. En prose, il faut qu’elles soient nécessaires au sens de la phrase :
                    c’est ainsi que Ballon sait toujours les employer. Voyez, par exemple, sa
                    description des chevaux sauvages :</p>
                  <quote>
                    <p>«  Ils errent, ils bondissent en liberté dans des prairies immenses, où ils
                      cueillent les productions nouvelles d’un printemps toujours nouveau : sans
                      habitation fixe, sans autre abri que celui d’un ciel serein, ils respirent un
                      air plus pur que celui de ces palais voûtés où nous les renfermons en pressant
                      les espaces qu’ils doivent occuper. Aussi ces chevaux sauvages sont-ils
                      beaucoup plus forts, plus légers, plus nerveux que la plupart des chevaux
                      domestiques. »</p>
                  </quote>
                  <p>Une épithète mal placée surcharge la phrase et l’affaiblit. Boileau s’est moqué
                    avec raison de ces inscriptions pleines d’emphase qu’on avait placées, dans la
                    grande galerie de Versailles, au bas des tableaux de Lebrun. « Il suffit,
                    dit-il, d’énoncer simplement les choses pour les faire admirer. <hi rend="i">Le
                      passage du Rhin</hi> dit beaucoup plus que <hi rend="i">le merveilleux pas
                      sage du Rhin</hi>, L’épithète de <hi rend="i">merveilleux</hi> on cet endroit,
                    bien loin d’augmenter l’action, la diminue, et sent son déclamateur qui veut
                    grossir de petites choses. » (<hi rend="i">Discours sur le s des
                      inscriptions.</hi>)</p>
                </div>
                <div>
                  <head>De la comparaison ou similitude.</head>
                  <p>La description indirecte procède par des rapprochements ou par des oppositions.
                    On fait bien connaître un objet en le rapprochant d’un autre objet qui lui
                    ressemble : c’est ce que l’on appelle la <hi rend="i">comparaison</hi> ou <hi
                      rend="i">similitude.</hi> Ainsi Voltaire, voulant donner une idée du caractère
                    de Mornay, qui a traversé pour les délices et la corruption de la cour, le
                    compare à la fontaine d’Aréthuse, dont l’eau ne se mêle point à celle de la
                    mer :</p>
                  <quote>
                    <l>Belle Aréthuse, ainsi ton onde fortunée</l>
                    <l>Roule, au sein furieux d’Amphitrite étonnée,</l>
                    <l>Un cristal toujours pur et des flots toujours clairs,</l>
                    <l>Que jamais ne corrompt l’amertume des mers.</l>
                  </quote>
                  <p>Nous citerons encore cette comparaison tirée de la méditation de M. de
                    Lamartine, intitulée <hi rend="i">le Temple</hi> :</p>
                  <quote>
                    <l>Quelle nuit ! quel silence ! au fond du sanctuaire,</l>
                    <l>A peine on aperçoit la tremblante lumière</l>
                    <l>De la lampe qui brille auprès des saints autels.</l>
                    <l>Seule, elle luit encor, quand l’univers sommeille :</l>
                    <l>Emblème consolant de la bonté qui veille</l>
                    <l>Pour recueillir ici les soupira des mortels.</l>
                  </quote>
                  <p>Les poëtes emploient fréquemment la <hi rend="i">comparaison</hi> pour embellir
                    et varier leurs tableaux ; la prose, plus sévère, n’admet cette figure que pour
                    éclaircir et fortifier la pensée. Pascal, ne pouvant définir l’espace, en donne
                    une idée par cette comparaison : « C’est un cercle dont le centre est partout et
                    la circonférence nulle part. » Montesquieu fait comprendre, par un ingénieux
                    rapprochement, combien le despotisme se nuit à lui-même : « Quand les sauvages
                    de la Louisiane veulent avoir du fruit, ils coupent l’arbre au pied et cueillent
                    le fruit : voilà le despotisme. »</p>
                </div>
                <div>
                  <head>De l’allusion.</head>
                  <p>Quelquefois la comparaison n’est pas expressément énoncée ; la phrase a un sens
                    indépendant de toute comparaison, mais il existe entre le ait exprimé et un
                    autre qu’on désigne à demi un rapport caché, qui donne à la pensée un tour plus
                    piquant. Cette figure prend le nom d’<hi rend="i">allusion.</hi></p>
                  <quote>
                    <l>On dirait que pour plaire, instruit par la nature,</l>
                    <l>Homère ait à Vénus dérobé sa ceinture ;</l>
                    <l>Son livre est d’agréments un fertile trésor :</l>
                    <l><hi rend="i">Tout ce qu’il a touché se convertit en</hi> or.</l>
                  </quote>
                  <p>Boileau fait allusion à ce roi de Phrygie qui avait obtenu de Bacchus le
                    pouvoir de convertir en or tout ce qu’il touchait.</p>
                  <p>L’allusion n’est pas toujours une comparaison déguisée : elle consiste aussi à
                    rappeler un mot ou un fait connu, comme dans cette phrase de Buffon :</p>
                  <quote>
                    <p>« Son corps étroit, sa démarche grave, son plumage net et lustré, son naturel
                      social qui la rend susceptible d’un fort attachement et d’une longue
                      reconnaissance, enfin <hi rend="i">sa vigilance très-anciennement
                        célébrée</hi> : tout concourt à nous présenter l’oie comme l’un des plus
                      intéressants et l’un des plus utiles de nos animaux domestiques. »</p>
                  </quote>
                  <p>Mirabeau, sentant faiblir sa popularité, disait à la tribune de l’Assemblée
                    nationale : « Je sais qu’il n’y a qu’un pas du Capitale à la roche Tarpéienne. »
                    Et l’auditoire était profondément ému par ces paroles, qui rappelaient si
                    heureusement le triomphe et la mort de Manlius.</p>
                  <p>M. de Chateaubriand, dans le <hi rend="i">Génie du Christianisme</hi>, exprime
                    ainsi les remords et l’inquiétude de l’homme coupable : « Il cherche les lieux
                    déserts, et cependant la solitude l’effraye ; il se traîne autour des tombeaux,
                    et cependant il a peur des tombeaux. Son regard est inquiet et mobile ; <hi
                      rend="i">il n’ose fixer le mur de la salle du festin, dans la crainte d’y voir
                      des caractères funestes</hi>. » Ces derniers mots font allusion à un passage
                    bien connu de l’Ancien-Testament.</p>
                  <p>Quelquefois l’allusion est mêlée d’une légère teinte d’ironie. Madame de
                    Sévigné dit plaisamment, à propos d’une réconciliation qu’elle a ménagée,
                    qu’elle vient de <hi rend="i">fermer le temple de Janus.</hi></p>
                </div>
                <div>
                  <head>De la dissimilitude.</head>
                  <p>Souvent, pour mieux faire connaître une chose, ou seulement pour jeter de la
                    variété dans le discours, on emploie un artifice entièrement opposé à la
                    comparaison ; on montre qu’il n’y a aucune ressemblance entre l’objet dont on
                    parle et un autre objet déterminé ; c’est la <hi rend="i"
                    >dissimilitude.</hi></p>
                  <p>Un écrivain de nos jours, ayant à parler d’un ouvrage échappé à la jeunesse de
                    Montesquieu et écrit avec assez de liberté, s’exprime ainsi :</p>
                  <quote>
                    <p>« Le maître de Platon, le précepteur de la sagesse antique, avant de corriger
                      les erreurs des hommes, avait cultivé les arts ; mais la grave antiquité
                      remarqua toujours que les trois Grâces qui sortirent du ciseau de Socrate
                      jeune encore, étaient à demi voilées : Montesquieu n’imita point cette
                      pudeur. »</p>
                  </quote>
                  <p>(M. Villemain, <hi rend="i">Eloge de Montesquieu.)</hi></p>
                  <p>Voici un autre exemple de <hi rend="i">dissimilitude</hi>, où cette figure ne
                    sort qu’à varier le discours : M. de Chateaubriand <hi rend="i">(Natchez</hi>,
                    livre X) s’interrompt au milieu du récit des combats, et, pour reposer son
                    lecteur à qui il vient de présenter des monceaux de morts et de mourants, il lui
                    offre un tableau d’un genre opposé :</p>
                  <quote>
                    <p>« Bien différents s’élèvent dans une riante prairie, au milieu des ruisseaux
                      et des doux ombrages, ces monceaux d’herbes et de fleurs tombées sous la faux
                      de i homme champêtre. Flore, un râteau à la main, invite les bergers à danser
                      à la fêle printanière ; et les jeunes filles, avec leurs compagnes, se
                      laissent router en folâtrant du sommet de la meule embaumée. »</p>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De l’antithèse.</head>
                  <p>Il arrive fréquemment de mettre en regard deux objets opposés ; c’est ce qu’on
                    nomme l’<hi rend="i">antithèse.</hi> Tout dans la nature et dans les arts nous
                    donne l’exemple des contrastes. L’obscurité de la nuit nous rend plus sensible
                    le bienfait de la lumière, et la vie humaine n’est qu’une longue alternative de
                    peines et de plaisirs. La peinture consiste en partie dans l’art de disposer les
                    jours et les ombres, et l’harmonie musicale se compose de contrastes. L’esprit
                    suit la même loi dans la conception de ses pensées. C’est au milieu des pompes
                    de la cour, assise sur le trône qu’elle partage avec un monarque d’une religion
                    étrangere, que la tendre Esther se rappelle son Dieu, sa patrie et ses frères
                    infortunés :</p>
                  <quote>
                    <l>Hélas ! durant ces jours de joie et de festins,</l>
                    <l>Quelle était en secret ma honte et mes chagrins !</l>
                    <l>Esther, disais-je, Esther dans la pourpre est assise,</l>
                    <l>La moitié de la terre à son sceptre est soumise,</l>
                    <l>Et de Jérusalem l’herbe cache les murs !</l>
                    <l>Sion, repaire affreux de reptiles impurs,</l>
                    <l>Voit de son temple saint les pierres dispersées</l>
                    <l>Et du Dieu d’Israël les fêtes sont cessées !</l>
                  </quote>
                  <p>On aime à voir ainsi deux objets qui se font ressortir l’un l’autre par leur
                    opposition. Cette figure ne viole point la loi de l’unité ; car le but qu’on se
                    proposé, quand on produit sa pensée sous la forme de l’antithèse, est de rendre
                    une chose plus sensible en la mettant en présence de celle qui lui est
                    opposée.</p>
                  <p>Un auteur moderne, frappé du contraste qu’offrent dans une grande ville les
                    plaisirs du riche et la misère du pauvre, s’exprime ainsi : « Dans cette ville
                    où tout respire l’opulence, pendant les nuits les plus froides de l’hiver, une
                    foule de malheureux dorment à découvert, la tête appuyée sur une borne ou sur le
                    seuil d’un palais. Ici, c’est un groupe d’enfants serrés les uns contre les
                    autres pour ne pas mourir de froid ; là, c’est une femme tremblante et sans voix
                    pour se plaindre. Les passants vont et viennent, sans être émus d’un spectacle
                    auquel ils sont accoutumés. Le bruit des carrosses, la voix de l’intempérance,
                    les sons ravissants de la musique, se mêlent quelquefois aux cris de ces
                    malheureux, et forment une horrible dissonnance. » (M. Xavier de Maistre.)</p>
                  <p>Nous devons faire remarquer ici que les antithèses multipliées, surtout lorsque
                    l’opposition entre les pensées est trop subtile, rendent le style prétentieux et
                    fatigant. Un discours tout hérissé de contrastes péniblement recherchés fait
                    pensera l’orateur et oublier le sujet : c’est le reproche que l’on adresse à
                    Sénèque parmi les anciens, et à Fléchier parmi les modernes.</p>
                  <p>On trouve dans ce dernier des pages entières de ce genre : <quote>« On vit la
                      duchesse d’Aiguillon souffrir, mais on ne l’entendit pas se plaindre ; elle
                      fit des vœux pour son salut, et n’en fit pas pour sa santé. Prête à vivre pour
                      achever sa pénitence, prête à mourir pour consommer son sacrifice ; soupirant
                      après le repos de la patrie, et supportant patiemment les peines de son exil ;
                      entre la douleur et la joie, entre la possession et l’espérance…
                     »</quote></p>
                  <p>Les meilleures antithèses sont celles que l’écrivain n’a pas cherchées, et qui
                    naissent du sujet même. Saint Paul ne songeait point à faire une antithèse quand
                    il disait, en parlant des chrétiens : <quote>« On nous maudit, et nous
                      bénissons ; on nous persécute nous souffrons ; on nous dit des injures, et
                      nous répondons par des prières. »</quote></p>
                  <p>M. de Lamartine définit heureusement la nature humaine par une antithèse qui
                    rappelle les <hi rend="i">Pensées</hi> de Pascal :</p>
                  <quote>
                    <l>Borné dans sa nature, infini dans ses vœux,</l>
                    <l>L’homme est un Dieu tombé qui se souvient des cieux.</l>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De l’antilogie.</head>
                  <p>Quelquefois on ne se borne pas à opposer deux objets l’un à l’autre : on réunit
                    deux pensées contradictoires. Bossuet dit en parlant de la reine d’Angleterre,
                    forcée de quitter ses États pour chercher un asile en France ; « Cette reine
                    fugitive, pour qui sa propre patrie n’était plus qu’un lieu d’exil. » Cette
                    figure s’appelle <hi rend="i">analogie</hi>, d’un mot grec qui signifie <hi
                      rend="i">contradiction</hi>,</p>
                  <p>Dans <hi rend="i">Cinna</hi>, Auguste, fatigué des grandeurs qui lui oui coulé
                    tant de peine, exprime ainsi le désir qu’il éprouve de rentrer dans la vie
                    privée :</p>
                  <quote>
                    <l>L’ambition déplaît, quand elle est assouvie ;</l>
                    <l>Et, comme notre esprit jusqu’au dernier soupir</l>
                    <l>Toujours vers quelque objet pousse quelque désir,</l>
                    <l>Il se ramène en soi n’ayant plus où se prendre,</l>
                    <l>Et, monté sur le faîte, il aspire à descendre.</l>
                  </quote>
                  <p>On sent qu’en se servant de l’antilogie, il faut garder une certaine mesure que
                    la raison doit indiquer : il faut qu’il y ait un rapport entre les deux idées,
                    malgré la contradiction apparente qui les sépare. Dans la phrase de Bossuet sur
                    la reine Henriette, ou peut dire que cette princesse est exilée en France, toute
                    Française qu’elle est, puisqu’elle est établie en Angleterre, et que le pays où
                    elle règne est devenu sa patrie. Dans les vers de Corneille, le calme et le
                    bonheur de la vie privée paraissent réellement à Auguste quelque chose de
                    supérieur au pouvoir suprême ; c’est comme une région au-dessus des orages, et
                    l’on peut dire qu’il y aspire ; mais, d’un autre côté, il ne peut devenir simple
                    particulier sans descendre : il est donc vrai de dire qu’il aspire à
                    descendre.</p>
                  <p>Gilbert a employé le même artifice de style en parlant de La Harpe, dans cette
                    satire où il a si maltraité les grandes renommées du <num>xviii<hi rend="sup"
                        >e</hi></num> siècle :</p>
                  <quote>
                    <l>C’est ce petit auteur, de tant de prix enflé,</l>
                    <l>Qui, sifflé pour ses vers, pour sa prose sifflé,</l>
                    <l>Tout meurtri des faux pas de sa muse tragique,</l>
                    <l>Tomba, de chute en chute, au trône académique.</l>
                  </quote>
                  <p>Nous pouvons citer encore ces vers de Casimir Delavigne sur Galilée :</p>
                  <quote>
                    <l>Galilée indigné change l’ordre des cieux :</l>
                    <l>Sans pitié, loin du centre il rejette la terre ;</l>
                    <l>Du soleil, par sa marche, il la rend tributaire :</l>
                    <l>N’a-t-il pas expié, par trois ans de prison,</l>
                    <l>L’inexcusable tort d’avoir trop tôt raison ?</l>
                  </quote>
                </div>
              </div>
              <div>
                <head>2. Figures passionnées.</head>
                <p>Il y a une autre espèce de <hi rend="i">figures de pensées</hi> qui se rapporte
                  moins à l’imagination qu’à la passion : il ne s’agit plus ici de peindre les
                  objets, mais de communiquer aux autres les sentiments dont on est animé.</p>
                <div>
                  <head>De l’exclamation.</head>
                  <p>Quelquefois l’orateur s’interrompt lui-même par un cri qui éclate tout à coup
                    après une période harmonieuse, et porte au fond de l’âme des auditeurs la joie
                    ou la douleur, l’enthousiasme ou l’indignation. Bossuet commence ainsi l’oraison
                    funèbre de la duchesse d’Orléans.</p>
                  <quote>
                    <p>«  J’étais donc destiné à rendre ce devoir funèbre a très-haute et
                      très-puissante princesse Henriette-Anne d’Angleterre, duchesse d’Orléans !
                      Elle, que j’avais vue si attentive pendant que je rendais le même devoir à la
                      reine sa mère, devait être sitôt après le sujet d’un discours semblable, et ma
                      triste voix était réservée à ce déplorable ministère ! <hi rend="i">ô vanité !
                        ô néant ! ô mortels ignorants de leur destinées</hi> ! »</p>
                  </quote>
                  <p>Cette figure prend le nom d’<hi rend="i">exclamation.</hi> Il y en a encore un
                    exemple dans la même oraison funèbre, à l’endroit où l’orateur rappelle la mort
                    subite de la duchesse d’Orléans :</p>
                  <quote>
                    <l>« Nous devrions être assez convaincus de notre néant : mais, s’il faut des
                      coups de surprise à nos cœurs enchantés de l’amour du monde, celui-ci est
                      assez grand et assez terrible. O nuit désastreuse ! ô nuit effroyable, où
                      retentit tout à coup, comme un éclat de tonnerre, cette étonnante nouvelle :
                      Madame se meurt ! Madame est morte ! »</l>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De l’apostrophe.</head>
                  <p>Quand l’orateur rompt le fil de son discours pour adresser la parole soit à une
                    personne présente qui ne s’attendait pas à être interpellée, soit aux puissances
                    célestes, aux absents, aux morts, ou mémo aux objets inanimés, c’est ce qu’on
                    appelle une <hi rend="i">apostrophe</hi>. Bossuet, après avoir raconté que la
                    reine d’Angleterre donna naissance à une princesse au milieu des circonstances
                    les plus désastreuses, adresse la parole à l’enfant qui vient de naître :</p>
                  <quote>
                    <l>«  Princesse, dont la destinée est si grande et si glorieuse ; faut-il que
                      vous naissiez en la puissance des ennemis de votre maison ! ô Eternel, veillez
                      sur elle ! Anges saints, rangez à l’entour vos escadrons invisibles, et faites
                      la garde autour d’une princesse si grande et si délaissée ! »</l>
                  </quote>
                  <p>Andromaque, du sein de la servitude, tourne sa pensée vers les remparts
                    d’Ilion, et leur parle comme à des amis qui peuvent comprendre ses plaintes et
                    compatir à ses douleurs :</p>
                  <quote>
                    <l>Non, vous n’espérez plus de nous revoir encor,</l>
                    <l>Sacrés murs, que n’a pu conserver mon Hector.</l>
                  </quote>
                  <p><quote>« Glaive du Seigneur, s’écrie Bossuet en parlant de la mort d’une reine,
                      quel coup vous venez de frapper ! »</quote>
                  </p>
                  <p>Nous citerons encore un exemple d’apostrophe, tiré des <hi rend="i"
                      >Harmonies</hi> de Bernardin de Saint-Pierre :</p>
                  <quote>
                    <p>« Ce bruissement ! des prairies, ces gazouillements des bois, ont des charmes
                      que je préfère aux plus brillants accords ; mon âme s’y abandonne, elle se
                      berce avec le feuillage ondoyant des arbres, elle s’élève avec leur cime dans
                      les cieux, elle se transporte dans les temps qui les ont vus naître et dans
                      ceux qui les verront mourir ; ils étendent dans l’infini mon existence
                      circonscrite et fugitive. Il me semble qu’ils me parlent, comme ceux de
                      Dodone, un langage mystérieux ; ils me plongent dans d’ineffables rêveries,
                      qui souvent ont fait tomber de mes mains les livres des philosophes.
                      Majestueuses forêts, paisibles solitudes, qui plus d’une fois avez calmé mes
                      passions, puissent les cris de la guerre ne troubler jamais vos résonnantes
                      clairières ! N’accompagnez de vos religieux murmures que le chant des oiseaux,
                      ou les doux entretiens des amis qui veulent se reposer sous vos
                      ombrages ! »</p>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De la prosopopée.</head>
                  <p>La passion peut aller encore plus loin ; elle peut faire parler les absents,
                    évoquer les morts, animer les objets insensibles. Cette figure, nui dépasse le
                    domaine de l’éloquence pour entrer dans celui de la poésie, s’appelle <hi
                      rend="i">prosopopée</hi>, d’un mot grec qui signifie <hi rend="i"
                      >personnification.</hi> Bossuet, après avoir fait l’éloge de Charles I<hi
                      rend="sup">er</hi>, s’adresse ainsi au cercueil de la reine d’Angleterre, et
                    cette phrase offre en même temps un exemple d’apostrophe et de prosopopée :</p>
                  <quote>
                    <p>« Grande reine, je satisfais à vos plus tendres désirs quand je célèbre ce
                      monarque ; et ce cœur, qui n’a jamais vécu que pour lui, se réveille, tout
                      poudre qu’il est, et devient sensible, même sous ce drap mortuaire, au nom
                      d’un époux si chéri. »</p>
                  </quote>
                  <p>Voici un autre exemple de prosopopée, tiré de l’éloge des officiers morts dans
                    la guerre de 1741, par Voltaire :</p>
                  <quote>
                    <p>« O peuples heureux, donnez au moins a des compatriotes qui ont expiré
                      victimes de celle gloire, ou qui survivent encore à une partie d’eux-mêmes,
                      les récompenses que leurs cendres ou leurs blessures vous demandent. Si vous
                      les refusiez, les arbres, les campagnes de Flandre prendraient la parole pour
                      vous dire : « C’est ici que ce modeste et intrépide Luttaux, « chargé d’années
                      et de services, déja blessé de deux coups, affaibli et perdant son sang,
                      s’écria : <hi rend="i">Il ne s’agit pas de conserver sa vie, il faut en rendre
                        les restes utiles</hi>, et, ramenant au combat des troupes dispersées, reçut
                      le coup mortel qui le mit enfin au tombeau. C’est là que le colonel des gardes
                      françaises, en allant le premier reconnaître les ennemis, fut frappé le
                      premier dans cette journée meurtrière, et péril en faisant des souhaits pour
                      le monarque et pour l’Êtat. Plus loin est mort le neveu de ce célèbre
                      archevêque de Cambray, l’héritier des vertus de « cet homme unique qui rendit
                      la vertu si aimable. »</p>
                  </quote>
                  <p>On admire, dans Massillon, la prosopopée du pauvre, reprochant au riche sa
                    dureté et ses dédains :</p>
                  <quote>
                    <p>« S’il était permis a ce malheureux que vous outragez de vous répondre ; si
                      l’abjection de son étal n’avait pas mis le frein de la honte et du respect sur
                      sa langue : Que me reprochez-vous ? vous dirait-il, une vie oisive, et des
                      mœurs inutiles et errantes ? Mais quels sont les soins qui vous occupent dans
                      votre opulence ? Les soucis de l’ambition, les inquiétudes de la fortune, les
                      mouvements des passions, les raffinements de la volupté : je puis être un
                      serviteur inutile ; mais n’êtes-vous pas vous-même un serviteur infidèle ?
                      Ah ! si les plus coupables étaient les plus pauvres et les plus malheureux
                      ici-bas, votre destinée aurait-elle quelque chose au-dessus de la mienne ?
                      Vous me reprochez des forces dont je ne me sers pas ; mais « quel usage
                      faites-vous des vôtres ? Je ne devrais pas manger, parce que je ne travaille
                      point ; mais êtes-vous dispensé vous-même de cette loi ? N’êtes-vous riche que
                      pour vivre dans une indigne mollesse ? Ah ! le Seigneur jugera entre vous et
                      moi, et, devant son tribunal redoutable, on verra si vos voluptés et vos
                      profusions vous étaient plus permises que l’innocent artifice dont je me sers
                      pour trouver du soulagement à mes peines.  »</p>
                  </quote>
                </div>
              </div>
              <div>
                <head>3. Feintes oratoires.</head>
                <p>Reste une troisième classe de figures, celles qui consistent à jouer, pour ainsi
                  dire, avec la pensée, soit en la cachant à demi, soit en la montrant exprès sous
                  un faux jour, soit en la faisant attendre ou en la laissant deviner. Ces figures,
                  dans lesquelles il entre une idée de ruse et d’artifice, pourraient être désignées
                  sous le nom générique de <hi rend="i">feintes oratoires</hi> : nous allons
                  énumérer les principales.</p>
                <div>
                  <head>De l’ironie.</head>
                  <p>En exprimant une chose, on veut souvent en faire entendre une toute contraire.
                    Ainsi le blâme se présentera quelquefois sous la forme obséquieuse de l’éloge et
                    du compliment. Boileau fait semblant de louer les mauvais auteurs de son temps,
                    et ces éloges simulés rendent la critique bien plus amere qu’une désapprobation
                    formelle :</p>
                  <quote>
                    <l>Pradon comme un soleil en nos ans a paru ;</l>
                    <l>Pelletier écrit mieux qu’Ablancourt ni Patru.</l>
                    <l>Colin, à ses serinons traînant toute la terre,</l>
                    <l>Fend des flots d’auditeurs pour aller à sa chaire.</l>
                  </quote>
                  <p>On appelle <hi rend="i">ironie socratique</hi> une raillerie fine et pleine de
                    sens, parce que ce genre d’ironie était l’arme habituelle de Socrate. Ce
                    philosophe contrefaisait l’ignorant devant les sophistes de son temps, et, par
                    des questions captieuses, il les faisait tomber dans des contradictions
                    ridicules, ou les réduisait à faire l’aveu de leur ignorance. Un des meilleurs
                    modèles en ce genre, c’est l’entretien de Socrate et de Glaucon, dans Xénophon.
                    Nous citerons l’imitation en vers qu’en a faite un spirituel écrivain :</p>
                  <cit>
                    <quote>
                      <l>Glaucon avait trente ans, bon air, belle figure ;</l>
                      <l>Mais, parmi les présents que lui fit la nature,</l>
                      <l>Elle avait oublié celui du jugement :</l>
                      <l>Glaucon se croyait fait pour le gouvernement.</l>
                      <l>Pour avoir eu jadis un prix de rhétorique,</l>
                      <l>Il s’estimait au monde un personnage unique ;</l>
                      <l>Sitôt qu’à la tribune il s’était accroché,</l>
                      <l>Aucun pouvoir humain ne l’en eût détaché :</l>
                      <l>Parler à tout propos était sa maladie.</l>
                      <l/>
                      <l>Socrate l’abordant : t Plus je vous étudie,</l>
                      <l>Plus je vois, lui dit-il, le but où vous visez :</l>
                      <l>Votre projet est beau, s’il n’est des plus aisés.</l>
                      <l>Vous voulez gouverner ; vous désirez qu’Athènes</l>
                      <l>De l’Etat en vos mains remette un jour les rênes ?</l>
                      <l>— Je l’avoue. — Et sans doute, à vos concitoyens</l>
                      <l>Vous nuirez cet honneur en les comblant de biens ?</l>
                      <l>— C’est là tout mon désir. — Il est louable, et j’aime</l>
                      <l>Que l’on serve à la fois la patrie et soi-même.</l>
                      <l>A ce plan dès longtemps vous avez dû penser ;</l>
                      <l>Par où donc, dites-moi, comptez-vous commencer ? »</l>
                      <l>Glaucon resta muet, contre son ordinaire ;</l>
                      <l>Il cherchait sa réponse. « Un très-grand bien à faire,</l>
                      <l>Ce serait, dit Socrate, en ce besoin urgent,</l>
                      <l>Dans le trésor publie d’amener de l’argent.</l>
                      <l>N’allez-vous pas d’abord restaurer nos finances,</l>
                      <l>Grossir les revenus, supprimer les dépenses ?</l>
                      <l>— Oui, ce sera bien là le premier de mes soins.</l>
                      <l>— Il faut recevoir plus, il faut dépenser moins.</l>
                      <l>Vous avez à coup sûr, calculant nos ressources,</l>
                      <l>Des richesses d’Athène approfondi les sources ?</l>
                      <l>Vous savez quels objets forment nos revenus ?</l>
                      <l>— Pas très-bien ; ils me sont la plupart Inconnus.</l>
                      <l>— Vous êtes plus au fait, je crois, du militaire ?</l>
                      <l>— Six mois, sous Périclès, j’ai servi volontaire.</l>
                      <l>— Ainsi, nous vous verrons de nos braves guerriers</l>
                      <l>Par vos vastes projets préparer les lauriers.</l>
                      <l>Vous savez comme on fait subsister une année,</l>
                      <l>Par quels soins elle doit être instruite et formée ?</l>
                      <l>— Je n’ai pas ces détails trop présents à l’esprit.</l>
                      <l>— Vous avez là-dessus quelque mémoire écrit ?</l>
                      <l>J’entends. — Mais, non. — Tant pis ; vous me l’auriez fait lire ;</l>
                      <l>J’en aurais profité. Du moins vous pourrez dire</l>
                      <l>Si, payant nos travaux par des dons suffisants,</l>
                      <l>L’Attique peut nourrir ses nombreux habitants ?</l>
                      <l>Il y faut prendre garde : une erreur indiscrète,</l>
                      <l>Une mauvaise loi produirait la disette.</l>
                      <l>Sur ce point important qu’avez-vous su prévoir ?</l>
                      <l>— En vérité, Socrate, on ne peut tout savoir !</l>
                      <l>— Pourquoi donc parlez-vous sur toutes les matières ?</l>
                      <l>Je suis un homme simple, et j’ai peu de lumières ;</l>
                      <l>Mais retenez de moi ce salutaire avis :</l>
                      <l>Pour savoir quelque chose, il faut l’avoir appris.</l>
                      <l>De régir les Etats la profonde science,</l>
                      <l>Vient-elle sans étude et sans expérience ?</l>
                      <l>Qui veut parler sur tout, souvent parie au hasard ;</l>
                      <l>On se croit orateur, on n’est que babillard.</l>
                      <l>Allez ; instruisez-vous, et quelque jour peut-être</l>
                      <l>Vous nous gouvernerez. » Glaucon sut se connaître ;</l>
                      <l>Il devint raisonnable, et, depuis ce jour-là,</l>
                      <l>Il écouta, dit-on, bien plus qu’il ne parla.</l>
                      <l>Chez le doux Xénophon, l’élève de Socrate,</l>
                      <l>Son ami, son vengeur au sein d’Athène ingrate,</l>
                      <l>J’ai lu ce dialogue et je vous le tradui.</l>
                      <l>Puisse-t-il corriger les Glaucons d’aujourd’huils</l>
                    </quote>
                    <bibl><author rend="sc">Andrieux</author>.</bibl>
                  </cit>
                  <p>L’ironie, qui est ordinairement le langage de la gaieté et de l’enjouement,
                    peut appartenir à la colère, au mépris, à l’indignation ou au désespoir. Cicéron
                    et Massillon l’emploient souvent dans les mouvements les plus passionnés ; mais
                    ils ne s’en servent pas longtemps, et ils se hâtent de revenir au langage
                    sérieux, qui devient plus énergique quand il est précédé de l’ironie. Massillon,
                    prêchant sur <hi rend="i">le délai de la conversion</hi>, parle ainsi à ces
                    hommes qui ne pensent à Dieu que lorsqu’ils ne peuvent plus songer au
                    monde :</p>
                  <quote>
                    <p>« Vous ne réservez donc au Seigneur que les restes et le rebut de vos
                      passions et de votre vie ? Et c’est comme si vous lui disiez : « Seigneur,
                      tant que je serai propre au monde et aux plaisirs, n’attendez pas que je
                      revienne à vous, et que je vous cherche ; tant que le monde voudra de moi, je
                      ne saurais me résoudre à vouloir de vous ; quand il commencera à m’oublier, à
                      m’échapper, et que je ne pourrai plus en faire usage, alors je me tournerai
                      vers vous ; je vous dirai : me voici ! je vous prierai d’accepter un cœur que
                      le monde rejettera, et qui sera même triste de la dure nécessité où il se
                      trouvera de se donnera vous. Mais jusque-là, n’attendez de moi qu’une
                      indifférence entière et un oubli parfait : au fond, vous n’êtes bon à servir
                      que lorsqu’on n’est plus soi-même bon à rien ; on est sûr, du moins, qu’on
                      vous trouve toujours ; tous les temps vous sont les mêmes : mais le monde,
                      après une certaine saison de la vie, « on n’y est plus propre ; et il faut se
                      hâter d’en jouir avant qu’il nous échappe, et tandis qu’il en est encore
                      temps. » Ame indigne de confesser jamais les miséricordes d’un Dieu que vous
                      traitez avec tant d’outrage ! et croyez-vous qu’alors il acceptera des
                      hommages si forcés et si honteux à sa gloire, lui qui ne veut que des
                      sacrifices volontaires, lui qui n’a pas besoin de l’homme, et qui lui fait
                      grâce lors même qu’il accepte ses vœux les plus purs et ses hommages les plus
                      sincères ?  »</p>
                  </quote>
                  <p>L’homme réduit au dernier degré du malheur, et ne trouvant pas de mot qui
                    puisse rendre toute sa misère, a recours à l’ironie, « a peu près, dit La Harpe,
                    comme, dans ces grandes douleurs qui égarent un moment la raison, un rire
                    effrayant prend la place des larmes qui ne peuvent couler. Nous en avons un
                    exemple dans ce passage admirable du rôle d’Oreste, lorsque, après avoir tué
                    Pyrrhus pour plaire à Hermione, il apprend qu’elle n’a pu lui survivre et
                    qu’elle vient de se donner la mort :</p>
                  <quote>
                    <l>Grâce au ciel, mon malheur passe mon espérance !</l>
                    <l>Oui, je te loue, ô ciel, de ta persévérance !</l>
                  </quote>
                  <p>Il finit par ce vers si terrible :</p>
                  <quote>
                    <l>Hé bien ! je meurs content, et mon sort est rempli !</l>
                  </quote>
                  <p>Ce mot : <hi rend="i">Je meurs content</hi>, est le sublime de la rage. »</p>
                </div>
                <div>
                  <head>De l’astéisme.</head>
                  <p>Quand c’est une louange détournée qui se cache sous la forme d’un reproche,
                    l’ironie prend le nom d’<hi rend="i">’astéisme</hi>, d’un mot grec qui signifie
                      <hi rend="i">enjouement, urbanité.</hi> C’est un artifice à l’usage des
                    courtisans consommes. Boileau fait indirectement l’éloge de Louis XIV, en le
                    faisant accuser par la Mollesse (<hi rend="i">Lutrin</hi>, chant II) :</p>
                  <quote>
                    <l>Ce doux siècle n’est plus. Le ciel impitoyable</l>
                    <l>A placé sur le trône un prince infatigable.</l>
                    <l>Il brave mes douceurs, il est sourd à ma voix ;</l>
                    <l>Tous les jours il m’éveille au bruit de ses exploits.</l>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De l’hyperbole.</head>
                  <p>Un moyen très-souvent employé par les orateurs, c’est d’insister sur certains
                    motifs dont ils exagèrent sciemment la valeur réelle. Dans l’<hi rend="i"
                      >Iphigénie</hi> de Racine, Ulysse dit à Agamemnon, pour le décider au
                    sacrifice de sa fille :</p>
                  <quote>
                    <l>Vous seul, nous arrachant à de nouvelles flammes,</l>
                    <l>Nous avez fait laisser nos enfants et nos femmes ;</l>
                    <l>Et quand, de toutes parts assemblés en ces lieux,</l>
                    <l>L’honneur de vous venger brille seul à nos yeux ;</l>
                    <l>Quand la Grèce, déjà vous donnant son suffrage,</l>
                    <l>Vous reconnaît l’auteur de ce fameux ouvrage ;</l>
                    <l>Que ses rois, qui pouvaient vous disputer ce rang,</l>
                    <l>Sont prêts, pour vous servir, de verser tout leur sang ;</l>
                    <l>Le seul Agamemnon, refusant la victoire,</l>
                    <l>N’ose d’un peu de sang acheter tant de gloire ;</l>
                    <l>Et, dès le premier pas se laissant effrayer,</l>
                    <l>Ne commande les Grecs que pour les renvoyer !</l>
                  </quote>
                  <p>Il n’y a presque pas un mot dans ces paroles qui ne soit une exagération :
                    ainsi, ce n’est pas Agamemnon ! seul qui est la cause de la guerre de Troie,
                    c’est l’interêt général des Grecs, insultés dans la personne de Ménélas ; tous
                    les vois, et Ulysse moins que tout autre, ne sont pas prêts à verser la derniere
                    goutte de leur sang ; Agamemnon ne refuse point la victoire, et n’a pas commandé
                    les Grecs exprès pour les renvoyer. Ulysse sait que tout cela est exagéré : ce
                    n’est qu’une ruse dont il se sert pour faire tomber dans le piège l’ambition du
                    roi des rois. Cette figure est connue sous le nom d’<hi rend="i">hyperbole</hi>,
                    mot tiré du grec qui signifie <hi rend="i">exagération</hi>.</p>
                </div>
                <div>
                  <head>De la litote.</head>
                  <p>À côté de la figure qui agrandit les objets, se place naturellement celle qui
                    les diminue. Cette figure, dont La Harpe n’osait prononcer le nom, dans la
                    crainte d’effrayer son auditoire, s’appelle <hi rend="i">litote</hi>, d’un mot
                    grec qui veut dire <hi rend="i">diminution.</hi> On a pu remarquer une <hi
                      rend="i">litote</hi> au milieu des hyperboles que nous venons de citer.</p>
                  <quote>
                    <l>Le seul Agamemnon, refusant la victoire,</l>
                    <l>N’ose d’un <hi rend="i">peu de sang</hi> acheter tant de gloire !</l>
                  </quote>
                  <p>Le sang d’une fille, un peu de sang !</p>
                  <p>Quelquefois l’orateur aime à piquer votre curiosité, à tromper votre attente
                    pour la mieux remplir, et à faire de la phrase une sorte d’énigme dont le mot
                    est à la fin : telle est la figure nommée <hi rend="i">suspension.</hi> Bossuet
                    dit, en parlant de Henriette, reine d’Angleterre :</p>
                  <quote>
                    <p>« Combien de fois a-t-elle en ce lieu remercié Dieu humblement de deux
                      grandes grâces, l’une de l’avoir fait chrétienne, l’autre, messieurs,
                      qu’attendez-vous ? peut-être d’avoir rétabli les affaires du roi son fils ?…
                      Non, c’est de l’avoir fait reine malheureuse. »</p>
                  </quote>
                  <p>La Bruyère nous présente un bel exemple de suspension dans ces paroles
                    adressées à la reine de Palmyre :</p>
                  <quote>
                    <p>« Ni les troubles, Zénobie, qui agitent votre empire, ni la guerre que vous
                      soutenez virilement contre une nation puissante, depuis la mort du roi votre
                      époux, ne diminuent rien de votre magnificence : vous avez préféré à toute
                      autre contrée les rives de l’Euphrate, pour y élever un superbe édifice ;
                      l’air y est sain et tempéré, la situation en est riante : un bois sacré
                      l’ombrage du côté du couchant ; les dieux de Syrie, qui habitent quelquefois
                      la terre, n’y auraient pu choisir une plus belle demeure ; la campagne autour
                      est couverte d’hommes qui vont et qui viennent, qui taillent et qui coupent,
                      qui roulent et qui charrient le bois du Liban, l’airain etle porphyre ; les
                      grues et les machines gémissent dans l’air, et font espérer a ceux qui
                      voyagent vers l’Arabie de revoir, à leur retour en leurs foyers, ce palais
                      achevé, etdans celle splendeur où vous désirez le porter, avant d’y habiter,
                      vous et les princes vos enfants. N’y épargnez rien, grande reine : employez-y
                      l’or et tout l’art des plus excellents ouvriers ; que les Phidias et les
                      Zeuxis de votre siècle déploient toute leur science sur vos plafonds et sur
                      vos lambris ; tracez-y de vastes et délicieux jardins, dont l’enchantement
                      soit tel, qu’ils ne paraissent pas faits de la main des hommes. Épuisez vos
                      trésors et votre industrie sur cet ouvrage incomparable ; et après que vous y
                      aurez mis, Zénobie, la derniere main, quelqu’un de ces pâtres qui habitent les
                      sables voisins de Palmyre, devenu riche par les péages de vos rivières,
                      achètera un jour, à deniers comptants cette royale maison, pour l’embellir et
                      la rendre plus digne de lui et de sa fortune. »</p>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De la correction.</head>
                  <p>Quand, après avoir exprimé une pensée, on l’abandonne tout à coup pour la
                    modifier, ou pour lui en substituer une autre que l’on juge plus convenable, on
                    fait ce que la rhétorique appelle une</p>
                  <p>Fontenelle dit, en parlant du czar Pierre I<hi rend="sup">er</hi>, apprenant,
                    dans un chantier d’Amsterdam, l’art de construire les vaisseaux :</p>
                  <quote>
                    <p>« Ilse fit inscrire au rôle des charpentiers sous le nom de Pierre
                      Michaëloff, et non de Pierre Michaëlowitz, qu’il eût du prendre par rapport à
                      son grand-père ; car, dans la langue des Russes, cette différence de
                      terminaison marque un homme du peuple ou un homme de condition ; et il ne
                      voulait pas qu’il restât aucune trace de sa suprême dignité. Il l’avait
                      entièrement oubliée, ou plutôt il ne s’en était jamais si bien souvenu, si
                      elle consiste plus dans des fonctions utiles aux peuples, que dans la pompe et
                      dans l’éclat qui raccompagnent. »</p>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De la réticence.</head>
                  <p>Il arrive aussi qu’au lieu de corriger sa pensée, on l’interrompe brusquement,
                    pour laisser deviner ce qu’on ne dit pas. Cette interruption soudaine, ce
                    silence mystérieux en fait plus entendre que les paroles les plus positives. On
                    donne à cette figure le nom de <hi rend="i">réticence.</hi> Aricie l’emploie,
                    dans Phèdre, pour effrayer Thésée qui s’était laissé prévenir contre son fils
                    par les calomnies d’Œnone :</p>
                  <quote>
                    <l>Prenez garde, seigneur : vos invincibles mains</l>
                    <l>Ont de monstres sans nombre affranchi les humains ;</l>
                    <l>Instruite du respect qu’il veut vous conserver,</l>
                    <l>Je l’affligerais trop si j’osais achever ;</l>
                    <l>Mais tout n’est pas détruit, et vous en laissez vivre</l>
                    <l>Un… Votre fils, seigneur, me défend de poursuivre.</l>
                    <l>J’imite sa pudeur, et fuis votre présence,</l>
                    <l>Pour n’être pas forcée à rompre le silence.</l>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De la concession.</head>
                  <p>L’orateur accorde quelquefois, ou du moins feint d’accorder à son adversaire ce
                    qu’il pourrait lui refuser, pour avoir le droit d’insister plus fortement sur un
                    autre point de son discours.</p>
                  <p>Dans la tragédie de <hi rend="i">la Mort de César</hi>, l’action de Brutus et
                    des autres conjurés semble avoir rendu au peuple l’enthousiasme républicain, et
                    c’est au milieu des cris de <hi rend="i">vive la liberté</hi> !  qu’Antoine se
                    présente pour faire l’éloge du dictateur. S’il commençait par accuser les
                    intentions des meurtriers, on l’interromprait avec indignation. Que fait-il
                    donc ? En habile orateur, il se hâle d’absoudre les conjurés ; et le peuple,
                    dupe de cette apparente modération, écoute le reste de son discours avec
                    attention et bienveillance :</p>
                  <quote>
                    <l>Contre ses meurtriers je n’ai rien à tous dire :</l>
                    <l>C’est à servir l’État que leur grand cœur aspire.</l>
                    <l>De votre dictateur ils ont percé le flanc ;</l>
                    <l>Comblés de ses bienfaits, ils sont teints de son sang.</l>
                    <l>Pour forcer des Romains à ce coup détestable,</l>
                    <l>Sans doute il fallait bien que César fût coupable :</l>
                    <l>Je le crois ; mais enfin César a-t-il jamais</l>
                    <l>De son pouvoir sur vous appesanti le faix ?</l>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De la prétérition.</head>
                  <p>Souvent on dit une chose, mais on ne veut pas avoir l’air de la dire ; ou bien
                    l’on fait semblant de s’arrêter à peine sur un objet que l’on a cependant
                    l’intention d’exprimer fortement. Cette ruse oratoire s’appelle <hi rend="i"
                      >prétérition</hi>. Bossuet s’en est servi dans l’oraison funèbre de la
                    duchesse d’Orléans ;</p>
                  <quote>
                    <p>« Je pourrais vous faire remarquer qu’elle connaissait si bien la beauté des
                      ouvrages d’esprit, que l’on croyait avoir atteint la perfection quand on avait
                      su plaire à Madame, le pourrais encore ajouter que les plus sages et les plus
                      expérimentés admiraient cet esprit vif et perçant, qui embrassait sans peine
                      les plus grandes affaires, et pénétrait avec tant de facilité dans les plus
                      secrets intérêts. Mais pourquoi m’étendre, etc. »</p>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De la communication.</head>
                  <p>Quelquefois l’orateur semble se confondre avec ses auditeurs, faire cause
                    commune avec eux, et les consulter sur ce qu’il doit leur dire : mais ce n’est
                    que pour les conduire plus sûrement à son but, et pour agir ensuite sur leur âme
                    avec plus de puissance.</p>
                  <p>Cette figure s’appelle <hi rend="i">communication</hi>.</p>
                  <p>C’est à cet artifice qu’il faut rapporter en partie l’effet produit par le
                    fameux sermon de Massillon sur le petit nombre des élus.</p>
                  <quote>
                    <p>« Or, je vous le demande, et je vous le demande frappé de terreur, ne
                      séparant pas en ce point mon sort du vôtre, et me mettant dans la même
                      disposition où je souhaite que vous entriez ; je vous demande donc : si
                      Jésus-Christ paraissait dans ce temple, pour nous juger, pour faire le
                      terrible discernement des boucs et des brebis, croyez-vous que le plus grand
                      nombre de tout ce que nous sommes ici fût placé à la droite ? Croyez-vous que
                      les choses du moins fussent égales ? Croyez-vous qu’il s’y trouvât seulement
                      dix justes, que le Seigneur ne put trouver autrefois en cinq villes tout
                      entières ? Je vous le demande, vous l’ignorez, et je l’ignore moi-même ! »</p>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De l’interrogation.</head>
                  <p>L’orateur presse souvent son adversaire ou ses auditeurs de questions vives et
                    multipliées ; et il sait d’avance les réponses qu’on doit lui faire, ou bien il
                    sait qu’on ne peut lui en faire aucune. S’il interrogeait réellement pour
                    savoir, il n’y aurait plus figure, il n’y aurait plus <hi rend="i"
                      >interrogation</hi>, dans le sens que les rhéteurs ont attaché à ce mot. Nous
                    en trouvons un-bel exemple dans ces violents reproches adressés par Clytemnestre
                    au pere d’Iphigénie :</p>
                  <quote>
                    <l>Barbare ! c’est donc là cet heureux sacrifice</l>
                    <l>Que vos soins préparaient avec tant d’artifice !</l>
                    <l>Quoi ! l’horreur de souscrire à cet ordre inhumain</l>
                    <l>N’a pas, en le traçant, arrêté voire main !</l>
                    <l>Pourquoi feindre à nos yeux une fausse tristesse ?</l>
                    <l>Pensez-vous par des pleurs prouver votre tendresse ?</l>
                    <l>Où sont-il ? ces combats que vous avez rendus ?</l>
                    <l>Quels flots de sang pour elle avez-vous répandus ?</l>
                    <l>Quel débris parle ici de votre résistance ?</l>
                    <l>Quel champ couvert de morts me condamne au silence ?</l>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De la dubitation.</head>
                  <p>L’orateur feint aussi de ne pas savoir ce qu’il doit dire, ni dans quel ordre
                    il doit placer ses idées, pour inspirer moins de défiance à l’auditeur, et
                    donner à son discours plus d’abandon et de naturel. Cette figure s’appelle la
                      <hi rend="i">dubitation.</hi> Bourdaloue commence ainsi un sermon sur la
                    Nativité :</p>
                  <p>« J’annonce un sauveur humble et pauvre ; mais je i annonce aux grands et aux
                    riches du monde. Que leur dirai-je donc, Seigneur ; et de quels termes me
                    servirai-je, pour leur proposer le mystère de votre humilité et de voire
                    pauvreté ? Leur dirai-je : Ne craignez rien ? Dans l’état où je les suppose, ce
                    serait les tromper. Leur dirai-je : Craignez ? Je m’éloignerais de l’esprit du
                    mystère même que nous célébrons, et des pensées consolantes qu’il inspire et
                    doit inspirer aux plus grands pécheurs. Leur dirai-je : Affligez-vous, pendant
                    que tout le monde chrétien est dans la joie ? Leur dirai-je : Consolez-vous,
                    tandis qu’à la vue du Sauveur, qui condamne toutes leurs maximes, ils ont tant
                    de raisons de s’affliger ? »</p>
                  <p>Le pape saint Clément employait le même artifice dans son épître aux
                    Corinthiens, pour montrer l’impuissance de l’homme à échapper à l’œil de
                    Dieu :</p>
                  <quote>
                    <p>« Où irai-je, ô Seigneur ? où fuir devant votre face ? Si je monte au ciel,
                      vous y êtes. Si je vais aux extrémités de la terre, j’y trouve votre main. Si
                      je descends au fond des abîmes, votre esprit est là. Où se cacher ? où fuir
                      celui qui embrasse tout ? »</p>
                  </quote>
                  <p>Nous avons retranché du nombre des figures de pensées quelques-unes de celles
                    que les rhéteurs ont coutume d’y comprendre, telles que l’<hi rend="i"
                      >optation</hi>, l’<hi rend="i">imprécation</hi>, l’<hi rend="i"
                      >obsécration</hi>, qui expriment la pensée elle-même sans y ajouter aucun
                    ornement, et qui ne sont pas plus des figures que la méditation, la
                    dissimulation, etc. Nous avons choisi les formes qui donnent à la pensée une
                    force ou une grâce particulière.</p>
                  <p>Ces figures, que la rhétorique enseigne à placer à propos et à préparer avec
                    art, la nature les inspire souvent à l’homme le moins versé dans la science de
                    la parole. Marmontel <hi rend="i">(Eléments de littérature</hi>) s’est amusé à
                    rassembler presque toutes les figures dans le langage familier d’un homme du
                    peuple en colère contre sa femme :</p>
                  <quote>
                    <p>« Si je dis oui, elle dit non ; soir et matin, nuit et jour elle gronde <hi
                        rend="i">(antithèse).</hi> Jamais, jamais de repos avec elle (<hi rend="i"
                        >répétition).</hi> C’est une furie, un démon <hi rend="i">(hyperbole).</hi>
                      Mais, malheureuse, dis-moi donc, que t’ai-je fait <hi rend="i"
                        >(interrogation)</hi> ? O ciel ! quelle fut ma folie en t’épousant (<hi
                        rend="i">exclamation</hi>) ! Que ne me suis-je plutôt noyé ! Je ne te
                      reprocherai ni ce que tu me coûtes, ni les peines que je me donne pour y
                      suffire (<hi rend="i">prétérition)</hi>, mais je l’en prie, je t’en conjure,
                      laisse-moi travailler en paix ; ou que je meure, si… Tremble de me pousser à
                      bout <hi rend="i">(réticence)</hi> ! Elle pleure ! ah ! la bonne âme ! vous
                      allez voir que c’est moi qui ai tort (<hi rend="i">ironie</hi>) ! Eh bien ! je
                      suppose que cela soit : oui, je suis trop vif, trop sensible (<hi rend="i"
                        >concession</hi>). J’ai souhaité cent fois que lu fusses laide ; j’ai
                      maudit, détesté ces yeux perfides, cette mine trompeuse qui m’avaient affolé
                        <hi rend="i">(astéisme).</hi> Mais dis-moi si par la douceur il ne vaudrait
                      pas mieux me ramener <hi rend="i">(communicati</hi>on) ? Nos enfants, nos
                      amis, nos voisins, tout le monde nous voit faire mauvais ménage ; ils
                      entendent les cris, les plaintes, les injures dont lu m’accables ; ils l’ont
                      vue les yeux égarés, le visage en feu, la tête échevelée, me poursuivre, me
                      menacer : ils en parlent avec frayeur ; la voisine arrive, on le lui raconte ;
                      le passant écoute et va le répéter <hi rend="i">(hypotypose).</hi> Ils
                      croiront que je suis un méchant, un brutal, que je te laisse manquer de tout,
                      que je le bats, que je l’assomme. Mais non : ils savent bien que je t’aime,
                      que j’ai bon cœur, que je désire te voir tranquille et contente <hi rend="i"
                        >(correction).</hi> Va, le monde n’est pas injuste : le tort reste à celui
                      qui l’a. Hélas ! ta pauvre mère m’avait tant promis que tu lui ressemblerais !
                      Que dirait-elle ? que dit-elle ? car elle voit ce qui se passe. Oui, j’espère
                      qu’elle m’écoute, et je l’entends qui le reproche de me rendre malheureux,
                      « Ah ! mon pauvre gendre, dit-elle, tu méritais un meilleur sort <hi rend="i"
                        >(prosopopée)</hi> ! »</p>
                  </quote>
                </div>
              </div>
            </div>
          </div>
          <div>
            <head>II. Des mots.</head>
            <p>Nous n’avons encore examiné que la moitié de ce qui concerne le style, les <hi
                rend="i">pensées</hi> : il nous reste à parler des moyens destinés à les exprimer,
              c’est-à-dire des mots et de la construction des phrases. Ici se présente
              naturellement, pour les mots, la division que nous avons adoptée pour les pensées : l°
              les qualités générales de la phrase ; 2° les rapports des phrases entre elles ; 3° les
              formes particulières ou <hi rend="i">figures de mots.</hi></p>
            <div>
              <head>I. Des qualités générales de la phrase.</head>
              <div>
                <head>De la clarté.</head>
                <p>La première qualité d’une phrase, comme d’une pensée, est la <hi rend="i"
                    >clarté.</hi> Tel auteur conçoit nettement ce qu’il veut dire, qui l’exprime
                  d’une manière pénible et obscure. Dans Racine, Alexandre dit en parlant de
                  Porus ;</p>
                <quote>
                  <l>Tandis que je croyais, par mes combats divers</l>
                  <l>Attacher sur moi seul les yeux de l’univers,</l>
                  <l>J’ai vu de ce guerrier la valeur répandue</l>
                  <l>Tenir la renommée entre nous suspendue.</l>
                  <l><hi rend="i">Et, voyant</hi> de son bras voler partout l’effroi,</l>
                  <l><hi rend="i">L’Inde</hi> sembla m’ouvrir un champ digne de mot.</l>
                </quote>
                <p>La pensée est claire, mais l’expression est obscure : le participe <hi rend="i"
                    >voyant voler l’effroi</hi>, qui se rapporte à Alexandre, semble se rapporter à
                  l’Inde. Il faut, pour être clair, arranger les mots de telle sorte, qu’on puisse
                  saisir rapidement les rapports qu’ils ont entre eux. Ainsi, le verbe doit être
                  placé de manière que l’on voie nettement ce qui fait l’action et ce qui la
                  reçoit ; et les participes, adjectifs et adverbes doivent être exactement rangés à
                  côté des mots qu’ils modifient. On doit employer avec beaucoup de discernement les
                  adjectifs relatifs et possessifs, <hi rend="i">qui, que, son, sa, ses, leur,
                    leurs</hi>, et les pronoms <hi rend="i">il, elle,, leur ;</hi> ces mots, jetés
                  au hasard, semblent se rapporter à la fois à plusieurs substantifs, et couvrent la
                  phrase entière d’obscurité. Comment se reconnaître, par exemple, dans cette phrase
                  du P. d’Orléans sur Marguerite d’Anjou, femme de Henri VI : « Si cette princesse
                  n’eut pas la gloire de vaincre le malheur de son époux, <hi rend="i">elle</hi> eut
                  celle de combattre avec une constance qui plus d’une fois sembla faire honte à la
                  fortune des injustices qu<hi rend="i">‘elle</hi> lui faisait, la fortune n’ayant
                  pu s’empêcher d’accorder à cette amazone, lorsqu’<hi rend="i">elle</hi> combattait
                  en personne, des victoires qui firent voir que c’était moins à <hi rend="i"
                    >elle</hi> qu’à son mari qu<hi rend="i">‘elle</hi> avait déclaré la
                  guerre. »</p>
              </div>
              <div>
                <head>De la correction.</head>
                <p>La <hi rend="i">correction</hi> est, pour une phrase, une qualité aussi
                  essentielle que la clarté. Il est d’ailleurs assez difficile qu’une phrase soit
                  claire si elle n’est correcte. La correction comprend elle-même deux qualités bien
                  distinctes, la <hi rend="i">pureté</hi> et la <hi rend="i">propriété</hi>.</p>
                <p>La <hi rend="i">pureté</hi> consiste à n’employer que des mots et des
                  constructions propres à la langue que l’on parle ; elle bannit toutes les
                  expressions et toutes les tournures qui appartiennent à une autre langue, celles
                  que l’usage a proscrites, ou celles qui, récemment essayées, ne sont encore
                  consacrées par aucune autorité suffisante.</p>
                <p>La <hi rend="i">propriété</hi> est un choix de mots que l’usage le plus
                  généralement adopté par les bons écrivains a appropriés à la nature des idées que
                  l’on veut exprimer. Quelquefois l’expression propre ne se présente pas
                  d’elle-même ; il faut la chercher patiemment, et, quelque peine qu’il en coûte, ne
                  pas renoncer à la trouver. Il est rare qu’il y ait dans une langue des mots pour
                  exprimer le même objet, et une personne versée dans l’art du langage sait
                  apercevoir une différence entre deux termes qui paraissent synonymes.</p>
                <p>Nous en citerons quelques exemples, empruntés au <hi rend="i">Dictionnaire des
                    Synonymes</hi> :</p>
                <p><hi rend="i">Inventer, découvrir.</hi> On <hi rend="i">invente</hi> de nouvelles
                  choses ; on <hi rend="i">découvre</hi> des choses cachées. La mécanique <hi
                    rend="i">invente</hi> les outils et les machines ; la physique <hi rend="i"
                    >découvre</hi> les causes et les effets, Galilée a <hi rend="i">inventé</hi> le
                  télescope ; Harvey a <hi rend="i">découvert</hi> la circulation du sang.</p>
                <p><hi rend="i">Austére, sévère, rude.</hi> On est <hi rend="i">austère</hi> par la
                  manière de vivre, <hi rend="i">sévère</hi> par la manière de penser, <hi rend="i"
                    >rude</hi> par la manière d’agir. On oppose la mollesse à <hi rend="i"
                    >l’austérité</hi>, le relâchement à la <hi rend="i">sévérité</hi>, les fades
                  complaisances à la <hi rend="i">rudesse.</hi> Un saint se plaît dans l’<hi
                    rend="i">austérité ;</hi> un philosophe est <hi rend="i">sévère</hi> dans sa
                  morale ; un supérieur a le commandement <hi rend="i">rude.</hi></p>
                <p>On écrit et on parle d’autant plus correctement, que l’on connaît mieux le
                  véritable sens des mots, et que l’on fait plus d’attention aux nuances délicates
                  qui les séparent. Buffon est particulièrement remarquable sous ce rapport ; il est
                  bien rare de trouver, dans ses ouvrages, un terme vague ou un mot négligemment
                  placé pour un autre ; sa pensée, toujours juste en elle-même, est toujours rendue
                  par l’expression qui lui convient.</p>
                <p>Tout en recherchant les termes qui correspondent le mieux avec la pensée, il faut
                  éviter les expressions basses et triviales ; car, comme l’a fort bien dit
                  Boileau :</p>
                <quote>
                  <l>Le style le moins noble a pourtant sa noblesse.</l>
                </quote>
                <p>Il ne faut point exagérer ce principe, mais il faut l’admettre.</p>
                <p>Une phrase ne doit pas être seulement <hi rend="i">claire</hi> et <hi rend="i"
                    >correcte</hi> ; elle doit être <hi rend="i">précise.</hi> La définition la plus
                  exacte du mot <hi rend="i">précision</hi> se tire de son étymologie même : il
                  vient d’un mot latin qui signifie <hi rend="i">couper, retrancher.</hi> La
                  précision consiste donc à retrancher toute superfluité, à dire tout ce qu’il faut,
                  et à ne dire que ce qu’il faut. Les écrivains médiocres n’ont pas la force d’être
                  précis. Les uns sentent que le premier mot qu’ils ont employé ne rend pas bien
                  leur idée : alors ils en essayent un second, puis un troisième, et tournent sans
                  cesse autour du but, sans y arriver jamais. Les autres ont la manie d’exprimer
                  toujours un objet, soit par deux, soit par trois mots ; ils s’imaginent, par ces
                  accumulations de prétendus synonymes et par des chutes de phrases parasites,
                  ajouter quelque chose à la force de leur style, tandis qu’ils ne font qu’obscurcir
                  leurs pensées et fatiguer leur lecteur. Démosthène, parmi les anciens, et chez
                  nous Voltaire, dans ses ouvrages historiques, sont des modèles de précision.</p>
              </div>
              <div>
                <head>De l’harmonie.</head>
                <p>L’<hi rend="i">harmonie</hi> est la dernière des qualités générales de la phrase.
                  Le mérite du son est bien inférieur à celui du sens ; cependant il n’est pas
                  indigne de notre attention. La musique exerce naturellement une grande influence
                  sur tous les hommes ; et il peut y avoir, dans le langage, une sorte de mélodie
                  qui en double le charme et le pouvoir.</p>
                <p>Il y a deux choses à examiner dans l’harmonie ; l’agrément du son en lui-même, la
                  modulation en général, sans égard à l’expression ; puis, le son disposé de manière
                  à devenir l’expression du sens. L’harmonie, considérée sous ce dernier rapport,
                  prend le nom d’<hi rend="i">harmonie imitative.</hi></p>
                <p>L’harmonie imitative est un agrément dont les poëtes se servent assez souvent.
                  Racine veut-il peindre le monstre qui s’élance sur Hippolyte, il emploie des mots
                  qui représentent l’objet, abstraction faite de leur signification réelle ;</p>
                <quote>
                  <l>Sa croupe se recourbe en replis tortueux.</l>
                </quote>
                <p>On entend le bruit du char qui vole en éclats dans cet hémistiche imité
                  d’Homère :</p>
                <quote>
                  <l>L’essieu crie et se rompt.</l>
                </quote>
                <p>Et il semble qu’un homme tout à fait étranger à notre langue comprendrait,
                  d’après le son même des mots, le cri d’Oreste aux Furies qui l’environnent :</p>
                <quote>
                  <l>Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ?</l>
                </quote>
                <p>Les orateurs et les écrivains en prose empruntent aussi quelques effets à
                  l’harmonie imitative. Buffon peint l’écureuil par le son même des mots, qu’il
                  choisit avec un art infini : « Il est propre, leste, vif, très-alerte,
                  très-éveillé ; il a les yeux pleins de feu, la physionomie fine, le corps
                  nerveux. »</p>
                <p>M. de Chateaubriand veut exprimer l’effet que produisent certains airs nationaux
                  sur les Suisses éloignés de leur pays : « On craint de vous faire entendre ces
                  airs de la patrie, qui vous rappellent vos pères, vos mères, vos frères, vos sœurs
                  et le mugissement des troupeaux sur vos montagnes. Ce dernier mot, si bien placé à
                  la fin de la phrase, ne fait-il pas retentir à votre oreille le <hi rend="i"
                    >ranz</hi> des vaches et le son lointain de la cornemuse ?</p>
                <p>Mais l’harmonie imitative est un genre d’ornement dont la poésie ne doit user
                  qu’avec réserve, et dont la prose peut parfaitement se passer. Ce qui est
                  nécessaire à toute phrase bien laite, c’est l’harmonie des sons en général. Cette
                  harmonie dépend de la nature et de l’arrangement des mots. Pour ce qui regarde la
                  nature des mots, nous n’analyserons point ici chacune des lettres et des sons
                  élémentaires dont une langue est composée : il est certain que les mots les plus
                  agréables à l’oreille sont formés de sons doux, faciles, produits par un heureux
                  mélange de voyelles et de consonnes. Les voyelles donnent de la douceur aux mots ;
                  les consonnes leur impriment de la force. On peut dire qu’en général, les mots
                  d’une certaine étendue flattent l’oreille plus agréablement que les monosyllabes :
                  ils plaisent davantage, parce qu’ils présentent une succession de sons divers ;
                  et, parmi ces mots un peu longs, les plus mélodieux ne sont pas ceux qui sont
                  composés seulement de longues ou de brèves, mais ceux où les unes et les autres
                  sont heureusement entremêlées, comme ces mots : <hi rend="i">repentir, impétueux,
                    indépendant.</hi></p>
                <p>Ce qu’il faut considérer en second lieu, à l’égard de l’harmonie, c’est
                  l’arrangement convenable des mots et des membres d’une phrase. Ce point est fort
                  important, car supposez les mots les plus sonores et les mieux choisis : s’ils
                  sont mal arrangés, la phrase sera désagréable à l’oreille. Il y a peu d’écrivains
                  français qui aient porté aussi loin que Buffon le travail de l’harmonie : on
                  trouve à chaque instant, dans ses ouvrages, des endroits remarquables par la
                  mélodie du langage. Qui ne sait par cœur cette phrase sur le cheval ? « La plus
                  noble conquête que l’homme ait jamais faite, est celle de ce fier et fougueux
                  animal qui partage avec lui les fatigues de la guerre et la gloire des combats. »
                  On ne pouvait ni mieux choisir ni mieux placer les mots, et cette phrase est un
                  modèle achevé d’harmonie.</p>
                <p>Gardez-vous de pousser trop loin le scrupule de l’harmonie. Il est quelquefois
                  nécessaire, dans l’intérêt de la pensée, qu’un mot soit placé au commencement ou à
                  la lin de la phrase. Pascal a dit admirablement : « La douceur de la gloire est si
                  grande qu’à quelque chose qu’on l’attache, même à la mort, on l’aime. » Dans cette
                  phrase, comme dans tout ce qu’il a écrit, Pascal subordonne les mots à la pensée ;
                  il ne cherche point à plaire à l’oreille, il lui sut lit de ne point la
                  blesser.</p>
              </div>
            </div>
            <div>
              <head>II. Des phrases considérées dans les rapports qu’elles ont entre elles.</head>
              <p>La liaison des phrases est la suite nécessaire de la liaison des idées : vos
                paroles seront d’autant mieux unies ensemble, que vous aurez serré davantage le
                tissu de vos pensées. Mais ce n’est point assez : il faut donnera la construction et
                à l’arrangement des phrases autant de soin qu’à l’association des idées.</p>
              <quote>
                <p>«  Tantôt, dit Condillac, les phrases, pour se bien lier, veulent être
                  construites ensemble ; tantôt elles ne veulent que se suivre : il suffit de savoir
                  faire ce discernement. Le vrai moyen de mal écrire, c’est de ne faire qu’une
                  phrase où il en faut plusieurs, ou d’en faire plusieurs où il n’en faut qu’une. Si
                  deux idées doivent se modifier l’une l’autre, il faut les réunir ; si elles ne
                  doivent pas se modifier, il faut les séparer. »</p>
              </quote>
              <p><hi rend="i">(Art d’écrire</hi>, liv, III, ch. <num>iii</num>.)</p>
              <div>
                <head>De la succession des phrases.</head>
                <p>Lorsque le sens exige que les phrases soient séparées, elles doivent se suivre et
                  s’enchaîner les unes aux autres, comme dans ce passage de Bossuet :</p>
                <quote>
                  <p>« Les Égyptiens sont les premiers où l’on ait su les règles du gouvernement.
                    Cette nation grave et sérieuse connut d’abord la vraie fin de la politique, qui
                    est de rendre la vie commode et les peuples heureux. La température toujours
                    uniforme du pays y faisait les esprits solides etconstants. Comme la vertu est
                    le fondement de toute société, ils l’ont soigneusement cultivée. Leur principale
                    vertu a été la reconnaissance ; et la gloire qu’on leur a donnée d’être les plus
                    reconnaissants de tous les hommes, fait voir qu’ils étaient les plus
                    sociables. »</p>
                </quote>
                <p>(<hi rend="i">Histoire universelle.)</hi></p>
                <p>Comparez à ces phrases qui adhèrent si bien les unes aux autres, des phrases
                  décousues, pesantes, embarrassées, comme celles que Pellisson a accumulées dans le
                  passage suivant :</p>
                <quote>
                  <p>« Les blessures étaient plus mortelles pour les Maures ; car ils se
                    contentaient de Les laver dans l’eau de la mer, et disaient, par une manière de
                    proverbe ou de dicton de leur pays, <hi rend="i">que</hi> Dieu qui <hi rend="i"
                      >les leur</hi> avait données <hi rend="i">les leur</hi> ôterait : <hi rend="i"
                      >cela</hi> toutefois moins par le mépris que par l’ignorance des remèdes ; ils
                    estimaient au dernier point un renégat, leur unique chirurgien, <hi rend="i">à
                      qui</hi>, par une politique bizarre, <hi rend="i">à chaque</hi> blessé de
                    conséquence qui mourait entre ses mains, ils donnaient un certain nombre de
                    coups de bâton, pour le châtier plus ou moins selon l’importance du Maure ; puis
                    autant de pièces de huit réales, pour le consoler et l’exhorter <hi rend="i"
                      >à</hi> mieux faire <hi rend="i">à</hi> l’avenir. »</p>
                </quote>
                <p>Ce sont autant de phrases cousues les unes au bout des autres, à mesure qu’elles
                  se présentent à l’écrivain, et liées ensemble de la manière la plus pauvre et la
                  plus désagréable. Condillac cite cet exemple dans son ouvrage, en recommandant de
                  ne point l’imiter. <quote>« Ilne suffit pas, dit-il avec raison, d’étudier les
                    bonnes constructions, il faut encore étudier les mauvaises ; car l’art d’écrire
                    renferme deux choses, les lois qu’il faut suivre et les défauts qu’il faut
                    éviter.  »</quote></p>
              </div>
              <div>
                <head>De la période.</head>
                <p>Quand, au lieu d’exprimer ses idées en phrases séparées, on les réunit en une
                  seule qui forme un tout harmonieux, on fait ce qu’on appelle une <hi rend="i"
                    >période.</hi> Aristote définit la période une phrase qui a un commencement et
                  une fin par elle-même, et une étendue facile à embrasser.</p>
                <p>Les parties qui composent la période sont de deux sortes, le <hi rend="i"
                    >membre</hi> et la <hi rend="i">section</hi>.</p>
                <p>Le <hi rend="i">membre</hi> est une proposition qui renferme en elle-même un
                  certain sens, mais un sens imparfait et dépendant des autres parties de la
                  période.</p>
                <p>La <hi rend="i">section</hi> est une partie du membre, qui renferme aussi un sens
                  en elle-même, et qui ferait un membre si elle était seule, mais qui, associée à
                  plusieurs autres parties aboutissant au même point, concourt avec elles à former
                  un membre.</p>
                <p>Prenons pour exemple cette stance de J. B. Rousseau :</p>
                <quote>
                  <l>Si la loi du Seigneur vous touche,</l>
                  <l>Si le mensonge vous fait peur,</l>
                  <l>Si la justice en votre cœur</l>
                  <l>Règne aussi bien qu’en votre bouche,</l>
                  <l>Parlez, fils des hommes, pourquoi</l>
                  <l>Faut-il qu’une haine farouche</l>
                  <l>Préside aux jugements que vous portez sur moi ?</l>
                </quote>
                <p>Voilà une période à deux membres : <hi rend="i">Si la loi du Seigneur vous
                    touche</hi>, etc. — <hi rend="i">Parlez, fils des hommes</hi>, etc. Le premier
                  membre est composé de trois sections : <hi rend="i">Si la loi du Seigneur vous
                    touche</hi>, —   <hi rend="i">si le mensonge vous fait peur</hi>, — <hi rend="i"
                    >si la justice en votre cœur</hi>, etc.</p>
                <p>Nous citerons encore, comme un exemple de période à deux membres, cette phrase
                  harmonieuse de Volney :</p>
                <quote>
                  <p>« Tandis que l’amateur des arts s’indigne, dans Alexandrie, de voir scier les
                    colonnes des palais pour en faire des meules de moulin, — le philosophe, après
                    celle première émotion que cause la perte de toute belle chose, ne peut
                    s’empêcher de sourire à la justice secrète du sort, qui rend au peuple ce qui
                    lui coûta tant de peines, et qui soumet aux plus humbles de ses besoins
                    l’orgueil d’un luxe inutile. »</p>
                </quote>
                <p>(Volney, <hi rend="i">Voyageen Égypte.)</hi></p>
                <p>Il y a des périodes à trois membres. En voici un exemple, tiré de la tragédie
                    d’<hi rend="i">Alzire</hi> ; c’est Zamore qui parle :</p>
                <quote>
                  <l>Premier membre.</l>
                  <l>Après l’honneur de vaincre, il n’est rien sous les cieux</l>
                  <l>De plus grand en effet qu’un trépas glorieux ;</l>
                  <l>Deuxième membre.</l>
                  <l>Mais mourir dans l’opprobre et dans l’ignominie,</l>
                  <l>Mais laisser en mourant des fers à sa patrie,</l>
                  <l>Mais périr sans vengeance, expirer par les mains</l>
                  <l>De ces brigands d’Europe et de ces assassins,</l>
                  <l>Qui, de sang enivrés, de nos trésors avides,</l>
                  <l>De ce monde usurpé désolateurs perfides</l>
                  <l>Ont osé me livrer à des tourments honteux,</l>
                  <l>Pour m’arracher des biens plus méprisables qu’eux ;</l>
                  <l>Entraîner au tombeau des citoyens qu’on aime,</l>
                  <l>Laisser à ces tyrans la moitié de soi-même,</l>
                  <l>Abandonner Alzire à leur lâche fureur :</l>
                  <l>Troisiéme membre.</l>
                  <l>Cette mort est affreuse et fait frémir d’horreur.</l>
                </quote>
                <p>Il y a même des périodes à quatre membres. En voici une tirée <hi rend="i"
                    >d’Athalie</hi> ; le grand-prêtre s’entretient avec Dieu de l’avenir du jeune
                  Joas :</p>
                <quote>
                  <l>Premier membre.</l>
                  <l>Grand Dieu ! si tu prévois qu’indigne de sa race</l>
                  <l>Il doive de David abandonner la trace ;</l>
                  <l>Deuxième nombre*</l>
                  <l>Qu’il soit comme le fruit en naissant arraché,</l>
                  <l>Ou qu’un souffle ennemi dans sa fleur a séché I</l>
                  <l>Troisième membre.</l>
                  <l>Mais, si ce même enfant, à tes ordres docile,</l>
                  <l>Doit être à tes desseins un instrument utile ;</l>
                  <l>Quatrième membre.</l>
                  <l>Fais qu’au juste héritier le sceptre soit remis :</l>
                  <l>Livre en mes faibles mains ses puissants ennemis :</l>
                  <l>Confonds dans ses conseils une reine cruelle ;</l>
                  <l>Daigne, daigne, mon Dieu, sur Mathan et sur elle</l>
                  <l>Répandre cet esprit d’imprudence et d’erreur,</l>
                  <l>De la chute des rois funeste avant-coureur !</l>
                </quote>
                <p>Henri de Navarre, consultant les principaux seigneurs de son parti sur la
                  question de savoir s il faut reprendre les armes contre la Ligue, débute
                  solennellement par une période à quatre membres (1585)</p>
                <p>Nous citerons cet exorde, en conservant le style et l’orthographe du temps :</p>
                <quote>
                  <p>Premier membre.</p>
                  <p>« Si j’eusse cru, mes amis, que les affaires qui se présentent n’en eussent
                    voulu qu’a ma teste, que la ruine de mon bien, la diminution de mes intérêts et
                    de tout ce qui m’est le plus cher, hors l’honneur, vous eust apporté
                    tranquillité et seureté,</p>
                  <p>Deuxième membre.</p>
                  <p>vous n’eussiez point eu de mes nouvelles, et, avec l’advis et l’assistance de
                    mes serviteurs particuliers. J’eusse, aux despens de ma vie, arresté les
                    ennemiz ;</p>
                  <p>Troisième membre</p>
                  <p>mais estant question de la conservation ou de la ruine de toutes les églises
                    refformées, et par là de la gloire de Dieu,</p>
                  <p>Quatrième membre.</p>
                  <p>j’ai pensé devoir délibérer avec vous de ce qui vous touche. »</p>
                </quote>
                <p>Un des écueils de la période, c’est l’emploi des conjonctions et des adjectifs
                  qui en lient les différentes parties. Racine et Massillon offrent un grand nombre
                  de périodes, où la multiplicité des accessoires, loin d’obscurcir la phrase, la
                  rend, au contraire, plus vive et plus forte. En voici un exemple, tiré de <hi
                    rend="i">Mithridate</hi> :</p>
                <quote>
                  <l>Ah ! pour tenter encor de nouvelles conquêtes,</l>
                  <l>Quand je ne verrais pas les routes toutes prêtes,</l>
                  <l>Quand le sort ennemi m’aurait jeté plus bas,</l>
                  <l>Vaincu, persécuté, sans secours, sans États,</l>
                  <l>Errant de mers en mers, et moins roi que pirate,</l>
                  <l>Conservant pour tout bien le nom de Mithridate,</l>
                  <l>Apprenez que, suivi d’un nom si glorieux,</l>
                  <l>Partout de l’univers j’attacherais les yeux,</l>
                  <l>Et qu’il n’est point de rois, s’ils sont dignes de l’être,</l>
                  <l>Qui, sur le trône assis, n’enviassent peut-être</l>
                  <l>Au-dessus de leur gloire un naufrage élevé</l>
                  <l>Que Rome et quarante ans ont à peine achevé.</l>
                </quote>
                <p>Si un poëte peut parvenir à se jouer ainsi de la complication de la phrase, en
                  morne temps que des entraves de la mesure, à plus forte raison l’orateur doit-il
                  faire en sorte que ses plus longues périodes soient aussi claires et aussi
                  précises que les plus simples propositions.</p>
              </div>
            </div>
            <div>
              <head>III. Des figures de mots.</head>
              <p>Outre les qualités générales que doivent avoir chaque phrase en particulier et les
                phrases liées entre elles, il y a deux manières de travailler sur les mois, pour
                ajouter à l’effet qu’ils produisent. La première conserve leur signification
                naturelle, mais les emploie et les arrange d’une certaine façon, qui rend la phrase
                plus agréable ou plus forte ; la seconde change la signification des mots, et fait
                ce qu’on appelle des <hi rend="i">tropes</hi> (d’un mot grec qui signifie ou <hi
                  rend="i">ment).</hi> De là deux espèces de figures de mots : les figures de mots
                proprement dites, et les figures de mots appelées <hi rend="i">tropes</hi> :</p>
              <div>
                <head>Des figures de mots proprement dites.</head>
                <div>
                  <head>De l’ellipse.</head>
                  <p>Quelquefois on supprime un ou plusieurs mots que la construction grammaticale
                    aurait droit d’exiger. Cette figure est appelée <hi rend="i">ellipse</hi>,
                    c’est-à-dire <hi rend="i">suppression, retranchement.</hi> Pour que l’ellipse
                    soit légi­time, il faut qu’elle ajoute à la force de la phrase sans nuire à la
                    clarté, et que les mots supprimés se présentent si naturellement à l’esprit,
                    qu’on croie les lire ou les entendre. Telle est cette phrase de Pascal :</p>
                  <p>« Le fini s’anéantit en présence de l’infini : ainsi notre esprit s’anéantit
                    devant Dieu, ainsi notre justice devant la justice divine. » Sous-entendez :
                    Notre justice <hi rend="i">s’anéantit.</hi></p>
                  <p>Bossuet a dit, en parlant de Charles I<hi rend="sup">er</hi> : « Ceux qui ont
                    vu de quel front il a paru dans la salle de Westminster et dans la place de
                    Whitehall peuvent juger aisément combien il était intrépide à la tête de ses
                    armées, combien auguste et majestueux au milieu de son palais et de sa
                    cour. »</p>
                  <p>Il y a une ellipse dans cette phrase célèbre : « J’accepterais les offres de
                    Darius, si j’étais Alexandre. — Et moi aussi, si j’étais Parménion. »
                    Sous-entendu : <hi rend="i">Je les accepterais.</hi></p>
                  <p>On a souvent cité ce vers de Racine comme exemple d’ellipse :</p>
                  <p>Je t’aimais inconstant, qu’aurais-je fait fidèle ?</p>
                  <quote>
                    <p>« Un grammairien, dit Condillac, remarque que cette ellipse est trop forte ;
                      il avoue cependant qu’on peut la pardonner à un poëte de l’âge de Racine ;
                      mais il ne conseillerait pas à un jeune homme de hasarder un pareil tour :
                      comme s’il fallait avoir vieilli pour oser bien écrire ! »</p>
                  </quote>
                  <p>Nos grands écrivains ont employé l’ellipse à propos, mais avec réserve ; « car,
                    comme la remarqué La Harpe, les ellipses oratoires et poétiques sont plus
                    difficiles dans notre langue que dans celles des anciens, parce que ses procédés
                    sont plus méthodiques, et qu’elle est, par sa nature, forcée, pour ainsi dire, à
                    la clarté. »</p>
                </div>
                <div>
                  <head>Du pléonasme.</head>
                  <p>D’autres fois, au lieu de supprimer des mots rigoureusement nécessaires à la
                    construction, on en ajoute qui paraissent superflus. Camille dit, en parlant de
                    Rome, dans ses imprécations :</p>
                  <quote>
                    <l>Puissé-je <hi rend="i">de mes yeux y voir</hi> tomber la foudre !</l>
                  </quote>
                  <p>Bossuet a dit quelque part : <quote>« <hi rend="i">Dormez voire sommeil</hi>,
                      grands de la terre. »</quote></p>
                  <p>Cette figure, qui ajoute, comme on voit, à l’énergie de la phrase sans ajouter
                    au sens réel, s’appelle <hi rend="i">pléonasme</hi>, c’est-à-dire <hi rend="i"
                      >surabondance d’expressions.</hi></p>
                  <p>Le <hi rend="i">pléonasme</hi> est naturel à la passion, parce que la passion
                    est sujette à prodiguer les mots ; mais il faut user de cette ligure avec une
                    extrême circonspection : car elle touche au bavardage, comme l’ellipse à
                    l’obscurité,</p>
                </div>
                <div>
                  <head>De l’inversion.</head>
                  <p>Changer l’ordre naturel de la syntaxe, c’est ce qu’on appelle une <hi rend="i"
                      >inversion.</hi> Cette figure, qui donne plus de mouvement et de vivacité à la
                    phrase, est très-familière aux poètes. Camille dit à son frère :</p>
                  <quote>
                    <l>Rome, <hi rend="i">àqui vient ton bras</hi> d’immoler mon amant.</l>
                  </quote>
                  <p>Au lieu de <hi rend="i">à qui ton bras vient d’immoler</hi>, qui serait
                    languissant et prosaïque.</p>
                  <p>Malherbe a dit en parlant des rois qui meurent :</p>
                  <quote>
                    <l>Et <hi rend="i">tombent</hi> avec eux, d’une chute commune,</l>
                    <l>Tous ceux que la fortune</l>
                    <l>Fit leurs adorateurs.</l>
                  </quote>
                  <p>On trouve aussi quelques exemples de cette figure dans les prosateurs. M. de
                    Chateaubriand, qui a souvent donné à la prose les allures de la poésie, dit dans
                    les <hi rend="i">Natchez</hi> : «  <hi rend="i">Moins rapide est
                      l’hirondelle</hi> effleurant les ondes, <hi rend="i">moins léger le duvet</hi>
                    du roseau qu’emporte un tourbillon. » Ce dernier membre de phrase offre en même
                    temps un heureux exemple de construction elliptique.</p>
                  <p>Montaigne s’est quelquefois servi de l’inversion pour rendre sa phrase plus
                    expressive, et attirer l’attention sur le mot principal, comme dans ce jugement
                    sur Cicéron : « Il était bon citoyen : mais de mollesse et de vanité ambitieuse,
                    il en avait, sans mentir, beaucoup. »</p>
                  <p>Voyez comme l’inversion rend plus rapide et plus énergique cette phrase de
                    Bossuet sur le grand Condé : <quote>« Aussi vifs étaient les regards, aussi vive
                      et impétueuse était l’attaque, aussi fortes et inévitables étaient les mains
                      du prince de Condé. »</quote></p>
                </div>
                <div>
                  <head>De la répétition.</head>
                  <p>On ajoute à la force de la pensée par la <hi rend="i">répétition</hi> des mots
                    destinés à l’exprimer. Ainsi Lusignan dit à Zaïre :</p>
                  <quote>
                    <l>Ma fille, tendre objet de mes dernières peines,</l>
                    <l><hi rend="i">Songe</hi> au moins, <hi rend="i">songe</hi> au sang qui roule
                      dans tes veines :</l>
                    <l><hi rend="i">C’est le sang</hi> de vingt rois, tous chrétiens comme moi ;</l>
                    <l>C’est <hi rend="i">le sang</hi> des héros, défenseurs de ma loi ;</l>
                    <l><hi rend="i">C’est le sang</hi> des martyrs...</l>
                  </quote>
                  <p>La répétition des conjonctions contribue à agrandir la pensée, comme dans ce
                    vers de Racine :</p>
                  <quote>
                    <l>Mais tout dort, <hi rend="i">et</hi> l’armée, <hi rend="i">et</hi> les vents,
                      et Neptune ;</l>
                  </quote>
                  <p>et dans ce vers d’un autre genre (c’est Boileau qui parle dans le Lutrin) :</p>
                  <quote>
                    <l>Il terrasse lui seul <hi rend="i">et</hi> Guibert <hi rend="i">et</hi>
                      Grasset,</l>
                    <l><hi rend="i">Et</hi> Gorillon la basse, et Grandin le fausset,</l>
                    <l><hi rend="i">Et</hi> Gervais l’agréable, <hi rend="i">et</hi> Guérin
                      l’insipide ;</l>
                  </quote>
                  <p>ou bien encore dans cette phrase de La Bruyère : « Un sot <hi rend="i">ni</hi>
                    n’entre, <hi rend="i">ni</hi> ne sort, <hi rend="i">ni</hi> ne s’assied, <hi
                      rend="i">ni</hi> ne se lève, <hi rend="i">ni</hi> ne se tait, <hi rend="i"
                      >ni</hi> n’est sur ses jambes comme un homme d’esprit. »</p>
                  <p>La répétition consiste aussi à rapprocher deux mots dont la racine est la même,
                    mais dont la désinence est différente, comme dans ce vers de Racine :  </p>
                  <quote>
                    <l>Possède justement son injuste opulence ;</l>
                  </quote>
                  <p>et dans ces vers de Boileau ;</p>
                  <quote>
                    <l>De railler un plaisant qui ne sait pas nous plaire....</l>
                    <l>Pour me tirer des pleurs, il faut que vous pleuriez.</l>
                  </quote>
                  <p>Quelquefois, au contraire, c’est une ressemblance de terminaison, une
                    consonance dont on profite pour donner à la phrase une forme plus piquante, et
                    la graver plus sûrement dans la mémoire. Ainsi l’on a dit d’un guerrier
                    inaccessible à la crainte comme à l’intérêt : « Il n’a voulu ni se <hi rend="i"
                      >rendre</hi>, ni se <hi rend="i">vendre.</hi> »</p>
                  <p>Mais il faut user de ce genre d’ornements avec beaucoup de réserve ; car on
                    tomberait dans les jeux de mots et dans les <hi rend="i">concetti</hi>, si
                    justement reprochés aux auteurs italiens,</p>
                </div>
                <div>
                  <head>De la périphrase.</head>
                  <p>On remplace une expression trop simple ou trop familière par une <hi rend="i"
                      >périphrase</hi> ou <hi rend="i">circonlocution.</hi> Boileau a dit dans une
                    de ses épîtres :</p>
                  <quote>
                    <l>Mais aujourd’hui qu’enfin la vieillesse venue,</l>
                    <l>Sous mes faux cheveux blonds déjà toute chenue,</l>
                    <l>A jeté sur ma tête, avec ses doigts pesants,</l>
                    <l>Onze lustres complets, surchargés de trois ans,,.</l>
                  </quote>
                  <p>Ces vers élégants et harmonieux signifient qu’il a une perruque et
                    cinquante-huit ans passés.</p>
                  <p>Voltaire a eu recours au même artifice pour exprimer cette idée, que le
                    cardinal de Fleury a été premier ministre depuis soixante-treize jusqu’à
                    quatre-vingt-dix ans :</p>
                  <quote>
                    <l>La Parque, de ses vilains doigts,</l>
                    <l>Marquait d’un sept suivi d’un trois</l>
                    <l>La tête froide et peu pensante</l>
                    <l>De Fleury, qui donna des lois</l>
                    <l>A notre France languissante,</l>
                    <l>Et gouverna jusqu’à nonante.</l>
                  </quote>
                  <p>Delille a fait, dans des vers que nous allons citer, un heureux emploi de la
                    périphrase. Il s’agissait des actions très-vulgaires de brûler le cale, de le
                    moudre, de le faire bouillir, d’en faire reposer le marc, de le verser dans la
                    tasse et de le sucrer. Voyez comme ces détails de ménage sont relevés par
                    d’ingénieuses périphrases. Le poëte apostrophe le calé, qu’il regarde comme
                    l’Hippocrène de la poésie moderne :</p>
                  <quote>
                    <l>Que j’aime à préparer ton nectar précieux !</l>
                    <l>Nul n’usurpe chez moi cc soin délicieux.</l>
                    <l>Sur le réchaud brûlant moi seul tournant la graine,</l>
                    <l>A l’or de ta couleur fais succéder l’ébène ;</l>
                    <l>Moi seul, contre la noix qu’arment ses dents de fer,</l>
                    <l>Je fais, en le broyant, crier ton fruit amer ;</l>
                    <l>Charmé de ton parfum, c’est moi seul qui dans l’onde</l>
                    <l>Infuse à mon foyer ta poussière féconde ;</l>
                    <l>Qui, tour à tour calmant, excitant les bouillons,</l>
                    <l>Suis d’un œil attentif les légers tourbillons.</l>
                    <l>Enfin, de ta liqueur lentement reposée</l>
                    <l>Dans le vase fumant la lie est déposée ;</l>
                    <l>Ma coupe, ton nectar, le miel américain,</l>
                    <l>Que du suc des roseaux exprima l’Africain,</l>
                    <l>Tout est prêt : du Japon l’émail reçoit les ondes,</l>
                    <l>Et seul tu réunis les tributs des deux mondes.</l>
                  </quote>
                  <p>La périphrase a quelquefois un but plus élevé que la description d’un objet
                    vulgaire : elle fait connaître l’opinion de l’orateur ou de l’écrivain sur une
                    chose qu’il ne nomme point, mais qu’il juge en l’analysant. Telle est cette
                    phrase de Bossuet sur la <hi rend="i">métempsycose</hi> :</p>
                  <p>« Que dirai-je de ceux qui croyaient à la transmigration des âmes, qui les
                    faisaient rouler des cieux à la terre, et puis de la terre aux cieux, des
                    animaux dans les hommes, et des hommes dans les animaux, de la félicité à la
                    misère, de la misère à lu félicité, sans que ces révolutions eussent jamais de
                    terme ni d’ordre certain, »</p>
                  <p>Presque toujours l’expression simple vaut mieux qu’une circonlocution. On a
                    critiqué avec raison ces vers de Maynard sur un père qui a perdu sa fille :</p>
                  <quote>
                    <l>Hâte ma fin, que ta rigueur diffère ;</l>
                    <l>Je hais le monde, et n’y prétends plus rien.</l>
                    <l>Sur mon tombeau ma fille devrait faire</l>
                    <l rend="i">Ce que je fais maintenant sur le sien. </l>
                  </quote>
                  <p>Cela veut dire qu’il <hi rend="i">pleure</hi> sur le tombeau de sa fille,
                    tandis que sa fille devrait pleurer sur le sien. Le pauvre homme ferait bien
                    mieux de le dire tout uniment ; car, comme le dit fort bien Condillac, la
                    périphrase ne doit pas être employée pour écarter l’idée du sentiment, et pour y
                    substituer une énigme.</p>
                </div>
                <div>
                  <head>De l’euphémisme.</head>
                  <p>On fait passer une idée odieuse ou désagréable sous un mot qui n’est pas
                    précisément le mot propre, mais qui exprime la pensée en l’adoucissant : c’est
                      l’<hi rend="i">euphémisme.</hi> Après l’exécution des complices de Catilina,
                    Cicéron, rencontrant quelques-uns de leurs amis sur la place publique, leur
                    dit : <hi rend="i">Ils ont vécu</hi>. C’est, dit Plutarque, une façon de parler
                    dont usent quelquefois les Romains quand ils veulent éviter la dureté de cette
                    rude parole : il est mort.</p>
                  <p>Les deux dernières figures dont nous venons de parler, la <hi rend="i"
                      >périphrase</hi> et l’<hi rend="i">euphémisme</hi>, pourraient être rangées au
                    nombre des figures de pensées ; car la premiere substitue plusieurs idées
                    accessoires à une idée principale ; la seconde remplace une idée repoussante par
                    une pensée plus douce. Mais on les classe ordinairement parmi les figures de
                    mots, parce qu’elles ont toutes deux pour objet de remplacer un mot qu’on veut
                    éviter.</p>
                  <p>Rien ne montre mieux la puissance de la parole pour agrandir ou diminuer les
                    objets que le trait de Simonide, cité par Aristote, On proposait au poëte de
                    chanter une victoire olympique remportée par des mules. C’était un sujet bien
                    peu digne d’un si grand talent. Simonide se lit longtemps prier ; mais on lui
                    offrit une somme si considérable, qu’il finit par céder. « Salut, s’écria-t-il,
                    filles des cavales aux pieds ailés ! » Il aurait pu tout aussi bien les appeler
                    filles des ânes ; mais le poëte faisait ce que font ordinairement les
                    panégyristes : il montrait le côté brillant de son sujet, et laissait le reste
                    dans l’ombre.</p>
                </div>
              </div>
              <div>
                <head>2. Des figures de mots appelées tropes.</head>
                <p>Nous avons déjà eu occasion de voir l’origine des tropes, en recherchant celle du
                  langage. (Introduction, § 1<hi rend="sup">er</hi>.) A cette époque où la société
                  était à peine formée, il arriva souvent qu’au lieu de créer un mot nouveau pour
                  exprimer une pensée nouvelle, on détourna de sa signification un mot déjà connu,
                  pour lui en donner une qu’il n’avait pas encore. Ainsi, à la vue de la flamme
                  pétillante autour de laquelle se chauffait toute la famille, on avait dit
                  d’abord : <hi rend="i">le brûle</hi> ; on appliqua ensuite le mot <hi rend="i"
                    >brûler</hi> aux différentes passions qui agitaient l’âme de l’homme. Ou s’était
                  servi du mot <hi rend="i">dans</hi> pour exprimer la relation physique de l’homme
                  avec un lieu : on s’en servit plus tard pour exprimer l’existence morale de
                  l’homme en rapport avec une situation quelconque de fortune ou d’esprit ; et,
                  après avoir dit : l’enfant tomba <hi rend="i">dans</hi> l’eau, on dit : l’homme
                  est <hi rend="i">dans</hi> le bonheur, <hi rend="i">dans</hi> le malheur, <hi
                    rend="i">dans</hi> la joie, <hi rend="i">dans</hi> la tristesse. Les rhéteurs
                  ont ensuite constaté le fait, et donné le nom de <hi rend="i">tropes</hi> à ces
                  mots enrichis d’un nouveau sens.</p>
                <p>Introduits dans le langage parla nécessité, les tropes sont devenus un ornement,
                  dont le style ne peut guère se passer. En effet, un discours d’où l’on
                  s’obstinerait à exclure tous les mots figurés, ne produirait qu’un effet médiocre.
                  Sans doute il faut user des tropes avec sobriété ; car, trop prodigués, ils
                  nuiraient à la clarté, et, comme dit Voltaire, ils nuiraient même à la vérité en
                  disant plus ou moins que la chose même ; mais employés avec goût, ils sont le nerf
                  du langage. La poésie vit de ces expressions animées qui donnent un corps aux
                  sentiments et aux pensées ; l’orateur en nourrit son style ; le philosophe
                  lui-même trouve quelquefois, sans les chercher, ces mots figurés qui déguisent
                  l’aridité de ses raisonnements. Très-souvent c’est à notre insu que nous employons
                  les tropes : ce sont les auxiliaires naturels de nos pensées ; et, comme on Ta
                  remarqué plus d’une fois, depuis l’écrivain qui pèse les mots et les syllabes,
                  jusqu’au pâtre qui parle au hasard en conduisant son troupeau, tous les hommes se
                  servent plus ou moins de tropes pour colorer leur langage.</p>
                <p>Ces expressions figurées, qu’on retrouve partout, et qui donnent au discours tant
                  de force et d’éclat, peuvent se diviser en plusieurs classes.</p>
                <div>
                  <head>De la métaphore.</head>
                  <p>L’espéce de tropes la plus usitée est la <hi rend="i">métaphore</hi> : c’est à
                    elle qu’il faut particulièrement appliquer ce que nous avons dit des tropes en
                    général. La métaphore, qu’on pourrait appeler une comparaison abrégée, est un
                    mot employé (primitivement à désigner un objet, puis appliqué à un second objet
                    qui a du rapport avec le premier. Ainsi on dira <hi rend="i">ce lion</hi>, en
                    parlant d’un guerrier intrépide ; ce ministre est <hi rend="i">la colonne de
                      l’Etat</hi> pour dire qu’il est utile à la sureté de l’État. L’expression
                    métaphorique a plus de grace et de force que l’expression simple.</p>
                  <p>Voulez-vous peindre d’un seul mot les services que Marcellus a rendus à Rome
                    par son courage, et ceux que Fabius lui a rendus par sa prudence, dites, avec
                    les historiens de l’antiquité, que Marcel lus était l’<hi rend="i">épée</hi> de
                    Rome, et que Fabius en était le <hi rend="i">bouclier.</hi></p>
                  <p>Pourquoi trouvons-nous tant de charme dans ces vers de La Fontaine sur la mort
                    du Sage ?</p>
                  <quote>
                    <l>Approche-t-il du but ? quitte-t-il ce séjour ?</l>
                    <l>Rien ne trouble sa fin : c’est le soir d’un beau jour.</l>
                  </quote>
                  <p>C’est que plusieurs métaphores se succèdent les unes aux autres ; d’abord <hi
                      rend="i">approche-t-il du but</hi> ? Cet homme, confiant dans la justice
                    divine, ne voit dans la mort que le but de la vie : c’est là que tendent toutes
                    ses pensées, comme la flèche va droit au but des mains de l’archer. <hi rend="i"
                      >Quitte-t-il ce séjour</hi> ? la terre n’est pour lui qu’un séjour : il est
                    fait pour le ciel <hi rend="i">Rien ne trouble sa fin</hi> ; cet hémistiche nous
                    rappelle l’idée d’une onde limpide que rien n’altère. Enfin, <hi rend="i">c’est
                      le soir d’un beau jour.</hi> Quelle gracieuse et touchante image pour
                    représenter la fin de la vie ! Comme le poëte, à l’aide d’une expression
                    figurée, a su débarrasser la mort de la tristesse qu’elle inspire ! nous ne
                    voyons plus la tombe s’ouvrir pour recevoir le Sage : c’est le soleil qui se
                    retire d’un ciel pur, pour se ranimer bientôt à la voix du matin.</p>
                  <p>Bossuet veut-il exprimer le génie militaire du prince de Condé ? Il nous montre
                    « cette aigle qu’on voit toujours, soit qu’elle vole au milieu des airs, soit
                    qu’elle se pose sur le haut de quelque rocher, porter de tous côtés des regards
                    perçants, et tomber si sûrement sur sa proie, qu’on ne peut éviter ses ongles
                    non plus que ses yeux. »</p>
                  <p>Ce qui plaît à l’imagination dans une métaphore, c’est de comparer deux choses
                    entre elles, de découvrir le côté par lequel elles se ressemblent, et de saisir
                    l’analogie lie leurs rapports : ce léger travail est pour l’esprit un exercice
                    qui ne le fatigue pas, et qui lui donne l’occasion de jouir de sa sagacité.</p>
                  <p>« Il faut, dit La Harpe, que la métaphore exprime un rapport unique et fondé
                    sur la nature des choses : rien n’est plus choquant qu’une figure incohérente ;
                    on s’est moqué avec raison de ces vers de Rousseau ;</p>
                  <quote>
                    <l>Et les jeunes zéphyrs, de leurs chaudes haleines,</l>
                    <l>Ont <hi rend="i">fondu l’écorce</hi>  des eaux.</l>
                  </quote>
                  <p>Il y a là deux images qui se contrarient : on ne fond pas une écorce :</p>
                  <p>« Il faut de plus que la métaphore soit nécessaire, c’est-à-dire qu’elle ait
                    plus de force que le mot propre : sans quoi celui-ci est préférable. Elle n’est
                    faite, dit ingénieusement Quintilien, que pour remplir une place vacante ; et,
                    quand elle chasse le terme simple, elle est obligée de valoir mieux,</p>
                  <p>« Il faut encore qu’elle soit adaptée au sujet, et qu’il n’y ait pas trop de
                    disproportion dans les idées dont elle n’est qu’une comparaison implicite. Ainsi
                    on a eu raison de blâmer ce vers où l’on dit, en pariant d’un cocher qui
                    assujettit ses chevaux au frein :</p>
                  <quote>
                    <l>Il soumet l’attelage à <hi rend="i">l’empire</hi> du mors.</l>
                  </quote>
                  <p>L’idée d’empire est trop grande pour un mors de cheval. Il faut aussi se garder
                    de tirer la métaphore d’objets bas et dégoûtants ; Corneille a péché contre
                    cette règle, lorsqu’il a dit eu parlant des soldats de Pompée :</p>
                  <quote>
                    <l>Dont plus de la moitié <hi rend="i">piteusement</hi> étale</l>
                    <l>Une indigne <hi rend="i">curée</hi> aux vautours de Pharsale.</l>
                  </quote>
                  <p>Le mot <hi rend="i">curée</hi> offre une image qui dégoûte, et que rejette le
                    style élevé. <hi rend="i">Piteusement</hi> n’est pas une figure, mais ne devait
                    pas non plus entrer dans une tragédie : il ne convient pas au style soutenu.</p>
                  <p>« Enfin, quand la métaphore aurait toutes les qualités requises, il ne faut pas
                    la prodiguer ; car alors on tombe dans l’affectation et dans la monotonie, deux
                      <hi rend="i">r *</hi> mortels défauts en tout genre. » <hi rend="i">(Cours de
                      littérature</hi>, t. II.) .  </p>
                </div>
                <div>
                  <head>De l’allégorie.</head>
                  <p>Quand la métaphore se prolonge, elle prend le nom <hi rend="i"
                    >d’allégorie</hi>. La métaphore ne tombe que sur un mot, et ne présente qu’une
                    image ; l’allégorie développe la métaphore, et accumule les images relatives au
                    même objet. Quelle grâce et quelle élégance dans cette allégorie, employée par
                    La Fontaine pour exprimer les dangers et les écueils de la cour !</p>
                  <quote>
                    <l>Lorsque sur cette mer on vogue à pleines voiles,</l>
                    <l>Qu’on croit avoir pour soi les vents et les étoiles,</l>
                    <l>Il est bien malaisé de régler ses désirs :</l>
                    <l>Le plus sage s’endort sur la foi des zéphyrs.</l>
                  </quote>
                  <p>« La Henriade, dit La Harpe, nous offre un modèle d’allégorie soutenue pendant
                    dix vers, sans la moindre apparence d’effort, ni le moindre défaut de justesse.
                    Il fallait peindre Henri III, à l’instant où la Ligue commence à éclater contre
                    lui, faisant un effort passager pour sortir de son indolence, mais démêlant mal
                    ses intérêts, apercevant à peine ses dangers, et bientôt oubliant tout pour se
                    plonger dans le sein des plaisirs et de la mollesse. Voilà le propre ; voici le
                    figuré :</p>
                  <quote>
                    <l>Henri se réveilla du sein de son ivresse :</l>
                    <l>Ce bruit, cet appareil, ce danger qui le presse,</l>
                    <l>Ouvrirent un moment ses yeux appesantis ;</l>
                    <l>Mais du jour importun ses regards éblouis</l>
                    <l>Ne distinguèrent point, au fort de la tempête,</l>
                    <l>Les foudres menaçants qui grondaient sur sa tête ;</l>
                    <l>Et, bientôt fatigué d’un moment de réveil,</l>
                    <l>Las, et se rejetant dans les bras du sommeil,</l>
                    <l>Entre ses favoris et parmi les délices,</l>
                    <l>Tranquille, il s’endormit au bord des précipices.</l>
                  </quote>
                  <p>Le tableau est achevé ; et comme toutes les couleurs en sont graduées ! comme
                    les nuances sont bien marquées ! Cette césure qui coupe le vers à la première
                    syllabe ; <hi rend="i">las</hi>, — <hi rend="i">et se rejetant</hi>, c’est la
                    faiblesse accablée qui retombe. Et, dans le dernier vers, cette césure à la
                    troisième syllabe : <hi rend="i">tranquille il s’endormit</hi>, c’est
                    l’indolence qui s’endort. »</p>
                  <p>Aux exemples que nous venons de citer, nous ajouterons celle sublime allégorie
                    de Bossuet :</p>
                  <quote>
                    <p>« La vie humaine est semblable à un chemin dont l’issue est un précipice
                      affreux. On nous en avertit dès les premiers pas, mais la loi est portée : il
                      faut avancer toujours. Je voudrais retourner en arrière… marche, marche. Un
                      poids invincible » une force irrésistible nous entraîne : il faut sans cesse
                      avancer vers le précipice. Mille traverses, mille peines nous fatiguent et
                      nous inquiètent sur la route. Encore si je pouvais éviter ce précipice
                      affreux !… Non, non, il faut marcher, il faut courir. Telle est la rapidité
                      des années. On se console pourtant, parce que de temps en temps on rencontre
                      des objets qui vous divertissent, des eaux courantes, des fleurs qui passent :
                      on voudrait s’arrêter… marche, marche. Et cependant on voit tomber derrière
                      soi tout ce qu’on avait passé : fracas effroyable ! inévitable ruine ! On se
                      console, parce qu’on emporte quelques fleurs cueillies en passant, qu’on voit
                      se faner entre ses mains du matin au soir, et quelques fruits qu’on perd en
                      les goûtant : enchantement ! illusion ! Toujours entraîné, on approche du
                      gouffre affreux ; déjà tout commence à se ternir ; les jardins sont moins
                      fleuris, les fleurs moins brillantes, leurs couleurs moins vives, tes prairies
                      moins riantes, les eaux moins claires ; tout pâlit, tout s’efface ; l’ombre de
                      la mort se présente ; on commence a sentir l’approche du gouffre fatal ; mais
                      il faut aller sur le bord ; encore un pas : déjà l’horreur trouble les sens,
                      la tête tourne, les yeux s’égarent… il faut marcher ; on voudrait retourner on
                      arrière ; plus de moyens : tout est évanoui, tout est tombé, tout est
                      échappé. »</p>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De la catachrèse.</head>
                  <p>Il y a un genre de métaphore auquel on a recours par nécessité. Quelquefois le
                    mot propre manque pour désigner un objet, et l’on est obligé d’employer une
                    expression figurée. Ainsi l’on dit un cheval <hi rend="i">ferré d’argent</hi>,
                    une <hi rend="i">feuille de papier.</hi> C’est ce qu’on appelle <hi rend="i"
                      >catachrèse</hi> ou <hi rend="i">abus de mots.</hi></p>
                </div>
                <div>
                  <head>De la métonymie.</head>
                  <p>On emploie le nom d’un objet pour le nom d’un autre, lorsqu’il existe un
                    rapport tel entre les deux objets, que l’esprit aille naturellement de l’un à
                    l’autre et soit presque disposé à les confondre. Cette figure prend le nom de
                      <hi rend="i">métonymie</hi>, d’un mot grec qui signifie <hi rend="i"
                      >changement de nom.</hi> Il y a plusieurs espèces de <hi rend="i"
                      >métonymies</hi> ;</p>
                  <p>1° On prend la cause pour l’effet, comme dans ce vers :</p>
                  <quote>
                    <l>Le travail de leurs mains nourrissait leur vieillesse.</l>
                  </quote>
                  <p><hi rend="i">Le travail de leurs mains</hi> est là pour ce qu’ils gagnaient en
                    travaillant.</p>
                  <p>2° On prend l’effet pour la cause, comme lorsqu’on dit, en parlant d’une
                    montagne : <hi rend="i">cette montagne n’a point d’ombre</hi>, pour dire qu’elle
                    n’a point d’arbres.</p>
                  <p>3° On met l’instrument avec lequel une chose se fait, au lieu de l’intelligence
                    qui dirige l’instrument, comme dans ces vers de Boileau :</p>
                  <quote>
                    <l><hi rend="i">D’un pinceau délicat</hi> l’artifice agréable</l>
                    <l>Du plus affreux objet fait un objet aimable.</l>
                  </quote>
                  <p>Le <hi rend="i">pinceau</hi> est pris pour le peintre. Ainsi l’on dit <hi
                      rend="i">une bonne lame</hi>, en parlant d’un homme qui sait bien manier
                    l’épée.</p>
                  <p>4° On se sert d’un artifice entièrement opposé au précédent, en mettant la
                    passion qui dirige l’instrument pour l’instrument lui-même, comme dans ces vers
                    de Corneille :</p>
                  <quote>
                    <l>Je l’ai vu cette nuit, ce malheureux Sévère,</l>
                    <l><hi rend="i">La vengeance à la main</hi>, l’œil ardent de colère.</l>
                  </quote>
                  <p>5° On prend le contenant pour le contenu, comme lorsqu’on dit : <hi rend="i"
                      >Boire le calice jusqu’à la lie</hi>, pour la liqueur contenue dans le calice.
                    C’est ainsi qu’on dit la <hi rend="i">terre</hi> pour les peuples qui la
                    couvrent ; l’<hi rend="i">Europe, l’Asie</hi>, la <hi rend="i">France</hi>, pour
                    les habitants de ces contrées, Racine fait dire à Pyrrhus :</p>
                  <quote>
                    <l>La <hi rend="i">Grèce</hi> en ma faveur est trop inquiétée.</l>
                  </quote>
                  <p>C’est encore ainsi qu’on désigne une doctrine par le nom du lion où on la
                    professe. On dit la <hi rend="i">doctrine du Portique</hi>, pour la doctrine de
                    Zenon. Voltaire fait dire à Henri IV :</p>
                  <quote>
                    <l>Je ne décide point entre Génève <hi rend="i">et Rome</hi>,</l>
                  </quote>
                  <p>au lieu de dire : entre les opinions des calvinistes et celles des
                    catholiques.</p>
                  <p>6° On emploie le signe pour la chose signifiée. Ainsi le <hi rend="i"
                      >trône</hi> ou le <hi rend="i">sceptre</hi> remplacent la royauté dont ils
                    sont les signes ; la <hi rend="i">houlette</hi>, la vie pastorale ; la <hi
                      rend="i">croix</hi>, le christianisme.</p>
                  <cit>
                    <quote>
                      <l>Ah ! qu’un <hi rend="i">sceptre</hi> est pesant quand on entre au
                        tombant</l>
                    </quote>
                    <bibl><author rend="sc">Ducis</author>.</bibl>
                  </cit>
                  <cit>
                    <quote>
                      <l>Aujourd’hui dans un <hi rend="i">casque</hi>, et demain dans un <hi
                          rend="i">froc.</hi></l>
                    </quote>
                    <bibl><author rend="sc">Boileau</author>.</bibl>
                  </cit>
                  <p>7° On désigne un ouvrage par le nom de son auteur, ou un objet par le nom de
                    celui qui le tient sous sa garde et sous sa protection : on dit tous les jours
                    un  <hi rend="i">Homère</hi>, un <hi rend="i">Virgile</hi>, pour les œuvres
                    d’Homère et de Virgile.</p>
                  <quote>
                    <l>Là, près d’un <hi rend="i">Guarini, Térence</hi> tombe à terre ;</l>
                    <l>Là, <hi rend="i">Xénophon</hi> dans l’air heurte contre un <hi rend="i"
                        >Laserre.</hi></l>
                  </quote>
                  <p>Dans les arts industriels, les inventions nouvelles, les produits des
                    manufactures prennent souvent le nom de l’inventeur ou du fabricant.</p>
                  <p>On dit aussi <hi rend="i">Saint-Pierre</hi> de Rome, <hi rend="i"
                      >Saint-Paul</hi> de Londres, pour désigner les temples consacrés à ces
                    saints.</p>
                  <p>8° On se sert, pour exprimer un sentiment, de l’organe ou de la partie du corps
                    qui en est considérée comme le siége. Ainsi, dans Racine, Thésée dit à son
                    fils :</p>
                  <quote>
                    <l>Je t’aimais, et je sens que, malgré ton offense,</l>
                    <l>Mes <hi rend="i">entrailles</hi> pour toi se troublent par avance.</l>
                  </quote>
                </div>
                <div>
                  <head>De la synecdoque.</head>
                  <p>Il y a un genre de trope qui consiste à faire concevoir à l’esprit plus ou
                    moins que l’objet qu’on veut réellement exprimer. Cette figure s’appelle <hi
                      rend="i">synecdoque</hi> ou <hi rend="i">compréhension</hi>, il y a plusieurs
                    espèces de synecdoques :</p>
                  <p>1° On prend une partie du tout pour le tout lui-même. Hippolyte dit à
                    Théramène :</p>
                  <quote>
                    <l>Depuis plus de six mois éloigné de mon père,</l>
                    <l>J’ignore le destin d’une <hi rend="i">tête</hi> si chère.</l>
                  </quote>
                  <p>La <hi rend="i">tête</hi> est là pour toute la personne. Ainsi l’on dit le <hi
                      rend="i">toit</hi>, le <hi rend="i">foyer</hi>, le <hi rend="i">seuil</hi>
                    pour la maison, <hi rend="i">cent voiles</hi> pour cent vaisseaux, compter <hi
                      rend="i">seize printemps</hi> pour seize années.</p>
                  <p>2° On prend le tout pour la partie, ce qui est fort rare, comme lorsqu’on dit
                    un <hi rend="i">castor</hi> pour désigner un chapeau fait de poils de
                    castor.</p>
                  <p>3° On prend le nom du genre pour celui de l’espéce (l’espéce est la subdivision
                    du <hi rend="i">genre</hi>), comme lorsqu’on dit les <hi rend="i">mortels</hi>
                    en parlant des hommes, <hi rend="i">l’animal</hi> en parlant d’une espèce
                    particulière d’animaux. Delille dit, après avoir raconté l’histoire de Pellisson
                    et de son araignée :</p>
                  <quote>
                    <l>L’<hi rend="i">insecte</hi> fut sensible, et l’homme fut barbare.</l>
                  </quote>
                  <p>L’<hi rend="i">insecte</hi>, nom du <hi rend="i">genre</hi>, est mis pour
                    l’araignée, <hi rend="i">espèce</hi> d’insecte.</p>
                  <p>4° On prend le nom de l’espéce pour celui du genre, comme lorsque l’on dit, en
                    parlant du printemps : <hi rend="i">la saison des roses</hi>, pour la saison des
                    fleurs. On dit qu’un homme manque de <hi rend="i">pain</hi>, pour dire qu’il
                    manque des choses nécessaires à la vie.</p>
                  <p>5° On prend le singulier pour le pluriel, comme dans ces vers de Boileau :</p>
                  <quote>
                    <l>D’empêcher que Caron dans sa fatale barque</l>
                    <l>Ainsi que le <hi rend="i">berger</hi> ne passe le monarque...</l>
                  </quote>
                  <p>Et dans ces vers de Voltaire :</p>
                  <quote>
                    <l>L<hi rend="i">’Américain</hi> farouche est un monstre sauvage,</l>
                    <l>Qui mord en frémissant le sein de l’esclavage.</l>
                  </quote>
                  <p>6° On prend également le pluriel pour le singulier, comme dans ces vers de
                    Boileau :</p>
                  <quote>
                    <l>N’a-t-on pas vu cent fois les timides mortels</l>
                    <l>Trembler aux pieds d’un singe assis sur leurs autels</l>
                    <l>Et, sur les bords du Nil, les <hi rend="i">peuples</hi> imbéciles,</l>
                    <l>L’encensoir à la main, chercher les crocodiles ?</l>
                  </quote>
                  <p>Les <hi rend="i">peuples</hi> sont là pour un peuple ; car il s’agit seulement
                    du peuple égyptien.</p>
                  <p>7° Au lieu de nommer la chose même, on nomme la matière dont elle est faite. Le
                      <hi rend="i">fer</hi> et se l’<hi rend="i">airain</hi> prennent pour les armes
                    qui en sont faites. Ainsi, dans <hi rend="i">Athalie</hi>, Azarias dit au grand
                    prêtre :</p>
                  <quote>
                    <l>Oui, nous jurons ici, pour nous, pour tous nos frères,</l>
                    <l>De rétablir Joas au trône de ses pères,</l>
                    <l>De ne poser le <hi rend="i">fer</hi> entre nos mains remis,</l>
                    <l>Qu’après l’avoir vengé de tous ses ennemis.</l>
                  </quote>
                  <p>Boileau dit :</p>
                  <quote>
                    <l>L’<hi rend="i">ivoire</hi> trop bâté deux fois rompt sur sa tête, pour <hi
                        rend="i">un peigne d’ivoire.</hi></l>
                  </quote>
                  <p>8° On emploie l’abstrait pour le concret, l’invisible pour le visible,
                    c’est-à-dire qu’au lieu d’exprimer un objet avec la qualité qui lui est propre,
                    on énonce cette qualité indépendamment de l’objet, comme dans ces vers de
                    Voltaire :</p>
                  <quote>
                    <l>Les vainqueurs ont parié : l’esclavage en silence</l>
                    <l>Obéit à leur voix dans cette ville immense.</l>
                  </quote>
                  <p>L’<hi rend="i">esclavage</hi> est pour <hi rend="i">les citoyens esclaves.</hi>
                    Racine dit, dans <hi rend="i">Athalie</hi> ;</p>
                  <quote>
                    <l>A vous faire périr sa <hi rend="i">cruauté</hi> s’attache,</l>
                  </quote>
                  <p>pour <hi rend="i">cette reine cruelle</hi> ; et dans <hi rend="i"
                      >Iphigénie</hi> :</p>
                  <quote>
                    <l>Un roi qui, non content d’effrayer les mortels,</l>
                    <l>A tics embrasements ne borne point sa gloire,</l>
                    <l>Laisse aux pleurs d’une épouse attendrir sa <hi rend="i">victoire...</hi></l>
                  </quote>
                  <p><hi rend="i">Sa victoire</hi> est pour <hi rend="i">lui vainqueur.</hi> On sent
                    combien l’expression abstraite ajoute à l’énergie ou à l’élégance de la
                    phrase.</p>
                  <p>C’est par le même artifice que l’on dit, en décrivant la beauté d’une femme :
                      <hi rend="i">l’ivoire de ses dents, l’albâtre de son cou, les roses de son
                      teint, l’ébène de ses cheveux.</hi> Il y a là métaphore, puisque l’on compare
                    la blancheur des dents et du cou à celle de l’ivoire et de l’albâtre, etc. ;
                    mais il y a aussi synecdoque, puisque l’on considère la couleur abstractivement,
                    c’est-à-dire indépendamment de l’objet coloré.</p>
                  <p>9° On désigne une classe d’objets en général par le nom propre d’un objet
                    particulier. Ainsi, en parlant des hommes, ou dira pour désigner des ministres
                    intègres et éclairés, des <hi rend="i">Sullys</hi>, des <hi rend="i"
                      >Colberts</hi> ; un <hi rend="i">Démosthène</hi>, un <hi rend="i"
                    >Bossuet</hi>, pour désigner un grand orateur. Boileau a dit :</p>
                  <quote>
                    <l><hi rend="i">Un Auguste</hi> aisément peut faire <hi rend="i">des
                        Virgiles</hi>....</l>
                    <l><hi rend="i">Aux Saumaises</hi> futurs préparer des tortures...</l>
                  </quote>
                  <p><hi rend="i">Un Auguste</hi> désigne les princes qui protègent les lettres, <hi
                      rend="i">des Virgiles</hi> désignent de grands poëtes ; <hi rend="i">les
                      Saumaises</hi> sont mis pour les commentateurs, qui interprètent le sens des
                    autours. On dit aussi, en parlant des lieux : <hi rend="i">une vallée de Tempé,
                      un ciel d’Italie, un soleil d’Afrique, un point de vue helvétique</hi>, pour
                    exprimer une fraîche vallée, un ciel pur, un climat brûlant, un paysage
                    pittoresque.</p>
                  <p>10° Quelquefois, au contraire, au lieu d’employer le nom propre d’un objet
                    particulier, on se sert du nom de la classe à laquelle il appartient. Ainsi, en
                    parlant des hommes, on dit : <hi rend="i">le héros</hi>, au lieu d’Achille ; <hi
                      rend="i">le vieillard</hi>, au lieu de Mentor ; <hi rend="i">le prêtre</hi>,
                    au lieu de Calchas. Racine a dit, dans <hi rend="i">Phèdre</hi> :</p>
                  <quote>
                    <l><hi rend="i">Le roi</hi>, qu’on croyait mort, va paraître en ces lieux.</l>
                  </quote>
                  <p><hi rend="i">Le roi</hi> est pour Thésée. De même, en parlant des lieux, on
                    dit ; <hi rend="i">le fleuve</hi>, pour le Tibre ; <hi rend="i">la montagne
                      sainte</hi>, pour le mont Sinaï. Les anciens disaient : <hi rend="i">la
                      ville</hi> par excellence, pour désigner Rome ou Athènes ; <hi rend="i">le
                      poëte</hi>, pour désigner Homère ; <hi rend="i">le grand roi</hi>, pour
                    désigner le roi de Perse.</p>
                </div>
              </div>
            </div>
          </div>
          <div>
            <head>III. Des différents genres de style.</head>
            <p>Les éléments du style, que nous venons de parcourir. peuvent se combiner de mille
              manières différentes, selon la nature du sujet qu’or : traite. Ainsi l’orateur et le
              philosophe, le poëte et l’historien n’auront point le même genre de style, parce qu’il
              y a dans les objets mêmes auxquels ils s’appliquent une différente essentielle. Une
              autre cause agit également sur le style, c’est le caractère de l’écrivain ou de
              l’orateur. Chaque homme prête aux pensées qu’il exprime quelque chose de la nature qui
              lui est propre ; c’est en ce sens qu’il est vrai de dire avec Buffon : <hi rend="i">le
                style est l’homme même.</hi></p>
            <p>On peut, à l’exemple des anciens, rapporter les divers genres de style à trois
              principaux : le genre <hi rend="i">simple</hi>, le genre <hi rend="i">tempéré</hi> et
              le genre <hi rend="i">sublime</hi> ; comme, dans la musique, on ramène les voix
              diverses à trois genres principaux : le <hi rend="i">bas</hi>, le <hi rend="i"
                >medium</hi> et le <hi rend="i">haut.</hi> Nous adopterons donc la division
              ancienne ; mais nous aurons soin de subdiviser en plusieurs espèces particulières
              chacun des genres dont elle se compose.</p>
            <div>
              <head>I. Genre simple.</head>
              <div>
                <head>Du style simple proprement dit.</head>
                <p>Le style <hi rend="i">simple</hi> proprement dit se borne à réunir les qualités
                  générales, indispensables dans toute espèce de composition : pur, clair, précis,
                  il ne se permet aucun ornement, très-peu de mouvements passionnés ; et s’il est
                  harmonieux, c’est moins pour flatter l’oreille que pour ne point la blesser.
                  L’écrivain qui emploie le style simple ne songe qu’à rendre sa pensée ; il se sert
                  de la parole, dit Fénelon, comme un homme modeste se sert de son habit, parce
                  qu’il ne peut s’en passer. Fénelon lui-même peut être cité comme un modèle de
                  style simple. Au livre dix-neuvième de Télémaque, il expose ainsi les devoirs et
                  les dangers de la royauté :</p>
                <quote>
                  <p>« Hélas ! que la royauté est trompeuse ! quand on la regarde de loin, on ne
                    voit que grandeur, éclat et délices, mais de près tout est épineux. Un
                    particulier peut, sans déshonneur, mener une vie douce et obscure ; un roi ne
                    peut, sans se déshonorer, préférer une vie douce et oisive aux fondions pénibles
                    du gouvernement. Il se doit à tous les hommes qu’il gouverne, et il ne lui est
                    jamais permis d’être a lui-même ; ses moindres fautes sont d’une conséquence
                    infinie, parce qu’elles causent le malheur des peuples, et. quelquefois pendant
                    plusieurs siècles ; il doit réprimer l’audace des méchants, soutenir
                    l’innocence, dissiper la calomnie, Ce n’est point assez pour lui de ne faire
                    aucun mal : il faut qu’il fasse tout le bien dont l’État a besoin. »</p>
                </quote>
              </div>
              <div>
                <head>Du style naïf.</head>
                <p>Le style <hi rend="i">naïf</hi> rentre dans le précédent ; mais il en diffère en
                  ce qu’il consiste surtout dans la simplicité des pensées, tandis que le style
                  simple, proprement dit, consiste dans la simplicité des mots. Marmontel définit
                  ainsi la naïveté : « C’est cette espèce d’ingénuité aimable, d’abandon et de
                  franchise qui semble nous donner une sorte de supériorité sur la personne qui se
                  présente à nous avec un pareil caractère ; c’est, en quelque sorte, une simplicité
                  enfantine que nous aimons, et à laquelle il échappe des traits que nous aurions
                  sans doute en l’art de cacher, mais qui nous portent toujours à sourire quand nous
                  les rencontrons dans le langage des autres. »</p>
                <p>La Fontaine est souvent cité comme un modèle de naïveté ; voyez comme il nous
                  représente la laitière qui, jouissant d’avance du bénéfice qu’elle croyait faire à
                  la ville,</p>
                <quote>
                  <l>Comptait déjà dans sa pensée</l>
                  <l>Tout le prix de son lait, en employait l’argent,</l>
                  <l>Achetait un cent d’œufs, faisait triple couvée.</l>
                  <l>La chose allait à bien par son soin diligent :</l>
                  <l>Il m’est, disait-elle, facile</l>
                  <l>D’élever des poulets autour de ma maison ;</l>
                  <l>Le renard sera bien habile,</l>
                  <l>S’il ne m’en laisse assez pour avoir un cochon.</l>
                  <l>Le porc à s’engraisser coûtera peu de son ;</l>
                  <l>Il était, quand je l’eus, de grosseur raisonnable ;</l>
                  <l>J’aurai, le revendant, de l’argent bel et bon ;</l>
                  <l>Et qui m’empêchera de mettre en notre étable,</l>
                  <l>Vu le prix dont il est, une vache et son veau</l>
                  <l>Que je verrai sauter au milieu du troupeau ?</l>
                  <l>Perrette là-dessus saute aussi, transportée.</l>
                  <l>Le lait tombe : adieu veau, vache, cochon, couvée !</l>
                </quote>
              </div>
              <div>
                <head>Du style familier.</head>
                <p>Le style <hi rend="i">familier</hi> est le style ordinaire de la conversation et
                  de ce qu’on appelle les lettres <hi rend="i">familières ;</hi> il est moins châtié
                  que le style simple, mais il a plus d’abandon et de mouvement. Molière en offre
                  des modèles à chaque page ; il sait être <hi rend="i">familier</hi>, sans tomber
                  dans l’écueil du genre, le <hi rend="i">bas</hi> et le <hi rend="i"
                  >burlesque</hi>. Nous citerons ici le discours de maître Jacques à Harpagon, qui
                  veut absolument savoir ce qu’on dit de lui dans son quartier :</p>
                <p>« Monsieur, puisque vous le voulez, je vous dirai franchement qu’on se moque
                  partout de vous, qu’il n’est point de contes qu’on ne fasse de votre lésine, et
                  qu’on nous jette de tous côtés cent brocards a votre sujet. L’un dit que vous
                  faites imprimer des almanachs particuliers, où vous faites doubler les
                  Quatre-Temps et les Vigiles, afin de profiler des jeûnes où vous obligez tout le
                  monde ; l’autre, que vous avez toujours une querelle toute prête à faire à vos
                  valets dans le temps des étrennes ou de leur sortie d’avec vous, pour vous trouver
                  une raison de ne leur donner rien ; celui-là conte qu’une fois vous files assigner
                  le chat d’un de vos voisins pour vous avoir mangé un reste de gigot de mouton ;
                  celui-ci, que l’on vous surprit une nuit venant dérober vous-même l’avoine de vos
                  chevaux, et que votre cocher, qui était celui d’avant moi, vous donna, dans
                  l’obscurité, je ne sais combien de coups de bâton, dont vous ne voulûtes rien
                  dire. Enfin, voulez-vous que je vous dise ? On ne saurait aller nulle part où l’on
                  ne vous entende accommoder de toutes pièces ; vous êtes la fable et la risée de
                  tout le monde ; et jamais on ne parle de vous que sous les noms d’avare, de ladre,
                  de vilain et de fesse-mathieu. »</p>
                <p>Dans les sujets graves, la familiarité même de l’expression peut ajouter à
                  l’énergie de la pensée. C’est ainsi que Bossuet a dit, dans son sermon sur la
                  mort :  </p>
                <quote>
                  <p>« Cette recrue continuelle du genre humain, je veux dire les enfants qui
                    naissent, à mesure qu’ils croissent et qu’ils s’avancent, semblent nous pousser
                    de l’épaule et nous dire : « Retirez-vous, c’est maintenant notre tour. » Ainsi,
                    comme nous en voyons passer d’autres devant nous, d’autres nous verront passer,
                    qui doivent à leurs successeurs le même spectacle. O Dieu ! encore une fois,
                    qu’est-ce que de nous ? Si je jolie la vue devant moi, quel espace infini où je
                    ne suis pas ! Si je la retourne en arrière, quelle suite effroyable où je ne
                    suis plus ! et que j’occupe peu de place dans cet abîme immense du temps ! Je ne
                    suis rien ; un si petit intervalle n’est pas capable de me distinguer du néant ;
                    on ne m’a envoyé que pour faire nombre : encore n’avait-on que faire de moi ; et
                    la pièce n’en aurait pas été moins jouée, quand je serais demeuré derrière le
                    théâtre. »</p>
                </quote>
              </div>
            </div>
            <div>
              <head>II. Genre tempéré.</head>
              <div>
                <head>Du style élégant.</head>
                <p>Le style <hi rend="i">élégant</hi> n’est pas aussi modeste que les précédents ;
                  dans les matières les plus graves, il ne renonce pas à plaire : coupes de phrases
                  vives et rapides, chutes harmonieuses et variées, il emploie tout pour y parvenir,
                  sans cependant cesser d’être fidèle au goût le plus pur et le plus délicat.
                  Scrupuleux dans le choix des mots, il ne se contente pas toujours de l’expression
                  propre : il n’admet, pour ainsi dire, que la fleur des mots en usage, et souvent
                  il remplace un terme familier par une ingénieuse périphrase. Buffon est
                  remarquable par l’élégance continue de son style. Dans le portrait suivant de
                  l’oiseau-mouche, il a rassemblé, avec une sorte de coquetterie » ce qu’il y a de
                  plus élégant dans notre langue.</p>
                <quote>
                  <p>«  Les pierres et les métaux polis par notre art ne sont pas comparables à ce
                    bijou de la nature ; elle l’a comblé de long les dons qu’elle n’a fait que
                    partager aux autres oiseaux : légèreté, rapidité, prestesse, grâce et riche
                    parure, tout appartient a ce petit favori. L’émeraude, le rubis, la topaze
                    brillent sur ses habits ; il ne les souille jamais de la poussière de la terre,
                    et, dans sa vie tout aérienne, ou le voit a peine toucher le gazon par
                    instants : il est toujours en l’air, volant de fleurs en fleurs ; il a leur
                    fraîcheur comme il a leur éclat ; il vit de leur nectar, et n’habite que les
                    climats où sans cesse elles se renouvellent. »</p>
                </quote>
              </div>
              <div>
                <head>Du style fin ou délicat.</head>
                <p>Le style <hi rend="i">fin</hi> et <hi rend="i">spirituel</hi> montre la pensée à
                  travers un voile, ou n’en présente qu’un côté, pour laisser au lecteur ou à
                  l’auditeur le plaisir de deviner ce qu’on lui cache ; il emploie surtout
                  l’allusion, la comparaison, l’antithèse, la suspension, etc. Quand la <hi rend="i"
                    >finesse</hi> s’applique au sentiment, elle prend le nom de <hi rend="i"
                    >délicatesse.</hi> Un trait délicat est une idée touchante, présentée d’une
                  maniere détournée. La finesse ne s’adresse qu’à l’esprit ; la délicatesse
                  s’adresse en même temps à l’esprit et au cœur. Fontenelle est un modèle de
                  finesse, Racine est un modèle de délicatesse.</p>
                <p>Fontenelle, dans son ingénieux ouvrage sur <hi rend="i">la pluralité des
                    mondes</hi>, dit, après avoir comparé la grandeur respective de la terre et de
                  Jupiter :</p>
                <quote>
                  <p>« Si la terre est si petite à l’égard de Jupiter, Jupiter nous voit-il ? Je
                    crains que nous ne lui soyons inconnus ; il faudrait qu’il vît la terre
                    quatre-vingts fois plus petite que nous ne le voyons : c’est trop peu : il ne la
                    voit point. Voici seulement ce que nous pouvons croire le meilleur pour nous. Il
                    y aura dans Jupiter des astronomes qui, après avoir bien pris de la peine à
                    composer des lunettes excellentes, après avoir choisi les plus belles nuits pour
                    observer, auront enfin découvert dans les cieux une petite planète qu’il
                    n’avaient jamais vue. D’abord le journal des savants de ce pays-là en parle ; le
                    peuple de Jupiter ou n’en entend point parler, ou n’en fait que rire ; les
                    philosophes, dont cela détruit les opinions, forment le dessein de n’en rien
                    croire ; il n’y a que les yens très-raisonnables qui en veulent bien douter. On
                    observe encore, on revoit la petite planète ; ou s’assure bien que ce n’est
                    point une vision ; on commence même a soupçonner qu’elle a un mouvement autour
                    du soleil ; on trouve, au bout de mille observations, que ce mouvement est d’une
                    année ; et enfin, grâce à toutes les peines que se donnent les savants, on sait
                    dans Jupiter que noire terre est au monde. Les curieux vont la voir au bout
                    d’une lunette, et la vue à peine peut-elle encore l’attraper. »</p>
                </quote>
                <p>Il y a une admirable <hi rend="i">délicatesse</hi> dans la manière dont
                  l’Iphigénie de Racine supplie son père de l’épargner :</p>
                <quote>
                  <l>Ma vie est votre bien ; vous voulez le reprendre :</l>
                  <l>Vos ordres sans détour pouvaient se faire entendre.</l>
                  <l>D’un œil aussi coulent, d’un cœur aussi soumis</l>
                  <l>Que j’acceptais l’époux que vous m’aviez promis,</l>
                  <l>Je saurai, s’il le faut, victime obéissante,</l>
                  <l>Tendre au fer de Calchas une tête innocente,</l>
                  <l>Et, respectant le coup par vous-même ordonné,</l>
                  <l>Vous rendre tout le sang que vous m’avez donné.</l>
                  <l>Si pourtant ce respect, si cette obéissance</l>
                  <l>Paraît digne à vos yeux d’une autre récompense ;</l>
                  <l>Si d’une mère en pleurs vous plaignez les ennuis,</l>
                  <l>J’ose vous dire ici qu’en l’état où je suis,</l>
                  <l>Peut-être assez d’honneurs environnaient ma vie</l>
                  <l>Pour ne pas souhaiter qu’elle me fût ravie,</l>
                  <l>Ni qu’en me l’arrachant, un sévère destin,</l>
                  <l>Si près de ma naissance en eût marqué la fin.</l>
                </quote>
                <p>Dans la tragédie d’Euripide, Iphigénie laisse voir dans son âme la terreur que
                  lui inspire la mort, et le regret qu’elle éprouve de quitter la vie : « Mon père,
                  j’embrasse vos genoux ; vous voyez à vos pieds cette tille qui vous lut chère ; ne
                  m’arrachez pas une vie que je commence à peine à goûter. Il est doux de voir la
                  lumière du jour. Ne me précipitez pas, avant le temps, dans l’éternelle nuit… La
                  vie est pour les mortels le premier des biens : une vie malheureuse vaut mieux que
                  la plus belle mort. »</p>
                <p>Ce passage, rapproché de celui de Racine,  fait parfaitement voir en quoi la
                  naïveté diffère de la délicatesse : ce que la première découvre à son insu, la
                  seconde le cache sous un voile transparent.</p>
                <p>Le style <hi rend="i">spirituel</hi>, soit qu’il s’applique aux idées, comme dans
                  le passage de Fontenelle, soit qu’il s’applique aux sentiments, comme dans
                  l’exemple de Racine, veut être employé à propos et ne doit jamais être prodigué.
                  Voltaire dit que l’on consultait un jour un homme qui avait quelque connaissance
                  du cœur humain sur une tragédie qu’on devait représenter : il répondit qu’il y
                  avait tant d’esprit dans cette pièce qu’il doutait de son succès. En effet, les
                  pensées fines, ingénieuses, brillantes, sont un ornement de mauvais goût quand
                  elles remplacent le langage de la raison ou de la passion.</p>
              </div>
              <div>
                <head>Du style concis.</head>
                <p>Le style <hi rend="i">concis</hi> renferme les pensées dans le moins de mots
                  possible. La <hi rend="i">précision</hi> consiste à retrancher le superflu ; la
                    <hi rend="i">concision</hi> va plus loin : elle retranche même le nécessaire, et
                  ne conserve que ce qui est strictement indispensable pour la clarté du sens. Un
                  écrivain concis ne rejette pas les ornements, il ne dédaigne même pas les
                  figures ; mais il s’en sert moins pour donner de la grâce à sa composition, que
                  pour la rendre plus énergique ; jamais il ne reproduit deux fois la même pensée,
                  et ses phrases, fortes et serrées, semblent faites pour suggérer à l’esprit du
                  lecteur plus d’idées qu’elles n’en expriment. Ce genre de style convient surtout
                  aux réflexions morales, aux sentences, qui se retiennent d’autant mieux qu’elles
                  sont plus courtes. En voici quelques exemples, tirés de La Bruyère :</p>
                <quote>
                  <p>« Il n’y a pour l’homme que trois événements, naître, vivre et mourir : il ne
                    se seul pas naître, il souffre à mourir, et il oublie de vivre. »</p>
                  <p>« La plupart des hommes emploient la première moitié de leur vie à rendre
                    l’autre misérable. »</p>
                  <p>« Deux choses toutes contraires nous préviennent également, l’habitude et la
                    nouveauté. »</p>
                </quote>
                <p>La plupart des pensées de La Rochefoucauld sont exprimées avec une brièveté qui
                  les rend plus piquantes. Telles sont ces phrases sur l’amour-propre :</p>
                <quote>
                  <p>« Quelque bien qu’on nous dise de nous, ou ne nous apprend rien de
                    nouveau. »</p>
                  <p>« Nous ne trouvons guère de gens de bon sens que ceux qui sont de notre
                    avis. »</p>
                  <p>« Ce qui nous rend la vanité des autres insupportable, c’est qu’elle blesse la
                    nôtre. »</p>
                </quote>
                <p>Le portrait de Charlemagne par Montesquieu est un modèle de concision :</p>
                <quote>
                  <p>«  Tout fut uni par la force de son génie. L’empire se maintint par la grandeur
                    du chef. Le prince était grand : l’homme, l’était davantage. Il lit d’admirables
                    règlements ; il fit plus, il les fit exécuter. On voit dans les lois de ce
                    prince un esprit de prévoyance qui comprend tout, et une certaine force qui
                    entraîne tout. Les prétextes pour éluder les devoirs sont ôtés, les négligences
                    corrigées, les abus réformés ou prévenus. Il savait punir ; il savait encore
                    mieux pardonner. Vaste dans ses desseins, simple dans l’exécution, personne
                    n’eut a un plus haut degré l’art de taire les grandes choses avec facilité et
                    les difficiles avec promptitude. »</p>
                </quote>
              </div>
              <div>
                <head>Du style périodique.</head>
                <p>Le <hi rend="i">style périodique</hi> est le contraire du style <hi rend="i"
                    >concis.</hi> Au lieu de présenter chaque pensée une seule fois, il la reproduit
                  successivement sous plusieurs formes ; au lieu de résumer, il analyse ; il
                  procède, non par des phrases simples et coupées, mais par des phrases complexes,
                  et parce que nous avons défini sous le titre de <hi rend="i">périodes.</hi> On l’a
                  comparé au fleuve qui se plie en longs détours, au lieu de courir à son but par un
                  canal direct. Massillon est un modèle parfait de style périodique :</p>
                <quote>
                  <p>« Si tout doit finir avec nous, si l’homme ne doit rien attendre après cette
                    vie, et que ce soit ici notre patrie, notre origine, et la seule félicité que
                    nous pouvons nous promettre, pourquoi n’y sommes-nous pas heureux ? Si nous ne
                    naissons que pour les plaisirs des sens, pourquoi ne peuvent-ils nous
                    satisfaire, et laissent-ils toujours un fonds d’ennui et de tristesse dans notre
                    cœur ? Si l’homme n’a rien au-dessus de la hôte, que ne coule-t-il ses jours
                    comme elle, sans souci, sans inquiétude, sans dégoût, sans tristesse, dans la
                    félicité des sens et de la chair ? Si l’homme n’a point d’autre bonheur à
                    espérer qu’un bonheur temporel, pourquoi ne le trouve-t-il nulle pari sur la
                    terre ? D’où vient que les richesses l’inquiètent, que les honneurs le
                    fatiguent, que les plaisirs le lassent, que les sciences le confondent, et
                    irritent sa curiosité, loin de la satisfaire ; que la réputation le gêne et
                    l’embarrasse ; que tout cela ensemble ne peut remplir l’immensité de son cœur,
                    et lui laisse encore quelque chose à désirer ? »</p>
                </quote>
              </div>
            </div>
            <div>
              <head>III. Genre sublime.</head>
              <div>
                <head>Du style magnifique.</head>
                <p>Le style que les rhéteurs appellent <hi rend="i">magnifique</hi> et qu’il n’est
                  pas donné à tout le monde d’atteindre, réunit plusieurs des qualités que nous
                  venons d’énumérer : il joint à l’élégance des mots et à la richesse des images,
                  l’harmonie des périodes et l’élévation des pensées. Avec quelle <hi rend="i"
                    >magnificence</hi> Bossuet expose l’interêt et la grandeur des enseignements de
                  l’histoire !</p>
                <quote>
                  <p>« Quand vous voyez passer comme en un instant devant vos yeux, je ne dis pas
                    les rois et les empereurs, mais les grands empires qui ont fait trembler tout
                    l’univers ; quand vous voyez les Assyriens anciens et nouveaux, les Mèdes, les
                    Perses, les Grecs, les Romains, se présenter devant vous successivement, et
                    tomber, pour ainsi dire, les uns sur les autres, ce fracas effroyable vous fait
                    sentir qu’il n’y a rien de solide parmi les hommes, et que l’inconstance et
                    l’agitation est le propre partage des choses humaines. Mais ce qui rendra ce
                    spectacle plus utile et plus agréable, ce sera la réflexion que vous Jerez
                    non-seulement sur l’élévation et sur la chute des empires, mais encore sur les
                    causes de leurs progrès etsur celles de leur décadence ; car le même Dieu qui a
                    fait l’enchaînement de l’univers, et qui, tout-puissant par lui-même, a voulu,
                    pour établir l’ordre, que les parties d’un si grand tout dépendissent les unes
                    des autres ; ce même Dieu a voulu aussi que le cours des choses humaines eut sa
                    suite et ses proportions : je veux dire que les hommes et les nations ont eu des
                    qualités proportionnées à l’élévation à laquelle Ils étaient destinés, et qu’à
                    la réserve de certains coups extraordinaires où Dieu voulait que sa main parût
                    toute seule, il n’est point arrivé de grand changement qui n’ait eu ses causes
                    dans les siècles précédents  »</p>
                </quote>
              </div>
              <div>
                <head>Du style véhément.</head>
                <p>Le <hi rend="i">style véhément</hi> consiste moins dans les mots que dans un
                  choix de pensées qui touchent et qui entraînent. l’<hi rend="i">exclamation</hi>,
                    l’<hi rend="i">apostrophe</hi>, la <hi rend="i">prosopopée</hi>, enfin toutes
                  les figures qui expriment le mieux ta passion, et celles qui ajoutent à la
                  puissance des mots, comme la <hi rend="i">répétition</hi>, la <hi rend="i"
                    >métaphore</hi> et les autres espèces de tropes, sont les éléments essentiels du
                    <hi rend="i">style ment</hi>. C’est ainsi que le vieil Horace défend son fils,
                  dans la tragédie de Corneille :</p>
                <quote>
                  <l>Lauriers, sacrés rameaux qu’on veut réduire en pondre.</l>
                  <l>Vous qui mettez sa tête à couvert de la foudre,</l>
                  <l>L’abandonnerez-vous à l’infâme couteau</l>
                  <l>Qui fait choir les méchants sous la main d’un bourreau ?</l>
                  <l>Romains, souffrirez-vous qu’on vous immole un homme</l>
                  <l>Sans qui Rome aujourd’hui cesserait d’être Rome,</l>
                  <l>Et qu’un Romain s’efforce à tacher le renom</l>
                  <l>D‘un guerrier à qui tous doivent un si beau nom ?</l>
                  <l>Dis, Valère, dis-nous, si tu veux qu’il périsse,</l>
                  <l>Où tu penses choisir un lieu pour son supplice ?</l>
                  <l>Sera-ce entre ces murs que mille et mille voix</l>
                  <l>Font résonner encor du bruit de ses exploits ?</l>
                  <l>Sera-ce hors des murs, au milieu de ces places</l>
                  <l>Qu’on voit fumer encor du sang des Curiaces,</l>
                  <l>Entre leurs trois tombeaux, et dans ce champ d’honneur,</l>
                  <l>Témoin de sa vaillance et de notre bonheur !</l>
                  <l>Dans les murs, hors des murs, tout parle de sa gloire.</l>
                </quote>
                <p>Avec quelle véhémence Rousseau rappelle au devoir un jeune insensé qui voulait se
                  donner la mort !</p>
                <quote>
                  <p>«  Il l’est donc permis de cesser de vivre ? Je voudrais bien savoir si tu as
                    commencé. Quoi ! fus-tu placé sur la terre pour n’y rien faire ? Le ciel ne
                    l’imposa-t-il point, avec ta vie, une tâche pour la remplir ? Si tu as fait la
                    journée avant le soir, répose-toi le reste du jour, tu le peux ; mais voyons ton
                    ouvrage. Quelle réponse tiens-tu prête au Juge suprême, qui le demandera compte
                    de ton temps ?… Malheureux ! trouve-moi ce juste qui se vante d’avoir assez
                    vécu ; que j’apprenne de lui comment il faut avoir porté la vie pour être en
                    droit de la quitter.</p>
                  <p>« Il te sied bien d’oser parler de mourir, tandis que tu dois l’usage de ta vie
                    a les semblables ! Apprends qu’une mort telle que lu la médites, est honteuse et
                    furtive ; c’est un vol fait au genre humain. Avant de le quitter, rends-lui ce
                    qu’il a fait pour toi. « Mais je ne tiens à rien… Je suis inutile au monde… »
                    Philosophe d’un jour ! ignores-tu que tu ne saurais faire un pas sur la terre
                    sans y trouver quelque devoir à remplir, et que tout homme est utile a
                    l’humanité par cela seul qu’il existe ?</p>
                  <p>« Écoute-moi, jeune insensé : tu m’es cher, j’ai pitié de les erreurs. S’il te
                    reste au fond du cœur le moindre sentiment de vertu, viens, que je t’apprenne à
                    aimer la vie. Chaque fois que lu seras tenté d’en sortir, dis en toi-même :
                    « Que je fasse encore une bonne action avant que de mourir. » Puis va chercher
                    quelque indigent a secourir, quelque infortuné a consoler, quelque opprimé à
                    défendre. Si cette considération le retient aujourd’hui, elle te retiendra
                    encore demain, après-demain, toute ta vie. Si elle ne le retient pas, meurs : tu
                    n’es qu’un méchant. »</p>
                </quote>
              </div>
              <div>
                <head>Du style sublime proprement dit.</head>
                <p>Le style <hi rend="i">sublime</hi>, proprement dit, n’est autre chose que le
                  style simple appliqué à des pensées sublimes : « Or, les pensées sublimes, dit
                  Longin, sont celles qui transportent notre âme au-dessus d’elle-même, en la
                  remplissant de joie et d’admiration. »</p>
                <p>L’idée de Dieu est la plus sublime qu’il soit donné à l’homme de concevoir,
                  puisqu’il n’y a rien de plus opposé à la faiblesse humaine que la puissance
                  infinie :</p>
                <p>«  Au commencement, les ténèbres couvraient la face de l’abîme, et l’esprit de
                  Dieu était porté sur les eaux. Or, Dieu dit : « Que la lumière soit, » et la
                  lumière fut. »</p>
                <p>Racine, inspiré de l’esprit de l’Écriture, exprime ainsi la toute-puissance de
                  l’Éternel :</p>
                <quote>
                  <l>Au seul son de sa voix, ta mer fuit, le ciel tremble ;</l>
                  <l>Il voit comme un néant tout l’univers ensemble,</l>
                  <l>Et les faibles mortels, vains jouets du trépas,</l>
                  <l>Sont tous devant ses yeux comme s’ils n’étaient pas.</l>
                </quote>
                <p>Apres Dieu, ce qu’il y a au monde de puis sublime, c’est la constance de l’homme
                  qui se roidit contre le malheur. Marius est sublime, quand il dit à l’envoyé de
                  Sextilius : « Allez dire au proconsul que vous avez vu Marius assis sur les ruines
                  de Carthage, » Dans la tragédie de Corneille, Médée, réduite au dernier degré de
                  misère, ne désespère pas d’elle-même •</p>
                <p>Dans un si grand malheur que vous reste-t-il ? — Moi :</p>
                <p>Moi, dis-je, etc’est assez. l’idée de sacrifice, de dévouement, est sublime,
                  parce qu’elle dépasse la portée ordinaire des forces humaines. Celui-là est
                  sublime, qui sacrifie au bien public ses affections particulières :</p>
                <quote>
                  <l>Que vouliez-vous qu’il lit contre trois ? — Qu’il mourût.</l>
                </quote>
                <p>Pardonner à ses bourreaux, subir sans murmure un supplice injuste, est un effort
                  extraordinaire de vertu : aussi n’y a-t-il pas un mot qui ne soit sublime dans les
                  paroles que Platon attribue à Socrate mourant.</p>
                <p>Un poëte contemporain s’est élevé jusqu’au sublime, en racontant le supplice des
                  Templiers :</p>
                <cit>
                  <quote>
                    <l>On ne les voyait plus ; mais leurs voix héroïques</l>
                    <l>Chantaient de l’Éternel les sublimes cantiques :</l>
                    <l>Plus la flamme montait, plus ce concert pieux</l>
                    <l>S’élevait avec elle, et montait vers les cieux.</l>
                    <l>Votre envoyé parait, s’écrie… un peuple immense,</l>
                    <l>Proclamant avec lui votre auguste clémence,</l>
                    <l>Auprès de l’échafaud soudain s’est élancé...</l>
                    <l>Mais il n’était plus temps… les chants avaient cessé.</l>
                  </quote>
                  <bibl><author rend="sc">Raynouard</author>.</bibl>
                </cit>
                <p>Nous avons recueilli plusieurs exemples de stylo sublime, sans nous dissimuler
                  que la rhétorique n’inspirera jamais un trait sublime, ici l’art est impuissant ;
                  nous devons en convenir, et rappeler aux jeunes gens qui nous liront cette belle
                  parole d’un écrivain du dernier siècle : <hi rend="i">Les grandes pensées viennent
                    du cœur.</hi> (Vauvenargues.)</p>
              </div>
            </div>
          </div>
        </div>
        <div>
          <head>Chapitre V. De l’action.</head>
          <p>On demandait un jour à Démosthènes quelle était la première partie de l’éloquence ?
            « C’est l’action. — Et la seconde ? — L’action. — Et la troisième ? —</p>
          <p>L’action, toujours l’action. » C’est que l’orateur athénien avait remarqué, au milieu
            des luttes de la place publique, ce que Cicéron remarqua plus tard (<hi rend="i">de
              l’Orateur</hi>, liv. III), que sans l’action, c’est-à-dire sans l’art de débiter un
            discours, un habile orateur pouvait tomber au dernier rang, tandis qu’avec elle un
            orateur médiocre pouvait vaincre les plus habiles. Démosthènes excellait lui-même dans
            cette partie de l’art oratoire, comme te prouve le mot célèbre de son adversaire
            Eschine. Celui-ci, n’ayant point payé l’amende de mille drachmes à laquelle il avait été
            condamné, alla s’établir à Rhodes, où il ouvrit un cours d’éloquence. Il lut un jour à
            ses auditeurs le discours qu’il avait prononcé contre Démosthènes : ce discours fut
            très-applaudi. Le lendemain, il lut celui que Démosthènes avait prononcé contre lui, et
            ce fut bien un autre enthousiasme. <hi rend="i">Que serait-ce donc</hi>, s’écria
            Eschine, <hi rend="i">si vous aviez entendu rugir le monstre lui-même</hi> ?</p>
          <p>Il y a trois choses à considérer dans l’action, 1° la mémoire, 2° la prononciation, 3°
            le geste.</p>
          <div>
            <head>I. De la mémoire.</head>
            <p>La première qualité nécessaire à l’orateur pour bien débiter un discours, c’est la
                <hi rend="i">mémoire</hi>, faculté naturelle que le travail féconde et fortifie. Il
              est d’usage, en certaines circonstances d’apparat, de lire un discours au lieu de le
              réciter ; mais là où il s’agit d’entraîner, de convaincre, là où l’orateur aspire aux
              grands effets de la parole, dans la chaire, à la tribune politique ou au barreau,
              cette méthode est sujette à de graves inconvénients : elle interdit à celui qui parle
              presque toutes les ressources de l’action ; le bras qui est occupé à tenir le discours
              est presque toujours immobile ; les yeux, qui doivent commenter les pensées d’une
              manière si expressive et si pénétrante, restent attachés sur le papier ; la voix,
              même, quelque sonore et quelque flexible qu’elle soit, se change eu une espèce de
              chant monotone, et perd cette variété et ce naturel qui n’appartiennent qu’à la parole
              libre et spontanée.</p>
            <p>Il y a dans la vie d’un orateur romain, Antoine, aïeul du triumvir, un trait bien
              propre à démontrer ce que nous venons de dire. Antoine plaidait pour un certain
              Aquilius, qui, après avoir servi l’État dans la guerre, se déshonorait par sa conduite
              privée. L’orateur avait épuisé, pour le défendre, toutes les preuves qu’il avait pu
              recueillir ; mais il n’avait convaincu personne, et il voyait dans les yeux des juges
              la condamnation de l’accusé. Avant de terminer son discours, il rappelle les exploits
              de son client ; il transporte l’imagination de ses auditeurs sur le champ de bataille
              où Aquilius a combattu ; et, comme les juges attentifs se laissent prendre à ces idées
              de gloire et de courage, il découvre tout à coup la poitrine du vieux guerrier, laisse
              voir ses nombreuses cicatrices, et achève son discours en parlant de ces blessures
              qu’Aquilius a reçues pour le peuple, et que le peuple présent à l’audience contemple
              avec admiration. Eh bien ! que serait devenu ce mouvement oratoire, si Antoine avait
              eu l’habitude de lire ses plaidoyers ? Figurez-vous l’orateur déchiffrant son
              manuscrit, et en même temps déshabillant son client, et, dans l’embarras que lui cause
              cette double occupation, prononçant ses phrases de travers, et pouvant à peine
              parvenir à découvrir la poitrine d’Aquilius. Cette scène, mal exécutée, excite les
              huées et les murmures contre l’avocat et contre l’accusé ; au lieu de cris
              d’enthousiasme, on n’entend que des éclats de rire ; les juges se souviennent de la
              cause qu’ils ont à juger, et le pauvre soldat, après avoir rajusté sa tunique, entend
              prononcer sa condamnation.</p>
            <p>La mémoire est donc la condition nécessaire d’une <hi rend="i">action</hi> puissante
              et persuasive ; mais il y a plusieurs manières de remployer. On peut retenir un
              discours mot à mot, tel qu’on l’a écrit ou médité d’avance : c’est ce que font
              ordinairement les orateurs de la chaire, « En vain, dit l’abbé Maury, auriez-vous reçu
              de la nature l’heureux don de persuader et d’émouvoir ; en vain auriez-vous
              perfectionné votre talent par l’étude des règles ; en vain même écririez-vous avec
              éloquence : vous ne seriez jamais en public un orateur vraiment éloquent, si vous
              étiez souvent interrompu dans le débit de vos discours par les infidélités ou les
              hésitations de votre mémoire. » On demandait à Massillon quel était son meilleur
              sermon : C<hi rend="i">’est</hi>, répondit-il, <hi rend="i">celui que je sais le
                mieux.</hi></p>
            <p>C’est un travail purement mécanique que d’apprendre littéralement un discours, depuis
              le premier mot jusqu’au dernier. Il peut y avoir du danger à contracter cette
              habitude ; car si la mémoire vient à faillir une fois, le fil de votre discours est
              rompu, et votre esprit, occupé à courir après les mots, est incapable de combiner de
              nouvelles idées pour suppléer à celles qui vous manquent. Le seul remède alors, ce
              serait d’avoir un souffleur derrière soi, ou de tenir en réserve son manuscrit pour le
              déployer au besoin. Il vaut donc mieux apprendre en raisonnant, et retenir non pas
              tant les mots que les idées dont ils sont l’expression, et surtout les rapports qui
              unissent ces idées entre elles, afin que, si les phrases préparées vous échappent,
              vous puissiez sur-le-champ en trouver d’autres, et refaire en quelque sorte le
              discours en même temps que vous le prononcez.</p>
            <p>Il y a d’ailleurs telle circonstance qui peut vous forcer à modifier les paroles que
              vous aurez méditées. Dans une assemblée politique, les orateurs qui vous précèdent
              peuvent démolir un à un tous vos arguments, si bien que votre discours entier soit
              réfuté avant que vous ayez seulement ouvert la bouche. Au barreau, comment prévoir ce
              que vous aurez à dire dans une réplique ? La mémoire doit s’attacher surtout au fond
              même du sujet, aux développements qu’il comporte et aux circonstances qui en dérivent.
              Elle doit aussi suivre pas à pas la marche de la discussion, et en retenir fidèlement
              tous les incidents, de sorte que vous puissiez modifier sans cesse vos arguments,
              jusqu’au moment où vous prendrez la parole. Alors les mots se présenteront d’autant
              plus facilement, que vous vous en serez moins occupé ; car ils sont toujours aux
              ordres de l’orateur qui est convaincu et pénétré de son sujet. La plus belle
              application possible de la mémoire, c’est l’<hi rend="i">improvisation.</hi></p>
          </div>
          <div>
            <head>II. De la prononciation</head>
            <p>C’est lu nature qui fait l’instrument de l’orateur, la voix, par le moyen de laquelle
              il pénètre dans le cœur de ses semblables, et leur communique ses émotions. Mais,
              comme toutes les facultés humaines, la voix peut être perfectionnée par le travail. On
              sait avec quelle constance Démosthènes sut former ! a sienne, et la rendit capable de
              lutter contre les orages populaires.</p>
            <p>La prononciation doit être claire et distincte : c’est-à-dire qu’il faut faire
              entendre distinctement toutes les syllabes de chaque mot, et les prononcer suivant
              leur véritable quantité, sans cependant y mettre aucune affectation ; car, en cette
              matière comme dans toutes les autres, l’affectation est aussi désagréable que la
              négligence. Il faut éviter surtout les <hi rend="i">accents</hi> provinciaux, qui sont
              autant d’altérations de la véritable prononciation française.</p>
            <p>La seconde qualité que doit avoir la prononciation, c’est d’être bien réglée,
              c’est-à-dire qu’elle ne doit être ni trop haute, ni trop basse, ni trop rapide, ni
              trop lente ; elle doit être, selon le précepte de Quintilien, rapide sans
              précipitation, modérée sans lenteur. Voilà pourquoi Caïus Gracchus, lorsqu’il parlait
              en public, faisait cacher derrière lui un musicien habile, tenant une flûte d’ivoire.
              Celui-ci était attentif à donner le ton à l’orateur, de manière à le presser lorsqu’il
              se ralentissait, et à le ramener lorsqu’il s’abandonnait avec trop de violence. Cet
              accompagnement de flûte, qui travestit l’orateur en chanteur public, nous paraît
              quelque chose d’assez étrange ; et nous dirons, avec Cicéron, qu’il faut laisser le
              joueur de flûte au logis, et apporter à la tribune un sentiment intérieur de
              l’harmonie qui vous empêche de sortir des bornes prescrites.</p>
            <p>Enfin, il faut que la prononciation soit d’accord avec l’objet que l’on traite, avec
              le sentiment que l’on exprime. « Chaque passion, chaque affection a son expression
              naturelle, sa physionomie, sou accent. Les sons de la voix répondent, comme les cordes
              d’un instrument, à la passion qui les touche et les met en mouvement. Il y a un ton,
              un accent pour la colère, et cet accent doit être vif, prompt et coupé ; il y en a un
              autre pour la douleur et la plainte, il est touchant, égal, mêlé de quelques
              interruptions, accompagné de gémissements ; un autre encore pour la crainte, humble,
              hésitant, bas et faible ; le ton de la violence est pressant, véhément, menaçant,
              impétueux ; l’accent du plaisir est doux, tendre, plein d’abandon ; le chagrin qui ne
              cherche point à inspirer la pitié, prend un ton grava, sombre, uniforme. » (Cicéron,
                <hi rend="i">de l’Orateur</hi>, liv. III.)</p>
            <p>En donnant à chaque passion le ton qui lui est propre, il faut savoir s’arrêter à
              certaines limites : « Même dans le tourbillon de la passion, vous devez, dit
              Shakespeare, garder une mesure qui en adoucisse l’effet.  » (<hi rend="i">Hamlet</hi>,
              acte III.) D’ailleurs, en exagérant l’expression des sentiments naturels, en <hi
                rend="i">frappant fort</hi> au lieu de <hi rend="i">frapper juste</hi>, on fait
              soupçonner qu’on ne sent rien soi-même de ce qu’on veut communiquer aux autres ; car,
              comme le remarque La Bruyère, l’affectation dans le langage est souvent une suite de
              l’indifférence.</p>
          </div>
          <div>
            <head>III. Du geste.</head>
            <p>Toutes les inflexions de la voix doivent être accompagnées de gestes qui soient en
              rapport avec elles. Le geste comprend le jeu de la physionomie, l’expression du
              regard, les attitudes du corps, et les mouvements de la tête, des bras et des
              mains.</p>
            <p>La physionomie est un des principaux moyens de l’action : aussi ne comprenons-nous
              pas bien comment les acteurs anciens pouvaient agir sur les spectateurs lorsqu’ils
              jouaient masqués. C’est à la physionomie d’exprimer la gaieté ou la tristesse,
              l’abattement ou l’orgueil, la menace ou la prière, l’enthousiasme ou l’indignation
              L’expression du visage en dit souvent plus que le discours le plus éloquent. Cependant
              Cicéron recommande à l’orateur de ne point forcer les effets de sa physionomie : « Il
              ne faut pas, dit-il, la faire trop agir, la changer sans cesse ; car on risquerait de
              tomber dans le ridicule ou dans la difformité. »</p>
            <p>La puissance de la physionomie réside surtout dans les yeux : ce sont les yeux qui
              doivent être, selon le sentiment qu’on exprime, vifs, calmes, pénétrants, enflammés.
              Les principaux écueils à éviter sur ce point, c’est d’abord de ne pas les tenir
              fermés.</p>
            <p>« Mais, dit Quintilien, c’est une faute si grossière qu’elle ne vaut pas la peine
              d’être remarquée. » Il faut prendre garde de les laisser s’égarer d’un objet à
              l’autre, ou de les tenir continuellement fixés sur un seul. Théophraste disait qu’un
              acteur dont le regard était toujours immobile et fixe, ne produisait pas plus d’effet
              que s’il tournait le dos aux spectateurs en débitant son rôle.</p>
            <p>Après la physionomie et le regard, viennent les attitudes et les mouvements du
              corps : « Que l’attitude de l’orateur soit noble et simple ; que sa tête soit droite
              et dans son assiette naturelle, à moins que, pour exprimer les différentes affections,
              il ne soit nécessaire de l’élever, de la tourner ou de l’incliner. » (Quintilien.) Les
              mouvements des liras et des mains servent à indiquer le temps, le nombre, les lieux,
              les personnes, etc, ou à imiter par des signes l’objet même dont on parle, ou enfin à
              exprimer les sentiments dont l’orateur est agité. Dans ces différentes espèces de
              gestes, il y a une mesure que le goût et la bienséance doivent enseigner. L’auteur
              d’un poëme sur le <hi rend="i">Geste</hi>, publié au milieu du <num>xvii<hi rend="sup"
                  >e</hi></num> siècle, le P. Sanlecque, a résumé, dans les vers suivants, les
              principaux défauts à éviter :</p>
            <quote>
              <l>Surtout n’imitez pas cet homme ridicule,</l>
              <l>Dont le bras nonchalant fait toujours Je pendule.</l>
              <l>Au travers de vos doigts ne vous faites point voir,</l>
              <l>Et ne nous prêchez pas comme on parle au parloir.</l>
              <l>Chez les nouveaux acteurs, c’est un geste à la mode</l>
              <l>Que de nager au bout de chaque période.</l>
              <l>Chez d’autres apprentis, l’on passe pour galant,</l>
              <l>Lorsqu’on écrit en l’air, et qu’on peint en parlant.</l>
              <l>L’un semble d’une main encenser l’assemblée ;</l>
              <l>L’autre à ses doigts crochus parait avoir l’onglée.</l>
              <l>Celui-ci prend plaisir à montrer ses bras nus ;</l>
              <l>Celui-là fait semblant de compter ses écus.</l>
              <l>Ici, ce bras manchot jamais ne se déploie ;</l>
              <l>Là, ces doigts écartés font une patte d’oie.</l>
              <l>Souvent, charmé du sens dont mes discours sont pleins,</l>
              <l>Je m’applaudis moi-même, et fais claquer mes mains.</l>
              <l>Souvent je ne veux point que ma phrase finisse,</l>
              <l>A moins que pour signa ! je ne frappe ma cuisse.</l>
              <l>Tantôt, quand mon esprit n’imagine plus rien,</l>
              <l>J’enfonce un on bonnet, qui tenait déjà bien.</l>
              <l>Quelquefois, en poussant une voix de tonnerre,</l>
              <l>Je fais le timballier sur les bords de ma chaire.</l>
            </quote>
            <p>Quand le geste est convenable et bien réglé, il donne au discours une puissance
              irrésistible. Lorsque Caïus Gracchus s’écriait, après la mort de Tiberius : <hi
                rend="i">Malheureux ! où irai-je ? où trouverai-je un asile ? Dans le Capitole ? il
                est teint du sang de mon frère. Dans notre maison ? j’y verrai notre malheureuse
                mère, noyée dans les larmes et expirant de douleur...</hi></p>
            <p>Ce n’était pas tant son éloquence et son style passionné, que ses yeux, sa voix, son
              geste, toute son action enfin qui attendrissait en sa faveur : ses ennemis mêmes, dit
              Cicéron, ne pouvaient y tenir, et versaient des pleurs.</p>
            <p>Le geste, qui accompagne si bien l’éloquence, y supplée quelquefois. Plusieurs
              personnes se rappellent encore avoir vu Mirabeau entraîner l’Assemblée Constituante
              par l’éloquence de ses gestes et de son regard, autant que par la puissance de ses
              paroles. Un jour, l’Assemblée était alignée d’une discussion longue et confuse, qui
              n’avait point amené de résultat. Tout à coup, au moment où l’on allait se séparer,
              Mirabeau, qui ce jour-là était resté silencieux sur son banc, se lève et demande la
              parole. Tous les regards se tournent vers lui : alors, profitant de l’attention
              générale qu’il a excitée, il traverse toute l’étendue de la salle, à petits pas, les
              yeux fixés à terre, et comme recueilli en lui-même ; il met plusieurs minutes à
              arriver à la tribune ; et, quand il y est parvenu, toute l’Assemblée est plongée dans
              un silence profond, suspendue aux lèvres de l’orateur, et convaincue de ce qu’il va
              dire, avant qu’il ait prononcé un seul mot.</p>
            <p>La plupart des jeunes gens ne sont point appelés à produire ces grands effets de
              l’action oratoire ; mais il est bon qu’ils sachent en quoi elle consiste, quels en
              sont les lois et les procédés, afin de pouvoir mieux juger les orateurs qu’ils
              entendront. D’ailleurs, ici comme dans les autres parties de la rhétorique, on peut
              l’aire plus d’une application générale. Si les circonstances vous amènent à parler en
              public, il faut qu’il n’y ail, ni dans vos attitudes, ni dans votre voix, ni dans
              votre physionomie, rien qui puisse justement choquer le goût et les bienséances ; et
              même, sans sortir du cercle de la société la plus intime, vous avez encore besoin de
              savoir régler votre ton et vos gestes, ne fût-ce que pour une lecture à haute voix ou
              une conversation familière. Le meilleur conseil que l’on puisse alors vous donner,
              c’est d’éviter l’emphase dans le débit aussi bien que dans le style, d’être varié, et
              surtout d’être vrai.</p>
          </div>
        </div>
      </div>
      <div>
        <head>Deuxième partie. Des exercices de rhétorique.</head>
        <div>
          <head>Chapitre premier. Comment l’esprit des jeunes gens peut être préparé à la
            composition.</head>
          <p>On se plaint quelquefois de ce que les compositions des jeunes gens, lors même qu’elles
            sont correctes et harmonieuses, pèchent par la sécheresse et par le vide des idées. Les
            élèves eux-mêmes, quand on leur donne un sujet à traiter, prétendent souvent avoir peu
            de choses à dire, et ne savent où prendre des matériaux pour remplir le cadre qui leur
            est tracé. Nous devons convenir d’abord que les idées, étant le résultat de la mémoire,
            de l’expérience et de la réflexion, appartiennent surtout à un âge où l’esprit, ayant vu
            plus d’objets, a pu en retenir davantage, et où de sérieuses méditations ont corrigé sa
            légèreté naturelle. Cependant il n’y a point d’âge où il soit absolument vide et
            incapable de réflexion. Si quelquefois l’imagination des jeunes gens paraît frappée de
            stérilité, la faute en est presque toujours à leur négligence ou à leur étourderie : la
            plupart ne savent pas donner à leur esprit une direction convenable, fixer leur
            attention sur les objets qui se présentent à leurs yeux, emprunter des souvenirs utiles
            aux différentes connaissances qu’on leur enseigne, et se ménager longtemps d’avance des
            ressources intellectuelles dont ils puissent se servir dans l’occasion. Pour écrire et
            pour parler, la science des préceptes de la rhétorique ne suffit point : il faut avoir
            un fonds sur lequel on puisse bâtir ; et, après avoir achevé la théorie de l’art de bien
            dire, au moment où nous allons indiquer les différents exercices de rhétorique propres à
            former les élèves, nous croyons devoir examiner comment leur esprit peut être préparé à
            la composition, et quelles sont les sources principales où ils doivent puiser des
            idées.</p>
          <p>Les premières qui se présentent sont la lecture et la conversation. La jeunesse ne doit
            se livrer à la lecture qu’avec une extrême circonspection. Il en est des livres comme
            des amis : un petit nombre suffit ; st l’on doit s’attacher à quelques auteurs d’élite,
            qu’on se rend familiers, et avec lesquels on s’identifie, pour ainsi dire. Ceux qui
            effleurent tous les livres n’en retirent aucun fruit, et Sénèque a raison de comparer
            leur esprit à un arbuste qui s’affaiblit pour avoir été trop souvent transplanté. Les
            jeunes gens ne doivent lire que des livres excellents. Qu’ils apprennent, dans les
            ouvrages historiques, à connaître les événements et les hommes qui les ont précédés sur
            la terre. Que des récits choisis, qui réunissent l’exactitude à la précision, les
            transportent dans des pays qu’ils ne verront peut-être jamais. Que les moralistes leur
            fassent connaître le monde et ses dangers, les hommes et leurs passions. Que les
            philosophes les plus clairs et les plus méthodiques leur révèlent quelle est leur place
            sur la terre, en quoi consiste la destinée humaine, sur quelles bases reposent les lois
            des empires, comment les États s’élèvent ou s’écroulent, quelles sont les sources de la
            richesse et du bonheur pour les individus, pour les nations, et pour l’humanité tout
            entière. Que la poésie, par ses mensonges agréables et par ses fictions instructives,
            délasse quelquefois leur imagination de l’austérité des philosophes et de la monotonie
            de l’histoire. Qu’ils étudient ces chefs-d’œuvre d’éloquence qui ont conseillé la paix
            ou la guerre, qui ont fait absoudre ou condamner, qui ont agité ou calme des multitudes.
            Enfin qu’ils ne reculent pas devant les livres sérieux ; qu’ils aient la foi ce de
            sacrifier un vain plaisir à leur intérêt bien entendu ; qu’ils cherchent dans la
            lecture, non le moyen de se débarrasser du temps, mais l’instruction de toute la vie ;
            qu’ils se nourrissent de ces auteurs graves et utiles qui laissent dans l’âme une trace
            profonde, et qui ont le double mérite de former la raison etde polir le langage. Que
            reste-t-il d’un roman ou d’un conte frivole ? un souvenir stérile et fugitif, tandis
            qu’une pensée de Pascal, une phrase de Fénelon, un vers de Corneille, une ligne de
            Montaigne vous tiendra compagnie toute une journée, et gravera pour toujours dans votre
            mémoire une idée juste ou un sentiment généreux, exprimé d’une manière concise,
            énergique ou naïve.</p>
          <p>On pourrait donner le même conseil relativement à la conversation : elle est en général
            moins utile que la lecture, et ne peut guère fournir que des connaissances incomplètes
            et superficielles. Un homme qui devrait la plus grande partie de ses idées à la
            conversation, serait assez semblable à ces terrains qui paraissent solides, et sur
            lesquels il faut glisser sans appuyer. Les jeunes gens doivent se garder de tout
            écouter, aussi bien que de tout lire. Nombre de gens dans le monde ressemblent à de
            mauvais livres : les uns sont des romans pleins d’une sensibilité fade et monotone ; les
            autres des répertoires de vieilles anecdotes et de plaisanteries de mauvais goût ;
            d’autres, des libelles passionnés, des commentaires fastidieux, ou des compilations
            faites sans choix et sans méthode. La jeunesse doit fermer l’oreille à toute parole qui
            ne représente pas une idée, et une idée utile et raisonnable.</p>
          <p>Ily a un genre d’exercice qui réunit à la fois futilité de la lecture et le charme de
            la conversation, c’est de lire non pas seul, mais avec une personne qui soit en état de
            bien sentir les beautés ou les défauts du livre, et de vous communiquer ses impressions.
            « J’aime la lecture en général, dit La Rochefoucauld ; celle où il se trouve quelque
            chose qui peut façonner l’esprit et fortifier l’âme est celle que j’aime le plus.
            Surtout j’ai une extrême satisfaction à lire avec une personne d’esprit ; car de cette
            sorte on réfléchit à tout moment sur ce qu’on lit, et des réflexions que l’on fait il se
            forme une conversation la plus agréable du monde et la plus utile. »</p>
          <p>Après la lecture et la conversation, tous les objets qui nous environnent, toutes les
            parties de la nature sont autant de sources où nous pouvons puiser des idées. Chacune de
            ces parties exigerait, je le sais, le sacrifice de la vie entière pour être connue
            autant qu’elle peut l’être ; et l’on ne saurait demander à tous ceux qui veulent parler
            ou écrire avec élégance, l’étude approfondie de la physique, de la chimie, de l’histoire
            naturelle et de l’astronomie ; mais on peut acquérir sur ces différents objets des
            notions élémentaires. Ces connaissances générales, que Cicéron exigeait de l’orateur,
            seraient utiles même à ceux qui ne parlent point en public : elles donneraient de
            l’intérêt et de la gravité à leur langage habituel.</p>
          <p>Mais, sans entrer dans le domaine de la science, les beautés de la nature physique
            doivent animer le langage de quiconque a des yeux. Les jeunes gens qui étudient l’art
            d’écrire n’ont pas besoin d’avoir suivi des cours d’astronomie, pour représenter d’une
            manière oratoire ou poétique « Ces grands corps de lumière qui sont suspendus sur notre
            tête, et qui nagent, pour ainsi dire, dans ces espaces immenses où notre raison se
            confond (Massillon) ; » « Cette lumière pure, qui, s’étendant de l’orient au couchant,
            dore successivement les hémisphères de ce globe (Buffon) ; » « Ces obscures clartés qui
            tombent des étoiles (Corneille) ; » ou « La reine des nuits, montant peu à peu dans le
            ciel, tantôt suivant paisiblement sa course azurée, tantôt reposant sur des groupes de
            nues, qui ressemblent à la cime des hautes montagnes couronnées de neige. »
            (Chateaubriand.)</p>
          <p>Sans avoir étudié spécialement la botanique ou l’agriculture, les élèves peuvent
            décrire les arbres et les plantes qui décorent la surface de la terre. Quelques-uns
            d’entre eux ont peut-être accompagné leurs parents dans des voyages : qu’ils montrent
            que les objets n’ont point passé devant leurs yeux sans rien laisser dans leur âme, et
            qu’ils peignent ce qu’ils ont vu et senti dans les provinces de leur pairie ou dans des
            pays lointains.</p>
          <p>En général il serait bon que les jeunes gens habituassent de bonne heure à peindre ce
            qu’ils ont vu plutôt que ce qu’ils ont lu. Ainsi, quand il y a dans une composition un
            phénomène de la nature à décrire, comme un orage, une journée de printemps, un coucher
            de soleil, une belle nuit ; au lieu de feuilleter leurs auteurs pour y trouver une
            description qu’ils mettront en lambeaux, ils feront bien mieux d’interroger leur mémoire
            et leurs sensations. Ce n’est qu’à défaut de souvenirs, qu’ils doivent s’en rapporter à
            leurs livres. Quand on peint ce que l’on a vu soi-même, le langage prend quelque chose
            de naturel et de vivant, tandis qu’à une description empruntée il manque toujours la vie
            et la couleur.</p>
          <p>Les jeunes gens sont naturellement disposés à sentir les beautés de la peinture, de la
            sculpture, de l’architecture et de la musique. Si l’on peut, sans les distraire de leurs
            études, les initier aux principes des arts, ou du moins leur en faire admirer les
            merveilles, cette nouvelle source de connaissances et de plaisirs adoucira leur humeur
            et animera leur imagination.</p>
          <p>Il serait aussi à souhaiter qu’ils allassent quelquefois, sous la conduite de leurs
            parents ou de leurs maîtres, visiter nos ateliers et nos manufactures, pour y observer
            les efforts et les résultats de l’industrie. D’abord, l’exemple du travail exercerait
            sur leur âme une influence salutaire ; puis, l’explication des procédés et des machines
            qu’on invente et qu’on perfectionne tous les jours exciterait leur curiosité, et
            laisserait dans leur mémoire des souvenirs dont ils pourraient enrichir leurs
            compositions.</p>
          <p>Enfin, pour compléter l’ensemble des idées nécessaires à ceux qui veulent s’exercer
            dans l’art d’écrire, les jeunes gens ont besoin de s’observer eux-mêmes, de descendre
            dans l’intérieur de leur âme, d’y surprendre le secret de leur existence, d’analyser
            leurs facultés intellectuelles et l’origine de leurs idées, d’écouter <hi rend="sup"
              >;</hi>la conscience, <hi rend="i">cette immortelle et céleste voix, guide assuré d’un
              être ignorant et borné, mais intelligent et libre, ce juge infaillible du bien et du
              mal</hi>, qui nous défend de nuire à nos semblables, et qui nous ordonne de contribuer
            au bonheur de tous par nos travaux particuliers. Il faut surtout qu’ils nourrissent leur
            âme de croyances religieuses : qu’ils s’élèvent jusqu’à l’idée d’un être immatériel,
            immuable, infini ; qu’ils méditent sur cette source éternelle de beauté, de justice,
            d’amour et d’intelligence ; sur cette cause suprême qui a créé la lumière, la raison des
            sages, l’âme des héros et le cœur des mères. Est-il une idée plus sublime et plus
            féconde que celle de ce Dieu caché qui échappe à nos sens, mais qui se révèle à la
            raison ? Que, du sein de cette vie bornée, ils portent aussi leurs pensées sur les
            espérances d’une autre vie ; qu’ils se livrent à ces croyances si naturelles et si
            salutaires, qui, en dirigeant nos désirs vers un monde pur et tranquille, nous détachent
            des vains plaisirs comme des prétentions frivoles, et, en nous rendant meilleurs, nous
            rendent plus heureux même ici-bas : c’est là surtout qu’ils trouveront une source
            abondante de pensées et d’émotions, qui répandront un grand charme sur leurs paroles et
            sur leurs écrits.</p>
        </div>
        <div>
          <head>Chapitre II. Des différents genres d’exercices</head>
          <p>Quand l’esprit des élèves s’est bien pénétré des préceptes de la rhétorique, et en même
            temps s’est enrichi d’un assez grand nombre d’idées par la lecture, par la conversation,
            par l’observation extérieure et par la réflexion, il est nécessaire de les exercer à
            développer leurs pensées ; car il en est de l’art de bien dire comme de tous les
            autres : on ne le sait bien qu’après l’avoir pratiqué.</p>
          <p>Le premier exercice qui se présente, c’est celui de la <hi rend="i">narration.</hi> Il
            faut habituer les jeunes gens à bien voir les faits, à en saisir l’ensemble et les
            détails, à les reproduire dans un récit clair et intéressant. Un autre exercice qui
            n’est pas moins important, c’est celui de la <hi rend="i">dissertation</hi> ou <hi
              rend="i">pensée à développer.</hi> Ce genre de travail a pour but de former les élèves
            à bien comprendre certaines vérités qui sont le résultat de l’expérience et de la
            raison, à les exprimer aussi bien qu’ils les conçoivent, et à en tirer, par le
            raisonnement des conséquences rigoureuses. Enfin, quand on se sera souvent essayé à
            raconter et à raisonner, on pourra commencer à faire des <hi rend="i">discours</hi> :
            c’est là surtout qu’on déploiera toutes les ressources de la rhétorique, et qu’on mettra
            en pratique les préceptes de l’art de persuader.</p>
          <p>Nous allons successivement exposer les règles et donner des exemples de ces trois
            espèces d’exercices.</p>
          <div>
            <head>I. De la narration.</head>
            <p>La narration est l’exposition d’un fait, accompagné de toutes les circonstances qui
              en dépendent. Il ne s’agit point ici de la narration qui fait une partie essentielle
              du discours ; mais la narration considérée comme œuvre séparée, comme constituant à
              elle seule une composition, est soumise à peu près aux mêmes règles que la narration
              oratoire.</p>
            <p>Aussitôt que les élèves ont sous les yeux l’argument qu’ils doivent développer, le
              premier travail qu’ils aient à s’imposer, c’est de se recueillir en eux-mêmes et
              d’examiner leur sujet sous toutes ses faces ; alors le fait se passera, pour ainsi
              dire, dans leur tête, et les développements se présenteront en foule à leur
              imagination. Telle matière, stérile et bornée pour un esprit léger, devient
              inépuisable pour celui qui réfléchit. Outre les idées que la réflexion fait naître, on
              peut, dans la plupart des narrations, empruntera l’histoire des détails et des
              éclaircissements positifs. L’élève doit chercher, dans tous les livres qu’il a sous la
              main, soit la description du lieu où se passe la scène, soit le caractère du
              personnage principal et des personnages secondaires, soit enfin les circonstances qui
              ont précédé, accompagné ou suivi le fait à raconter. Une troisième ressource reste
              encore : c’est de se rappeler les passages des meilleurs auteurs qui se rapportent
              directement ou indirectement au sujet que l’on traite ; on les repasse dans sa
              mémoire, ou bien on les relit si la mémoire ne les a pas conservés tout entiers. Le
              talent inspire le talent ; et le contact d’un grand modèle agit, comme l’étincelle
              électrique, sur l‘esprit du jeune écrivain, après ce triple travail préparatoire,
              quand l’élève a amassé des idées en réfléchissant et en consultant l’histoire, quand
              il a puisé des inspirations dans l’étude d’un modèle analogue à son sujet, il doit
              coordonner les différentes parties de sa narration. Ce second travail exige la plus
              grande attention ; car c’est de la disposition que dépendent en grande partie la
              clarté et l’intérêt du récit. L’ordre une fois bien déterminé, on peut prendre la
              plume : on s’occupe alors du style, qui doit être, selon la nature du sujet, <hi
                rend="i">simple, élégant, familier, véhément</hi>, etc.</p>
            <p>Une bonne narration doit être :</p>
            <p>1° <hi rend="i">Claire.</hi> C’est la loi suprême de toutes les paroles et de tous
              les écrits. Ce n’est pas la peine d’écrire ou de parler, si l’on ne veut point être
              compris, « La narration sera claire, dit Cicéron, si l’on emploie un style correct et
              précis, si l’on présente les faits dans l’ordre naturel et chronologique, enfin si
              l’on s’abstient des digressions et des épisodes inutiles. »</p>
            <p>2° <hi rend="i">Vraisemblable.</hi> Elle sera vraisemblable, si l’on n’omet aucune
              circonstance réelle, et si l’on ne se permet d’en ajouter aucune qui ne soit vraie ou
              du moins probable. Il y a, même dans les fictions, une certaine vraisemblance dont il
              ne faut pas s’écarter. Ainsi, dans un sujet tiré de la fable ou de toute autre
              histoire merveilleuse, le merveilleux une fois admis, il faut conserver jusqu’à la fin
              aux personnages et aux faits la couleur qu’on leur a donnée d’abord. Dans Homère, il
              serait invraisemblable que Vénus se fâchât contre Paris, ou que Minerve s’entendît
              avec Hélène.</p>
            <p>3° <hi rend="i">Complète.</hi> Une narration ne doit rien contenir de superflu ; mais
              elle ne doit rien omettre de ce qui a un rapport réel avec le sujet. Quand on nous
              raconte quelque chose, nous voulons savoir non seulement le fait principal, mais tous
              les incidents qui s’y rattachent ; nous voulons connaître le temps et le lieu où
              l’action s’est, passée, le caractère, le langage, et quelquefois même la physionomie
              des personnages dont il est question ; nous voulons encore pénétrer dans leur âme, et
              y démêler les motifs qui les ont fait agir. Il huit que l’élève satisfasse notre
              curiosité sur tons ces points ; mais, en ajoutant à son récit tant de détails divers,
              qu’il prenne garde de tomber dans la diffusion, et qu’il soit complet sans être
              minutieux.</p>
            <p>4° <hi rend="i">Intéressante.</hi> Une narration pourrait être claire, vraisemblable,
              complète, et en même temps fort ennuyeuse. Il est un art de graduer les différentes
              parties d’un récit, de suspendre et d’accroître l’intérêt, de réveiller l’attention
              par des incidents imprévus, d’ajouter aux faits des réflexions et des sentiments qui
              les fassent valoir, enfin d’en former un petit drame, sérieux ou plaisant, dont
              l’exposition soit claire, l’intrigue attachante, le dénouement naturel, et qui nous
              attendrisse ou nous amuse depuis le premier mot jusqu’au dernier.</p>
            <p>Nous distinguerons trois genres de narrations : le genre <hi rend="i">élevé</hi>, le
              genre <hi rend="i">tempéré</hi> et le genre <hi rend="i">simple.</hi> La différence
              des genres dépend de l’importance des laits, et de la nature des personnages que l’on
              met en scène.</p>
            <p>Nous allons présenter aux élèves des modèles de narration dans les trois genres ; et,
              afin de bien montrer ce que le génie des auteurs a su ajouter au fond du sujet, nous
              ferons précéder les trois récits d’arguments qui présenteront en peu de mots l’analyse
              des faits développés.</p>
            <div>
              <head>I. Narration dans le genre élevé.</head>
              <p rend="sc">La bataille de Rocroy. </p>
              <p>Argument.</p>
              <p>La veille de la bataille, le prince avait dormi tranquille.</p>
              <p>Aussitôt qu’il a pris place à la tête de l’armée, il porte la terreur dans les
                rangs ennemis.</p>
              <p>Cependant l’infanterie espagnole fait une vigoureuse résistance : le duc d’Enghien
                la met en fuite, à force de persévérance et d’intrépidité.</p>
              <p>Au moment où a victoire paraît assurée, les Espagnols recommencent le combat avec
                acharnement ; les Français furieux font un effroyable carnage.</p>
              <p>Bientôt le prince calme ses soldats, et, après avoir pardonné aux vaincus, il rend
                grâces à Dieu de la victoire qu’il vient de remporter.</p>
              <p>Narration.</p>
              <p>« À la nuit qu’il fallut passer en présence des ennemis, comme un vigilant
                capitaine, le duc d’Enghien reposa le dernier ; mais jamais il ne reposa plus
                paisiblement. À la veille d’un si grand jour, et dès la première bataille, il est
                tranquille : tant il se trouve dans son naturel ! et on sait que le lendemain, à
                l’heure marquée, il fallut réveiller d’un profond sommeil cet autre Alexandre. Le
                voyez-vous comme il vole ou à la victoire ou à la mort ? Aussitôt qu’il eut porté de
                rang en rang l’ardeur dont il était animé, on le vit presque en même temps pousser
                l’aile droite des ennemis, soutenir la nôtre ébranlée, rallier les Français à demi
                vaincus, mettre en fuite l’Espagnol victorieux, porter partout la terreur, et
                étonner de ses regards étincelants ceux qui échappaient à ses coups.</p>
              <p>« Restait cette redoutable infanterie de l’armée d’Espagne, dont les gros
                bataillons serrés, semblables à autant de tours, mais à des tours qui sauraient
                réparer leurs brèches, demeuraient inébranlables au milieu de tout le reste en
                déroute, et lançaient des feux de toutes parts. Trois fois le jeune vainqueur
                s’efforça de rompre ces intrépides combattants ; trois fois il fut repoussé par le
                valeureux comte de Fontaines, qu’on voyait porter dans sa chaise, et, malgré ses
                infirmités, montrer qu’une âme guerrière est maîtresse du corps qu’elle anime. Mais
                enfin il faut céder. C’est en vain qu’à travers les bois, avec sa cavalerie toute
                fraîche, Beck précipite sa marche pour tomber sur nos soldats épuisés ; le prince
                l’a prévenu ; les bataillons enfoncés demandent quartier : mais la victoire va
                devenir plus terrible pour le duc d’Enghien que le combat.</p>
              <p>« Pendant qu’avec un air assuré il s’avance pour recevoir la parole de ces braves
                gens, ceux-ci, toujours en garde, craignent la surprise de quelque nouvelle
                attaque : leur effroyable décharge met les nôtres en furie ; on ne voit plus que
                carnage ; le sang enivre le soldat, jusqu’à ce que le grand prince, qui ne put voir
                égorger ces lions comme de timides brebis, calma les courages émus, et joignit au
                plaisir de vaincre celui de pardonner. Quel fut alors l’étonnement de ces vieilles
                troupes et de leurs braves officiers, lorsqu’ils virent qu’il n’y avait plus de
                salut pour eux que dans les bras du vainqueur ! De quels yeux regardèrent-ils le
                jeune prince dont la victoire avait relevé la haute contenance, à qui la clémence
                ajoutait de nouvelles grâces ! Qu’il eût encore volontiers sauvé la vie au brave
                comte de Fontaines ! mais il se trouva par terre, parmi ces milliers de morts dont
                l’Espagne sent encore la perte. Le prince fléchit le genou, et, dans le champ de
                bataille, il rend au Dieu des armées la gloire qu’il lui envoyait. Là, on célébra
                Rocroy délivré, les menaces d’un redoutable ennemi tournées à sa honte, la régence
                affermie, la France en repos, et un règne qui devait être si beau, commencé par un
                si heureux présage. » (Bossuet, <hi rend="i">Oraison funèbre du prince de
                  Condé.</hi>) Comme toutes les parties de ce récit sont heureusement disposées pour
                porter l’intérêt au plus haut degré ! Il semble que le héros commence le combat par
                la victoire : <hi rend="i">Aussitôt qu’il eut porté de rang en rang l’ardeur dont il
                  était animé, on le vit presque en même temps pousser l’aile droite des ennemis,
                  soutenir la nôtre ébranlée, rallier les Français à demi vaincus, mettre en fuite
                  l’Espagnol victorieux, porter partout la terreur, et étonner de ses regards
                  étincelants ceux qui échappaient à ses coups.</hi> Déjà nous croyons la bataille
                terminée ; mais tout à coup l’orateur, nous montrant un obstacle formidable, fait
                succéder la crainte à ce mouvement d’espérance : <hi rend="i">Restait cette
                  redoutable infanterie de l’armée d’Espagne, dont les gros bataillons serrés,
                  semblables à autant de tours, mais à des tours qui sauraient réparer leurs
                  brèches, demeuraient inébranlables au milieu de tout le reste en déroute, et
                  tançaient des feux de toutes parts.</hi> Tout ce qu’avait fait le duc d’Enghien
                paraît détruit ; l’Espagnol va ressaisir la victoire ; nous craignons pour nos
                soldats : <hi rend="i">Trois fois le jeune vainqueur s’efforça de rompre ces
                  intrépides combattants ; trois fois il fut repoussé par le valeureux comte de
                  Fontaines.</hi> Cette phrase, qui n’est pas ici une vaine formule poétique, est
                comme le nœud du drame, et soutient l’intérêt au plus haut point. Cependant
                l’événement semble se décider : <hi rend="i">Les bataillons ennemis enfoncés
                  demandent quartier.</hi> Pour cette fois, le duc d’Enghien est vainqueur, et les
                Français sont sauvés. Attendons : <hi rend="i">Pendant qu’avec un air assuré le
                  prince s’avance pour recevoir la parole de ces braves gens, ceux-ci, toujours en
                  garde, craignent la surprise de quelque nouvelle attaque ; leur effroyable
                  décharge met les nôtres en furie.</hi> Ainsi le combat recommence ; et, au moment
                où tout paraissait fini, nous voilà encore entre la crainte et l’espérance : <hi
                  rend="i">On ne voit plus que carnage, le sang enivre le soldat.</hi> Voyez comme,
                par cette phrase, l’orateur redouble notre impatience, en ne nous montrant ce qui se
                passe qu’à travers un nuage de poussière et de sang. Ce n’est qu’après nous avoir
                longtemps tenus en suspens, après avoir violemment agité notre âme par des
                sentiments opposés, qu’il termine nos inquiétudes, en annonçant la victoire et la
                fin du combat : <hi rend="i">Le prince calma les courages émus, et joignit au
                   plaisir de vaincre celui de pardonner.</hi></p>
              <p>Ce qui ajoute encore à la beauté de cette narration, c’est la simplicité énergique
                et majestueuse du style ; ce sont ces figures vives et naturelles : <hi rend="i">Les
                  bataillons serrés, semblables à des tours, mais à des tours qui sauraient réparer
                  leurs brèches.</hi> — <hi rend="i">Le sang enivre le soldat.</hi> — <hi rend="i"
                  >Ce grand  prince, ne put voir égorger ces lions comme de timides brebis</hi> ;
                c’est la rapidité de ces phrases : <hi rend="i">le voyez-vous comme il vole ou à la
                  victoire ou à la mort</hi> ? — <hi rend="i">Le prince l’a prévenu : les bataillons
                  enfoncés demandent quartier</hi> ; ce sont surtout les pensées et les sentiments
                que l’orateur tire de son âme, et mêle à son récit : <hi rend="i">A la veille d’un
                  si grand jour, et dès la première bataille, il est tranquille : tant il se trouve
                  dans son naturel</hi> ! — <hi rend="i">Le valeureux comte de Fontaines, qu’on
                  voyait porter dans sa chaise, et malgré ses infirmités, montrer qu’une âme
                  guerrière est maîtresse du corps qu’elle anime.</hi></p>
              <p>Tel est cet immortel récit où Bossuet s’est en quelque sorte montré poëte et
                guerrier, sans cesser d’être orateur et chrétien.</p>
            </div>
            <div>
              <head>II. Narration dans le genre tempéré.</head>
              <p rend="sc">L’incendie d’Ancône.</p>
              <p>Argument.</p>
              <p>Oswald, lord Nelvil, Écossais, se rendait à Rome, pendant l’hiver de 1795, avec un
                gentilhomme français, nommé le comte d’Erfeuil. Ils s’arrêtèrent à Ancône, sur les
                bords de l’Adriatique. Tout à coup, au milieu de la nuit, un incendie éclata dans la
                ville. Les habitants consternés, et n’ayant point chez eux de pompes en bon état, se
                livraient au désespoir, au lieu de porter remède au mal.</p>
              <p>Oswald se souvint qu’il y avait dans le port deux bâtiments anglais munis de pompes
                très-bien faites ; il courut chez le capitaine, monta avec lui sur le bateau pour
                aller chercher ces pompes, puis revint, et établit, l’une en face de la première
                maison qui brûlait sur le port, et l’autre vis-à-vis de celle qui brûlait au milieu
                de la rue.</p>
              <p>Les habitants restèrent d’abord immobiles, comprenant à peine ce que lord Nelvil
                voulait faire ; mais bientôt ils passèrent de l’indifférence à l’enthousiasme en
                voyant le succès de ses efforts.</p>
              <p>Oswald entendit, à travers la rumeur générale, des cris plus horribles que tous les
                autres : ils partaient du quartier des Juifs, dont on avait coutume de fermer les
                barrières chaque soir ; l’incendie allait le dévorer. Lord Nelvil, malgré les
                réclamations de quelques femmes superstitieuses, envoie quatre matelots anglais
                briser les barrières, et sauve ainsi ces malheureux Juifs.</p>
              <p>On apercevait encore, au haut de la ville, une maison entourée par les flammes :
                c’était l’hôpital des fous. Personne ne voulant risquer sa vie pour sauver des
                insensés, Oswald marche à grands pas vers cette maison, et, appuyant une échelle
                contre le mur, monte au milieu des flammes, et sauve seul six infortunés qui étaient
                dans l’hôpital.</p>
              <p>La ville est frappée d’enthousiasme pour son sauveur, et le regarde comme un être
                surnaturel. Oswald profite d’un moment d’obscurité pour se dérober à la
                reconnaissance publique, et disparaît avec le comte d’Erfeuil.</p>
              <p>Narration.</p>
              <p>« Lord Nelvil avait fixé son départ pour Rome au lendemain, lorsqu’il entendit
                pendant la nuit des cris affreux dans la ville ; il se hâta de sortir de son auberge
                pour en savoir la cause, et vit un incendie qui partait du port, et remontait de
                maison en maison jusqu’au haut de la ville ; les flammes se répétaient au loin dans
                la mer ; le vent, qui augmentait leur vivacité, agitait aussi leur image dans les
                flots, et les vagues soulevées réfléchissaient de mille manières les traits
                sanglants d’un feu sombre.</p>
              <p>« Les habitants d’Ancône, n’ayant point, chez eux de pompes en bon état, se
                hâtaient de porter avec leurs bras quelques secours. On entendait, à travers les
                cris, le bruit des chaînes des galériens, employés à sauver la ville qui leur
                servait de prison. Les diverses nations du Levant, que le commerce attire à Ancône,
                exprimaient leur effroi par la stupeur de leurs regards. Les marchands, à l’aspect
                de leurs magasins en flamme, perdaient entièrement la présence d’esprit. Les alarmes
                pour la fortune troublent autant e commun des hommes que la crainte de la mort, et
                n’inspirent pas cet élan de l’âme, cet enthousiasme qui fait trouver des
                ressources</p>
              <p>« Les cris des matelots ont toujours quelque chose de lugubre et de prolongé, que
                la terreur rendait encore plus effrayant. Les mariniers, sur les bords de la mer
                Adriatique, sont revêtus d’une capote rouge et brune très-singulière, et du milieu
                de ce vêtement sortait le visage animé des Italiens, qui peignait la crainte sous
                mille formes. Les habitants, couchés par terre dans les rues, couvraient leur tête
                de leurs manteaux, comme s’ils ne leur restait plus rien à faire qu’à ne pas voir
                leur désastre ; d’autres se jetaient dans les flammes sans la moindre espérance d’y
                échapper ; on voyait tour à tour une fureur et une résignation aveugle, mais nulle
                part le sang-froid qui double les moyens et les forces.</p>
              <p>« Oswald se souvint qu’il y avait deux bâtiments anglais dans le port, et ces
                bâtiments ont à bord des pompes parfaitement bien faites : il courut chez le
                capitaine, et monta avec lui sur le bateau, pour aller chercher ces pompes. Les
                habitants qui le virent entrer dans la chaloupe, lui criaient : « Ah ! vous faites
                bien, vous autres étrangers, de quitter notre malheureuse ville. — Nous allons
                revenir, » dit Oswald. Ils ne le crurent pas. Il revint pourtant, établit l’une des
                pompes en face de la première maison qui brûlait sur le port, et l’autre vis-à-vis
                de celle qui brûlait au milieu de la rue. Le comte d’Erfeuil exposait sa vie avec
                insouciance, courage et gaieté : les matelots anglais et les domestiques de lord
                Nelvil vinrent à son aide ; car les habitants d’Ancône restaient immobiles,
                comprenant à peine ce que ces étrangers voulaient faire, et ne croyant pas du tout à
                leurs succès.</p>
              <p>« Les cloches sonnaient de toutes parts ; les prêtres faisaient des processions ;
                les femmes pleuraient, en se prosternant devant quelques images de saints au coin
                des rues ; mais personne ne pensait aux secours naturels que Dieu a donnés à l’homme
                pour se défendre. Cependant, quand les habitants aperçurent les heureux effets de
                l’activité d’Oswald, quand ils virent que les flammes atteignaient, et que les
                maisons seraient conservées, ils passèrent de l’étonnement à l’enthousiasme ; ils se
                pressaient autour de lord Nelvil, et lui baisaient les mains avec un empressement si
                vif, qu’il était obligé d’avoir recours à la colère pour écarter de lui tout ce qui
                pouvait retarder la succession rapide des ordres et des mouvements nécessaires pour
                sauver la ville. Tout le monde s’était rangé sous son commandement, parce que, dans
                les plus petites comme dans les plus grandes circonstances, dès qu’il y a du danger,
                le courage prend sa place ; dès que les hommes ont peur, ils cessent d’être
                jaloux.</p>
              <p>« Oswald, à travers la rumeur générale, distingua cependant des cris plus horribles
                que tous les autres, qui se faisaient entendre à l’autre extrémité de la ville. Il
                demanda d’où venaient ces cris ; on lui dit qu’ils partaient du quartier des Juifs :
                l’officier de police avait coutume de fermer les barrières de ce quartier le soir,
                et, l’incendie gagnant de ce côté, les Juifs ne pouvaient s’échapper. Oswald frémit
                à cette idée, et demanda qu’à l’instant le quartier fût ouvert ; mais quelques
                femmes du peuple qui l’entendirent se jetèrent à ses pieds, pour le conjurer de n’en
                rien faire : « Vous voyez bien, disaient-elles, ô notre bon ange ! que c’est
                assurément à cause des Juifs qui sont ici que nous avons souffert cet incendie ; ce
                sont eux qui nous portent malheur, et, si vous les mettez en liberté, toute l’eau de
                la mer n’éteindra pas les flammes. » Et elles suppliaient Oswald de laisser brûler
                les juifs, avec autant d’éloquence et de douceur que si elles avaient demandé un
                acte de clémence. Ce n’étaient point de méchantes femmes, mais des imaginations
                superstitieuses, vivement frappées par un grand malheur, Oswald contenait à peine
                son indignation en entendant ces étranges prières.</p>
              <p>« Il envoya quatre matelots anglais avec des haches pour briser les barrières qui
                retenaient ces malheureux ; et ils se répandirent à l’instant dans la ville, courant
                à leurs marchandises, au milieu des flammes, avec cette avidité de fortune qui a
                quelque chose de bien sombre quand elle fait braver la mort.</p>
              <p>« Il ne restait plus qu’une maison au haut de la ville, que les flammes entouraient
                tellement qu’il était impossible de les éteindre, et plus impossible encore d’y
                pénétrer. Les habitants d’Ancône avaient montré si peu d’intérêt pour cette maison,
                que les matelots anglais, ne la croyant point habitée, avaient ramené leurs pompes
                vers le port. Oswald lui-même, étourdi par les cris de ceux qui l’entouraient et
                l’appelaient à leur secours, n’y avait pas fait attention. L’incendie s’était
                communiqué plus tard de ce côté, mais y avait fait de grands progrès. Lord Nelvil
                demanda si vivement quelle était cette maison, qu’un homme enfin lui répondit que
                c’était l’hôpital des fous. À cette idée, toute son âme fut bouleversée ; il se
                retourna et ne vit plus aucun de ses matelots autour de lui ; le comte d’Erfeuil n’y
                était pas non plus ; et c’était en vain qu’il se serait adressé aux habitants
                d’Ancône : ils étaient presque tous occupés à sauver ou à faire sauver leurs
                marchandises, et trouvaient absurde de s’exposer pour des hommes dont il n’y avait
                pas un qui ne fût fou sans remède : « C’est une bénédiction du ciel, disaient-ils,
                pour eux et pour leurs parents, s’ils meurent ainsi sans que ce soit la faute de
                personne. »</p>
              <p>« Pendant que l’on tenait de semblables discours autour d’Oswald, il marchait à
                grands pas vers l’hôpital, et la foule qui le blâmait le suivait avec un sentiment
                d’enthousiasme involontaire et confus. Oswald, arrivé près de la maison, vit, à la
                seule fenêtre qui n’était pas entourée par les flammes, des insensés qui regardaient
                les progrès de l’incendie, et souriaient de ce rire déchirant qui suppose ou
                l’ignorance de tous les maux de la vie, ou tant de douleur au fond de l’âme,
                qu’aucune forme de la mort ne peut plus épouvanter. Un frissonnement inexprimable
                s’empara d’Oswald à ce spectacle. Il avait senti, dans le moment le plus affreux de
                son désespoir, que sa raison était prête à se troubler ; et, depuis cette époque,
                l’aspect de la folie lui inspirait toujours la pitié la plus douloureuse. Il saisit
                une échelle qui se trouvait près de là, il l’appuie contre le mur, monte au milieu
                des flammes, et entre, par la fenêtre, dans une chambre où les malheureux qui
                restaient à l’hôpital étaient tous réunis.</p>
              <p>« Leur folie était assez douce pour que, dans l’intérieur de la maison, tous
                fussent libres, excepté un seul, qui était enchaîné dans cette même chambre où les
                flammes se faisaient jour à travers la porte, mais n’avaient pas encore consumé le
                plancher, Oswald, apparaissant au milieu de ces misérables créatures, toutes
                dégradées par la maladie et la souffrance, produisit sur elles un si grand effet de
                surprise et d’enchantement, qu’il s’en fit obéir d’abord sans résistance. Il leur
                ordonna de descendre devant lui, l’un après l’autre, par l’échelle, que les flammes
                pouvaient dévorer dans un moment. Le premier de ces malheureux obéit sans proférer
                une parole : l’accent et la physionomie de lord Nelvil l’avaient entièrement
                subjugué. Un troisième voulut résister, sans se douter du danger que lui faisait
                courir chaque moment de retard, et sans penser au péril auquel il exposait Oswald en
                le retenant plus longtemps. Le peuple, qui sentait toute l’horreur de cette
                situation, criait à lord Nelvil de revenir, de laisser ces insensés s’en retirer
                comme ils le pourraient ; mais le libérateur n’écoutait rien avant d’avoir achevé sa
                généreuse entreprise.</p>
              <p>« Sur les six malheureux qui étaient dans l’hôpital cinq étaient déjà sauvés ; il
                ne restait plus que le sixième, qui était enchaîné. Oswald détache ses fers et veut
                lui faire prendre, pour échapper, les mêmes moyens qu’à ses compagnons ; mais
                c’était un pauvre jeune homme privé tout à fait de la raison, et, se trouvant en
                liberté après deux ans de chaîne, il s’élançait dans la chambre avec une joie
                désordonnée. Cette joie devint de la fureur, lorsque Oswald voulut le faire sortir
                par la fenêtre. Lord Nelvil, voyant alors que les flammes gagnaient de plus en plus
                la maison, et qu’il était impossible de décider cet insensé à se sauver lui-même, le
                saisit dans ses bras, malgré les efforts du malheureux qui luttait contre son
                bienfaiteur. Il l’emporta sans savoir où il mettait les pieds, tant la fumée
                obscurcissait sa vue ; il sauta les derniers échelons au hasard, et remit
                l’infortuné, qui l’injuriait encore, à quelques personnes, en leur faisant promettre
                d’avoir soin de lui,</p>
              <p>« Oswald, animé par le danger qu’il venait de courir, les cheveux épars, le regard
                fier et doux, frappa d’admiration et presque de fanatisme la foule qui le
                considérait ; les femmes surtout s’exprimaient avec cette imagination qui est un don
                presque universel en Italie, et prête souvent de la noblesse aux discours des gens
                du peuple. Elles se jetaient à genoux devant lui et s’écriaient : « Vous êtes
                sûrement saint Michel, le patron de notre ville ; déployez vos ailes, mais ne nous
                quittez pas ; allez là-haut, sur le clocher de la cathédrale, pour que de là toute
                la ville vous voie et vous prie. — Mon enfant est malade, disait l’une,
                guérissez-le. — Dites-moi, disait l’autre, où est mon mari, qui est absent depuis
                plusieurs années, » Oswald cherchait une manière de s’échapper. Le comte d’Erfeuil
                arriva et lui dit en lui serrant la main : « Cher Nelvil, il faut pourtant partager
                quelque chose avec ses amis ; c’est mal fait de prendre ainsi pour soi seul tous les
                périls. — Tirez-moi d’ici, » lui dit Oswald à voix basse. Un moment d’obscurité
                favorisa leur fuite, et tous les deux en hâte allèrent prendre des chevaux à la
                poste. » (Madame de Staël, <hi rend="i">Corinne ou l’Italie</hi>, liv. I.)</p>
            </div>
            <div>
              <head>III. Narration dans le genre simple.</head>
              <p rend="sc">Jeannot et Colin. </p>
              <p>Argument.</p>
              <p>Jeannot et Colin avaient été à l’école ensemble dans la ville d’Issoire, en
                Auvergne : Jeannot était fils d’un marchand de mulets très-renommé ; Colin avait
                pour père un pauvre laboureur des environs.</p>
              <p>M. Jeannot le père, ayant acquis rapidement des biens immenses, fut bientôt
                marquis, sous le nom de M. de La Jeannotière, et retira son fils de l’école pour le
                produire dans le monde, à Paris. Le petit marquis devint orgueilleux, et Colin fut
                oublié.</p>
              <p>On donna au jeune seigneur un gouverneur, homme du bel air, mais fort ignorant.
                D’après le vœu de la mère, confirmé par un bel esprit du jour, on ne lui enseigna ni
                le latin, ni la géographie, ni l’astronomie, ni l’histoire, ni la géométrie : on se
                contenta de lui apprendre à danser.</p>
              <p>Recherché dans le monde pour ses talents d’agrément, il était sur le point
                d’épouser une jeune veuve de qualité, lorsque la fortune du père, ébranlée par les
                folles dépenses de monsieur, de madame et de leur fils, s’écroula tout à coup.</p>
              <p>Le jeune homme se vit alors repoussé par celle qu’il allait épouser, et par tous
                les prétendus amis qui l’avaient aidé à dissiper la fortune de son père.</p>
              <p>Au milieu de son désespoir, le hasard lui fit revoir Colin, son ancien ami
                d’enfance, qu’il avait oublié pendant sa prospérité, et qui devint son seul appui
                dans le malheur. Jeannot retourna dans son pays, épousa une sœur de Colin, et trouva
                le bonheur dans le travail et dans la médiocrité.</p>
              <p>Narration.</p>
              <p>« Plusieurs personnes dignes de foi ont vu Jeannot et Colin à l’école, dans la
                ville d’Issoire, en Auvergne. Ils étaient tous deux fort jolis pour des Auvergnats,
                et s’aimaient beaucoup. Jeannot était fils d’un marchand de mulets très-renommé ;
                Colin devait le jour à un brave laboureur des environs, qui cultivait la terre avec
                quatre mulets, et qui, après avoir payé la taille, le taillon, les aides et
                gabelles, le sou pour livre, la capitation et les vingtièmes, ne se trouvait pas
                puissamment riche au bout de l’année.</p>
              <p>« Le temps de leurs études était sur le point de finir, quand un tailleur apporta à
                Jeannot un habit de velours à trois couleurs, avec une veste de Lyon de fort bon
                goût ; le tout était accompagné d’une lettre à M. de La Jeannotière. Colin admira
                l’habit, et ne fut point jaloux ; mais Jeannot prit un air de supériorité qui
                affligea Colin. Dès ce moment Jeannot n’étudia plus, se regarda au miroir, et
                méprisa tout le monde. Quelque temps après, un valet de chambre arrive en poste, et
                apporte une seconde lettre à M. le marquis de La Jeannotière : c’était un ordre de
                monsieur son père de faire venir monsieur son fils à Paris. Jeannot monta en chaise,
                en tendant la main à Colin, avec un sourire de protection assez noble. Colin sentit
                son néant, et pleura. Jeannot partit dans toute la pompe de sa gloire.</p>
              <p>« Les lecteurs qui aiment à s’instruire doivent savoir que M. Jeannot, le père,
                avait acquis assez rapidement des biens immenses dans les affaires ; il fut bientôt
                M. de La Jeannotière ; et, ayant acheté un marquisat au bout de six mois, il retira
                de l’école M. le marquis son fils, pour le mettre à Paris dans le beau monde.</p>
              <p>« Colin, toujours tendre, écrivit une lettre de compliments à son ancien camarade,
                et <hi rend="i">lui fit ces lignes pour le congratuler</hi>. Le petit marquis ne lui
                fit point de réponse : Colin en fut malade de douleur.</p>
              <p>« Le père et la mère donnèrent d’abord un gouverneur au jeune marquis : ce
                gouverneur, qui était un homme du bel air, et qui ne savait rien, ne put rien
                enseigner à son pupille. Monsieur voulait que son fils apprît le latin, madame ne le
                voulait pas. Ils prirent pour arbitre un auteur qui était célèbre alors par des
                ouvrages agréables. Il fut prié à dîner. Le maître de la maison commença par lui
                dire : « Monsieur, comme vous savez le latin, et que vous êtes un homme de la cour…
                — Moi ! monsieur, du latin ! Je n’en sais pas un mot, répondit le bel esprit, et
                bien m’en a pris : il est clair qu’on parle beaucoup mieux sa langue quand on ne
                partage pas son application entre elle et les langues étrangères. Voyez toutes nos
                dames, elles ont l’esprit plus agréable que les hommes ; leurs lettres sont écrites
                avec cent fois plus de grâce, elles n’ont sur nous cette supériorité que parce
                qu’elles ne savent pas le latin.</p>
              <p>« — Eh bien ! n’avais-je pas raison ? dit madame.</p>
              <p>« Je veux que mon fils soit un homme d’esprit, qu’il réussisse dans le monde ; et
                vous voyez bien que, s’il savait le latin, il serait perdu. Joue-t-on, s’il vous
                plaît, la comédie et l’opéra eu latin ? Plaide-t-on en latin quand on a un
                procès ? » Monsieur, ébloui de ces raisons, passa condamnation, et il fut conclu que
                le jeune marquis ne perdrait point son temps à connaître Cicéron, Horace et Virgile.
                « Mais qu’apprendra-t-il donc ? car encore faut-il qu’il sache quelque chose ; ne
                pourrait-on pas lui montrer un peu de géographie ? — À quoi cela lui servira-t-il ?
                répondit le gouverneur. Quand monsieur le marquis ira dans « ses terres, les
                postillons ne sauront-ils pas les chemins ? ils ne l’égareront certainement pas. On
                n’a pas besoin d’un quart de cercle pour voyager, et l’on va très-commodément de
                Paris en Auvergne sans qu’il soit besoin de savoir sous quelle latitude on se
                trouve.</p>
              <p>« — Vous avez raison, répliqua le père ; mais j’ai entendu parler d’une belle
                science qu’on appelle, je crois, l’<hi rend="i">astronomie.</hi> — Quelle pitié !
                repartit le gouverneur : se conduit-on par les astres dans ce « monde ? et
                faudra-t-il que monsieur le marquis se tue à calculer une éclipse, quand il la
                trouve à point nommé dans l’almanach, qui lui enseigne de plus les fêtes mobiles,
                l’âge de la lune, et celui de toutes « les princesses de l’Europe ? »</p>
              <p>« Madame fut entièrement de l’avis du gouverneur. Le petit marquis était au comble
                de la joie ; le père était indécis. « Que faudra-t-il donc apprendre à mon fils ?
                disait-il. — À être aimable, répondit l’ami que l’on consultait ; et s’il sait les
                moyens de plaire, il saura tout : c’est un art qu’il apprendra chez madame sa mère,
                sans que ni l’un ni l’autre se donnent la moindre peine. »</p>
              <p>« Madame, à ce discours, sourit au gracieux ignorant, et lui dit : On voit bien,
                monsieur, que vous êtes l’homme du monde le plus savant ; mon fils vous devra toute
                son éducation ; je m’imagine pourtant qu’il ne serait pas mal qu’il sût un peu
                d’histoire. —</p>
              <p>Hélas ! madame, à quoi cela est-il bon ? répondit-il ; il n’y a certainement
                d’agréable et d’utile que l’histoire du jour. Toutes les histoires anciennes, comme
                le disait un de nos beaux esprits, ne sont que des fables convenues ; et pour les
                modernes, c’est un chaos qu’on ne peut débrouiller. Qu’importe à monsieur votre fils
                que Charlemagne ait institué les douze pairs de France, et que son successeur ait
                eté bègue ? « — Rien n’est mieux dit, s’écria le gouverneur : on étouffe l’esprit
                des enfants sous un amas de connaissances inutiles ; mais de toutes les sciences la
                plus absurde, à mon avis, et celle qui est la plus capable d’anéantir toute espèce
                de génie, c’est la géométrie. Cette science ridicule a pour objet des surfaces, des
                lignes et des points qui n’existent pas dans la nature. Ou fait passer en esprit
                cent mille lignes courbes entre un cercle et une ligne droite qui le touche, quoique
                dans la réalité on n’y puisse pas passer un fétu. La géométrie, en vérité, n’est
                qu’une mauvaise plaisanterie. »</p>
              <p>« Monsieur et madame n’entendaient pas trop ce que le gouverneur voulait dire ;
                mais ils furent entièrement de son avis.</p>
              <p>« Un seigneur comme monsieur le marquis, continua-t-il, ne doit pas se dessécher le
                cerveau dans ces vaines études. Si un jour il a besoin d’un géomètre pour lever le
                plan de ses terres, il les fera arpenter pour son argent. » Enfin, après avoir
                examiné le fort et le faible des sciences, il fut décidé que M. le marquis
                apprendrait à danser.</p>
              <p>« La nature lui avait donné un talent qui se développa bientôt avec un succès
                prodigieux, c’était de chanter agréablement des vaudevilles. Il fit plus, il se mit
                dans la tête d’en composer lui-même ; mais, comme il y avait toujours dans ses vers
                quelques pieds de plus ou de moins qu’il ne fallait, il les faisait corriger
                moyennant vingt louis d’or par chanson. Madame la marquise crut alors être la mère
                d’un bel esprit, et donna à souper aux beaux esprits de Paris<note n="7"
                  place="bottom"> Le mot <hi rend="i">esprit</hi>, qui, au siècle de Louis XIV,
                  désignait un homme d’un esprit aimable et cultivé, commençait à prendre en
                  mauvaise part à l’époque ou Voltaire écrivait.</note>. La tête du jeune homme fut
                bientôt renversée ; il acquit l’art de parler sans s’entendre, et se perfectionna
                dans l’habitude de n’être propre à rien. Il dépensa beaucoup, pendant que ses
                parents s’épuisaient encore davantage à vivre en grands seigneurs.</p>
              <p>« Une jeune veuve de qualité, leur voisine, qui n’avait qu’une fortune médiocre,
                voulut bien se résoudre à mettre en sureté les grands biens de monsieur et de madame
                de La Jeannotière, en se les appropriant, et en épousant le jeune marquis. Elle
                l’attira chez elle, et lui fit entrevoir l’espérance d’une union prochaine. Le
                mariage fut proposé par un ami commun : les parents, éblouis de la splendeur de
                cette alliance, acceptèrent avec joie la proposition.</p>
              <p>« Le marquis était un jour auprès de sa future épouse, lorsqu’un valet de chambre
                de madame la mère arrive tout effaré. Voici bien d’autres nouvelles ! dit-il ; des
                huissiers déménagent la maison « de monsieur et de madame ! tout est saisi par les
                « créanciers ; on parle de prise de corps, et je vais « faire mes diligences pour
                être payé de mes gages. « — Voyons un peu, dit le marquis, ce que c’est que cette
                aventure-là. — Oui, dit la veuve, allez punir ces coquins-là, allez vite. » Il y
                court, il arrive à la maison ; son père était déjà emprisonné : tous les domestiques
                avaient fui chacun de leur côté, en emportant tout ce qu’ils avaient pu. Sa mère
                était seule, sans secours, sans consolation, noyée dans les larmes ; il ne lui
                restait rien que le souvenir de sa fortune, de ses fautes et de ses folles
                dépenses.</p>
              <p>« Après que le fils eut longtemps pleuré avec la mère ; il lui dit enfin : « Ne
                nous désespérons pas ; cette « jeune veuve m’aime éperdument ; elle est plus
                généreuse encore que riche : je réponds d’elle, et je vais « vous l’amener. » Il
                retourne donc chez elle. « Quoi ! c’est vous, M. de La Jeannotière ! que venez-vous
                faire ici ? abandonne-t-on ainsi sa mère ? Allez chez cette pauvre femme, et
                dites-lui que je lui veux toujours du bien : j’ai besoin d’une femme de chambre, et,
                si elle n’a pas d’autre ressource, je lui donnerai la préférence. »</p>
              <p>Le marquis stupéfait, la rage dans le cœur, alla chercher son ancien gouverneur,
                déposa ses douleurs dans son sein, et lui demanda des conseils. Celui-ci lui proposa
                de se faire, comme lui, gouverneur d’enfants. « Hélas ! je ne sais rien, vous ne
                m’avez rien appris, et vous êtes la première cause de mon malheur ; et il sanglotait
                en lui parlant ainsi. « Faites des romans, lui dit un bel esprit qui était là, c’est
                une excellente ressource à Paris. »</p>
              <p>« Le pauvre jeune homme fut traité à peu près de même par tous les amis de sa
                fortune, et il apprit mieux à connaître le monde dans une demi-journée que dans tout
                le reste de sa vie,</p>
              <p>« Comme il était plongé dans l’accablement du désespoir, il vit avancer une chaise
                roulante, à l’antique, espèce de tombereau couvert, accompagné de rideaux de cuir,
                suivi de quatre charrettes énormes, toutes chargées. Il y avait dans la chaise un
                jeune homme grossièrement vêtu ; c’était un visage rond et frais, qui respirait la
                douceur et la gaieté ; sa petite femme brune était cahotée à côté de lui. La voiture
                n’allait pas comme le char d’un petit-maître : le voyageur eut tout le temps de
                contempler le marquis immobile, abîmé dans sa douleur. « Eh ! mon Dieu !
                s’écria-t-il, je crois que c’est là Jeannot ! » À ce nom, le marquis lève les yeux,
                la voiture s’arrête : « C’est Jeannot lui-même, c’est Jeannot ! » Le petit homme
                rebondi ne fait qu’un saut, et court embrasser son ancien camarade. Jeannot reconnut
                Colin ; la honte et les pleurs couvrirent son visage. « Tu m’as abandonné, dit
                Colin ; mais tu as beau être grand seigneur, je t’aimerai toujours. » Jeannot,
                confus et attendri, lui conta, en sanglotant, une partie de son histoire. « Viens
                dans l’hôtellerie où je loge me conter le reste, lui dit Colin ; embrasse ma petite
                femme, et allons dîner ensemble. »</p>
              <p>« Ils vont tous trois à pied, suivis du bagage. Qu’est-ce donc que tout cet
                attirail ? vous appartient-il ? — Oui, tout est à moi et à ma femme. Nous arrivons
                du pays ; je suis à la tête d’une bonne manufacture de fer étamé et de cuivre. J’ai
                épousé la fille d’un riche négociant en ustensiles nécessaires aux grands et aux
                petits ; nous travaillons beaucoup ; Dieu nous bénit ; nous n’avons point changé
                d’état, nous sommes heureux ; nous aiderons notre ami Jeannot. Ne sois plus marquis,
                toutes les grandeurs de ce monde ne valent pas un bon ami. Tu reviendras avec moi au
                pays ; je t’apprendrai le métier, il n’est pas bien difficile ; je te mettrai de
                part, et nous vivrons gaiement dans le coin de terre où nous sommes nés. »</p>
              <p>« Jeannot éperdu se sentait partagé entre la douleur et la joie, la tendresse et la
                honte ; et il se disait tout bas : Tous mes amis du bel air m’ont trahi, et Colin,
                que j’ai méprisé, vient seul à mon secours ! Quelle instruction ! La bonté d’âme de
                Colin développa dans le cœur de Jeannot le germe du bon naturel, que le monde
                n’avait pas encore étouffé. Il sentit qu’il ne pouvait abandonner son père et sa
                mère. Nous aurons soin de ta mère, dit Colin ; et quant à ton bonhomme de père, qui
                est en prison, j’entends un peu les affaires ; ses créanciers, voyant qu’il n’a plus
                rien, s’accommoderont pour peu de chose ; je me charge de tout. Colin fit tant qu’il
                tira le père de prison. Jeannot retourna dans sa patrie avec ses parents, qui
                reprirent leur première profession. Il épousa une sœur de Colin ; laquelle, étant de
                même humeur que le frère, le rendit très-heureux. Et Jeannot le père, et Jeannotte
                la mère, et Jeannot le fils, virent que le bonheur n’est pas dans la vanité. »
                (Voltaire, <hi rend="i">Contes philosophiques.)</hi></p>
            </div>
          </div>
          <div>
            <head>II. De la dissertation ou pensée à développer.</head>
            <p>L’exercice de la narration est très-propre à former l’imagination des jeunes gens, en
              leur apprenant à peindre les hommes et les choses. Mais il ne suffit pas de raconter :
              il faut savoir raisonner, et communiquer aux autres ses raisonnements. Ici nous
              entrons dans un mode d’exercice plus grave, mais aussi important que celui de la
              narration.</p>
            <p>C’est un service à rendre aux élèves, que de les habituer à développer eux-mêmes des
              idées justes, des principes solides dont ils puissent un jour se servir, et de joindre
              aux narrations quelques dissertations sur les principales vérités philosophiques et
              morales. Qu’on leur donne, par exemple, à exposer les phénomènes physiques qui
              démontrent l’existence d’une cause créatrice et intelligente, la nécessité pour
              l’homme d’aimer et de révérer l’auteur de son être, la conscience et tous les devoirs
              qu’elle nous impose, la satisfaction intérieure qui récompense les bonnes actions, et
              le remords qui punit les mauvaises Pour distraire les jeunes gens de ces graves
              sujets, et en même temps pour les habituer à traiter tous les genres, on pourrait leur
              faire faire aussi quelques développements sur les sciences, les arts, ou la
              littérature. On leur donnerait à décrire et à expliquer certains phénomènes de la
              nature ; ou bien on leur ferait examiner si les lettres sont utiles aux mœurs et à la
              prospérité des empires, quels sont les temps les plus favorables aux arts, quels sont
              le génie et les moyens particuliers de la poésie, de l’éloquence, de la peinture,
              etc.</p>
            <p>La mémoire et la réflexion leur fourniraient des matériaux pour résoudre ces
              questions ; d’ailleurs, le maître qui les guide de son expérience, ne leur prescrirait
              jamais un sujet sans y ajouter les éclaircissements nécessaires. Ainsi, sans fatiguer
              leur intelligence par de trop hautes spéculations, on les familiariserait de bonne
              heure avec une foule d’idées utiles, et leur esprit s’habituerait à raisonner avec
              justesse, sans rien perdre de la vivacité et de la grâce naturelles à leur âge.</p>
            <p>Une bonne dissertation doit être :</p>
            <p>1° <hi rend="i">Claire.</hi> Nous n’insistons pas sur cette qualité : nous en avons
              déjà parlé plusieurs fois.</p>
            <p>2° <hi rend="i">Rigoureuse</hi>. Il ne faut pas considérer une pensée religieuse ou
              morale, ou même une discussion littéraire, comme un texte que l’on puisse étendre à
              son gré. On doit, quand on discute, mettre un frein à son imagination, et, comme nous
              l’avons établi à l’article du <hi rend="i">raisonnement</hi> (I<hi rend="sup">re</hi>
              part., chap. ii), déduire rigoureusement les conséquences des principes que l’on a
              posés.</p>
            <p>3° <hi rend="i">Complète</hi>. Si une bonne discussion ne doit contenir aucun
              développement superflu, elle doit renfermer tout ce qui est essentiel au sujet. Pour
              être complet, il faut, avant d’écrire, avoir bien médité la question, l’avoir analysée
              avec soin, en avoir étudié chaque partie, et, après avoir exposé en bon ordre ses
              arguments, prévoir et réfuter d’avance les objections qu’on pourrait y faire. Mais
              ici, comme dans la narration, le bon sens nous avertit d’être complets sans être
              diffus.</p>
            <p><hi rend="i">4° Animée</hi>. Nous ne demandons pas une dissertation purement
              philosophique ; les arguments doivent être revêtus de formes oratoires qui les rendent
              non pas plus justes, mais plus entraînants, plus séduisants. « Donnez du corps aux
              pensées trop subtiles ; adoucissez par le sentiment la rudesse de la vérité ; abaissez
              tout cela jusqu’à nos sens. Nous voulons que les objets viennent se mettre sous nos
              yeux ; nous voulons un vrai qui nous saisisse d’abord, et qui remplisse notre âme de
              lumière et de chaleur. Il faut que la philosophie, quand elle veut nous plaire dans un
              ouvrage de goût, emprunte le coloris de l’imagination, la voix de l’harmonie, la
              vivacité de la passion. » (Guénard, <hi rend="i">Discours couronné par l’Académie
                française en</hi> 1755.)</p>
            <p>Nous allons, comme pour la narration, confirmer par des exemples les principes que
              nous avons établis. Nous choisirons quatre dissertations, la première sur la religion,
              la seconde sur la morale, la troisième sur un sujet scientifique, la quatrième sur la
              littérature ; et nous les ferons aussi précéder d’arguments, pour montrer aux élèves
              comment et jusqu’à quel point on doit développer ces sortes de sujets.</p>
            <div>
              <head>I. Dissertation religieuse.</head>
              <p rend="sc">Le sentiment de la divinité.</p>
              <p>Argument.</p>
              <p>Le sentiment de la Divinité peut seul donner aux peuples la force et la grandeur ;
                l’histoire vient à l’appui de cette assertion. Il peut seul assurer aux individus le
                repos et le bonheur.</p>
              <p>Dans les sciences, dans la littérature et dans les arts, c’est la source des plus
                hautes idées et des inspirations les plus sublimes.</p>
              <p>Il console le pauvre, l’exilé, et ajoute un charme inexprimable à toutes les
                affections de notre âme.</p>
              <p>L’homme religieux retrouve partout le sentiment de son Dieu, dans les objets de la
                nature, dans les ruines des empires, mais surtout dans une action vertueuse et dans
                un trait de dévouement.</p>
              <p>Dissertation.</p>
              <p>« Avec le sentiment de la Divinité, tout est grand, noble, invincible dans la vie
                la plus étroite ; sans lui tout est faible, déplaisant et amer au sein même des
                grandeurs. Ce fut lui qui donna l’empire à Sparte et à Rome, en montrant à leurs
                habitants vertueux et pauvres les dieux pour protecteurs et pour concitoyens. Ce fut
                sa destruction qui les livra riches et vicieux à l’esclavage, lorsqu’ils ne virent
                plus d’autres dieux dans l’univers que l’or et les voluptés. L’homme a beau
                s’environner des biens de la fortune : dès que ce sentiment disparaît de son cœur,
                l’ennui s’en empare. Si son absence se prolonge, il tombe dans la tristesse, ensuite
                dans une noire mélancolie, et enfin dans le désespoir. La vie humaine, avec ses
                pompes et ses délices, cesse de lui paraître une vie, quand elle cesse de lui
                paraître immortelle et divine.</p>
              <p>« Quel que soit le désordre de nos sociétés, cet instinct céleste se plaît toujours
                avec les enfants des hommes. Il inspire les hommes de génie, en se montrant à eux
                sous les attributs éternels. Il présente au géomètre les progressions ineffables de
                l’infini, au musicien des harmonies ravissantes, à l’historien les ombres
                immortelles des hommes vertueux. Il élève un Parnasse au poëte, et un Olympe au
                héros. Il luit sur les jours infortunés du peuple. Il donne une patrie à des
                malheureux, et des regrets à ceux qui n’ont rien perdu. Il couvre nos berceaux des
                charmes de l’innocence, et les tombeaux de nos pères des espérances de
                l’immortalité. Il repose au milieu des villes tumultueuses, sur les palais des
                grands rois et sur les temples augustes de la religion.</p>
              <p>« Souvent il se fixe dans des déserts, et attire sur des rochers les respects de
                l’univers. C’est ainsi qu’il vous a couvertes de majesté, ruines de la Grèce et de
                Rome, et vous aussi, mystérieuses pyramides de l’Égypte ! C’est lui que nous
                cherchons sans cesse au milieu de nos occupations inquiètes ; mais, dès qu’il se
                montre à nous dans quelque acte inopiné de vertu, ou dans quelqu’un de ces
                événements qu’on nomme des coups du ciel, ou dans quelques-unes de ces émotions
                sublimes, indéfinissables, qu’on appelle par excellence des traits de sentiment, son
                premier effet est de produire en nous un mouvement de joie très-vif, et le second de
                nous faire verser des larmes. Notre âme, frappée de cette lueur divine, se réjouit à
                la fois d’entrevoir la céleste patrie, et s’afflige d’en être exilée. » (Bernardin
                de Saint-Pierre, <hi rend="i">Études de la Nature</hi>.)</p>
            </div>
            <div>
              <head>II. Dissertation morale.</head>
              <p rend="sc">L’amour de la patrie.</p>
              <p>Argument.</p>
              <p>La Providence a inspiré à chaque homme l’amour du sol où il est né. Les habitants
                des pays les plus ingrats et les plus tristes semblent même plus attachés à leur
                patrie que ceux des contrées privilégiées. Nul homme n’est plus heureux que
                l’Esquimau dans son pays. On pourrait citer quelques autres exemples.</p>
              <p>C’est surtout lorsque nous sommes éloignés de notre pays, que nous sentons le plus
                l’amour qui nous y attache. Plusieurs exemples confirment encore cette vérité. Ainsi
                Andromaque, telle que nous l’a représentée Virgile, se console en Épire, en donnant
                des noms troyens aux lieux de son exil.</p>
              <p>En remontant à la source de cet instinct, on trouverait peut-être des souvenirs qui
                semblent de peu d’importance, des circonstances indifférentes au premier abord ;
                mais ces petits moyens deviennent, par la volonté de la Providence, la source des
                plus douces émotions et quelquefois des actions les plus héroïques.</p>
              <p>Dissertation.</p>
              <p>« Le plus beau, le plus moral des instincts affectés à l’homme, c’est l’amour de la
                patrie. Si cette loi n’était soutenue par un miracle toujours subsistant, et auquel,
                comme à tant d’autres, nous ne faisons aucune attention, les hommes se
                précipiteraient dans les zones tempérées, en laissant le reste du globe désert. On
                peut se figurer quelles calamités résulteraient de cette réunion du genre humain sur
                un seul point de la terre. Afin d’éviter ces malheurs, la Providence a, pour ainsi
                dire, attaché les pieds de chaque homme à son sol natal par un aimant invincible ;
                les glaces de l’Islande et les sables embrasés de l’Afrique ne manquent point
                d’habitants.</p>
              <p>« Il est même digne de remarque que, plus le sol d’un pays est ingrat, plus le
                climat en est rude, ou, ce qui revient au même, plus on a souffert de persécutions
                dans ce pays, plus il a de charmes pour nous.</p>
              <p>Chose étrange et sublime, qu’on s’attache par le malheur, et que l’homme qui n’a
                perdu qu’une chaumière, soit celui-là même qui regrette davantage le toit paternel !
                La raison de ce phénomène, c’est que la prodigalité d’une terre trop fertile
                détruit, en nous enrichissant, la simplicité des liens naturels qui se forment de
                nos besoins,</p>
              <p>« Tout confirme la vérité de cette remarque. Un sauvage tient plus à sa hutte qu’un
                prince à son palais ; et le montagnard trouve plus de charme à sa montagne que
                l’habitant de la plaine à son sillon. Demandez à un berger écossais s’il voudrait
                changer son sort contre le premier potentat de la terre : loin de sa tribu chérie,
                il en garde le souvenir ; partout il redemande ses troupeaux, ses torrents, ses
                nuages. Il n’aspire qu’à manger le pain d’orge, à boire le lait de la chèvre, à
                chanter dans la vallée ces ballades que chantaient aussi ses aïeux. Il dépérit, s’il
                ne retourne au lieu natal. C’est une plante de la montagne : il faut que sa racine
                soit dans le rocher ; elle ne peut prospérer, si elle n’est battue des vents et des
                pluies : la terre, les abris et le soleil de la plaine la font mourir.</p>
              <p>« Qu’y a-t-il de plus heureux que l’Esquimau dans son épouvantable patrie ? que lui
                font les fleurs de nos climats auprès des neiges du Labrador, nos palais auprès de
                son trou enfumé ? Il s’embarque au printemps avec son épouse sur quelque glace
                flottante, et, entraîné par les courants, il s’avance, en pleine mer, sur ce trône
                du Dieu des tempêtes....</p>
              <p>« Ainsi, en nous attachant à la patrie, la Providence justifie toujours ses voies,
                et nous avons pour notre pays mille raisons d’amour. L’Arabe n’oublie point le puits
                du chameau, la gazelle, et surtout le cheval, compagnon de ses courses ; le Nègre se
                rappelle toujours sa case, son bananier, et le sentier du zèbre et de
                l’éléphant.</p>
              <p>« On raconte qu’un mousse anglais avait conçu un tel attachement pour un vaisseau à
                bord duquel il était né, qu’il ne pouvait souffrir d’en être séparé un moment. Quand
                on voulait le punir, on le menaçait de l’envoyer à terre ; il courait alors se
                cacher à fond de cale, en poussant des cris. Qu’est-ce qui avait donné à ce matelot
                cette tendresse pour une planche battue des vents ? Certes, ce n’étaient pas des
                convenances purement locales et physiques. Étaient-ce quelques conformités morales
                entre les destinées de l’homme et celles du vaisseau ? ou plutôt trouvait-il un
                charme à concentrer ses joies et ses peines, pour ainsi dire, dans son berceau ? Le
                cœur aime naturellement à se resserrer ; moins il se montre au dehors, moins il
                offre de surface aux blessures : c’est pourquoi les hommes très-sensibles, comme le
                sont en général les infortunés, se complaisent à habiter de petites retraites. Ce
                que le sentiment gagne en force, il le perd en étendue : quand la république romaine
                finissait au mont Aventin, ses enfants mouraient avec joie pour elle ; ils cessèrent
                de l’aimer, lorsque ses limites atteignirent les Alpes et le Taurus.</p>
              <p>« C’est lorsque nous sommes éloignés de notre pays, que nous sentons surtout
                l’instinct qui nous y attache. A défaut de réalité, on cherche à se repaître de
                songes ; le cœur est expert en tromperies ; quiconque a été nourri au sein de la
                femme a bu à la coupe des illusions. Tantôt c’est une cabane qu’on aura disposée
                comme le toit paternel ; tantôt c’est un bois, un vallon, un coteau, à qui l’on fera
                porter quelques-unes de ces douces appellations de la patrie. Andromaque donne le
                nom de Simoïs à un ruisseau. Et quelle touchante vérité dans ce petit ruisseau qui
                retrace un grand fleuve de la terre natale ! Loin des bords qui nous ont vus naître,
                la nature est comme diminuée, et ne nous paraît plus que l’ombre de celle que nous
                avons perdue.</p>
              <p>« Si l’on nous demandait quelles sont donc ces fortes attaches par qui nous sommes
                enchaînés au lieu natal, nous aurions de la peine à répondre. C’est peut-être le
                sourire d’une mère, d’un père, d’une sœur ; c’est peut-être le souvenir du vieux
                précepteur qui nous éleva, des jeunes compagnons de notre enfance ; c’est peut-être
                les soins que nous avons reçus d’une nourrice, d’un domestique âgé, partie si
                essentielle de la maison ; enfin ce sont les circonstances les plus simples, si l’on
                veut même les plus triviales : un chien qui aboyait la nuit dans la campagne, un
                rossignol qui revenait tous les ans dans le verger, le nid de l’hirondelle à la
                fenêtre, le clocher de l’église qu’on voyait au-dessus des arbres, l’if du
                cimetière, le tombeau gothique : voilà tout ; mais ces petits moyens démontrent
                d’autant mieux la réalité d’une Providence, qu’ils ne pourraient être la source de
                l’amour de la patrie et des grandes vertus que cet amour fait naître, si une volonté
                suprême ne l’avait ordonné ainsi. » (Châteaubriand, <hi rend="i">Génie du
                  Christianisme.</hi>)</p>
            </div>
            <div>
              <head>III. Dissertation scientifique.</head>
              <p rend="sc">Les alluvions.</p>
              <p>Argument.</p>
              <p>Les fleuves et les rivières tirent leur origine des eaux qui tombent sur le sommet
                des montagnes, des vapeurs qui s’y condensent, ou des neiges qui s’y liquéfient.</p>
              <p>À la fonte des neiges, ou au moment des orages, les eaux des montagnes se
                précipitent avec une vitesse extraordinaire, et entraînent avec elles les débris qui
                couvrent les flancs des hautes vallées.</p>
              <p>Ces débris sont d’abord émoussés et polis par le frottement ; puis les plus gros
                sont déposés sur la plage, quand le cours du fleuve se ralentit, quand son bassin
                devient plus large ; les plus petits sont déposés plus bas. Enfin les parcelles de
                limon que le cours du fleuve a entraînées jusqu’à son embouchure, s’y arrêtent, se
                déposent sur les côtes, et, en se joignant aux sables de la mer, forment des
                terrains nouveaux, que la culture rend bientôt riches et fertiles. C’est ce que les
                naturalistes ont appelé <hi rend="i">alluvions.</hi></p>
              <p>Dissertation.</p>
              <p>« Les eaux qui tombent sur les crêtes et les sommets des montagnes, ou les vapeurs
                qui s’y condensent, ou les neiges qui s’y liquéfient, descendent par une infinité de
                filets le long de leurs pentes ; elles en enlèvent quelques parcelles, et y tracent
                par leur passage des sillons légers. Bientôt ces filets se réunissent dans les creux
                plus marqués dont la surface des montagnes est labourée ; ils s’écoulent par les
                vallées profondes qui en entament le pied, et vont former ainsi les rivières et les
                fleuves qui reportent à la mer les eaux que la mer avait données à l’atmosphère.</p>
              <p>«  A la fonte des neiges, ou lorsqu’il survient un orage, le volume de ces eaux des
                montagnes, subite ment augmenté, se précipite avec une vitesse proportionnée aux
                pentes : elles vont heurter avec violence le pied de ces croupes de débris qui
                couvrent les flancs de toutes les hautes vallées ; elles entraînent avec elles les
                fragments déjà arrondis qui les composent, elles les émoussent, les polissent encore
                par le frottement ; mais, à mesure qu’elles arrivent à des bassins plus larges où il
                leur est permis de s’épandre, elles jettent sur la plage les plus grosses de ces
                pierres qu’elles roulaient ; les débris plus petits sont déposés plus bas ; et il
                n’arrive guère au grand canal de la rivière que les parcelles les plus menues ou le
                limon le plus imperceptible. Souvent même le cours de ces eaux, avant de former le
                grand fleuve inférieur, est obligé de traverser un lac vaste et profond où leur
                limon se dépose, et d’où elles ressortent limpides. Mais les fleuves inférieurs, et
                tous les ruisseaux qui naissent des montagnes plus basses ou des collines,
                produisent aussi dans les terrains qu’ils parcourent des effets plus ou moins
                analogues à ceux des torrents des hautes montagnes. Lorsqu’ils sont gonflés par de
                grandes pluies, ils attaquent le pied des collines terreuses ou sableuses qu’ils
                rencontrent dans leurs cours, et en portent les débris sur les terrains bas qu’ils
                inondent, et que chaque inondation élève d’une quantité quelconque. Enfin, lorsque
                les fleuves arrivent aux grands lacs ou à la mer, et que celle rapidité qui
                entraînait les parcelles de limon vient à cesser tout à fait, ces parcelles se
                déposent aux côtés de l’embouchure ; elles finissent par y former des terrains qui
                prolongent la côte ; et, si cette côte est telle que la mer y jette de son côté du
                sable, et contribue à son accroissement, il se crée ainsi des provinces, des
                royaumes entiers, ordinairement les plus fertiles, et bientôt les plus riches du
                monde, si les gouvernements laissent l’industrie s’y exercer en paix. » (Cuvier, <hi
                  rend="i">Discours sur les révolutions de la surface du globe.)</hi></p>
            </div>
            <div>
              <head>IV. Dissertation littéraire.</head>
              <p rend="sc">De l’imitation littéraire au dix-septième siècle.</p>
              <p>Argument.</p>
              <p>L’homme naît avec l’instinct de l’imitation : tous les hommes, tous les siècles,
                sont disposés à imiter ceux qui les ont précédés. Les littératures modernes doivent
                donc porter plus ou moins le cachet de l'imitation : mais l’imitation des
                chefs-d’œuvre a cet avantage, qu’elle se confond avec l’image éternelle du beau et
                du vrai, tandis qu’il ne peut y avoir que mensonge dans l’imitation de la
                barbarie.</p>
              <p>Les grands écrivains du siècle de Louis XIV étudièrent l’antiquité avec
                enthousiasme, mais sans idolâtrie ; et, en employant les couleurs d’une autre époque
                et d’un autre pays, ils restèrent modernes et Français par la pensée.</p>
              <p>Racine, Fénelon, Bossuet, Massillon, Fléchier, La Bruyère, madame de Sévigné
                elle-même, choisissaient parmi les Grecs ou les Romains, ceux qui avaient le plus
                d’analogie avec leur génie, et ils savaient être imitateurs sans cesser d’être
                originaux.</p>
              <p>Dissertation</p>
              <p>« Nous sommes venus tard dans l’univers. Nous ne pouvons secouer le souvenir des
                âges qui nous ont précédés ; mais parmi ces âges, les uns furent brillants
                d’imagination et d’enthousiasme ; les autres, incultes et grossiers. Croyez-vous
                qu’aujourd’hui cette littérature, qui cherche des inspirations dans les ruines et
                les hasards de la barbarie, soit plus naïve et plus vraie que celle qui s’animait à
                la lumière des chefs-d’œuvre antiques ? On n’échappe pas à la loi de l’imitation, en
                changeant l’objet imité. La barbarie elle-même est un modèle. Que l’artiste
                contemple l’Apollon du Belvédère ou les dieux informes de l’Inde, il reçoit une
                impression qui lui est étrangère ; il modifie sa pensée par ses regards ; il devient
                imitateur. Mais l’imitation des chefs-d’œuvre a cet avantage d’élever notre esprit
                vers ce type idéal de grâce et de beauté, qui est la vérité dans les arts.
                L’imitation, ou plutôt l’émulation des chefs-d’œuvre, est un libre travail de la
                pensée ; elle se confond avec l’image éternelle du grand et du beau ; elle n’est
                vraie qu’en devenant une création nouvelle ; et l’on peut dire, en ce sens, qu’elle
                disparaît et s’efface dans sa perfection même. Mais imiter la barbarie n’est qu’une
                œuvre matérielle qui manque de vérité sitôt qu’elle commence, et où la réflexion est
                un mensonge.</p>
              <p>« Les grands écrivains du siècle de Louis XIV avaient reçu du siècle précédent
                l’exemple d’étudier l’antiquité ; mais l’enthousiasme du goût remplaça pour eux
                l’idolâtrie de l’érudition. Elevés au milieu d’une civilisation qui s’épurait et
                s’ennoblissait chaque jour, ils ne se réfugiaient plus tout entiers dans les
                souvenirs et dans l’histoire des Romains, comme avaient fait autrefois quelques
                hommes supérieurs, lassés de la barbarie de leurs contemporains : ils étaient, au
                contraire, tout modernes par la pensée, tout animés des opinions, des idées de leur
                temps : seulement, leur imagination s’était enrichie des couleurs d’une autre
                époque, d’une civilisation, d’un culte, d’une vie différente des temps modernes. Ils
                rapportaient de ce commerce avec les Hébreux, les Grecs, les Romains, quelque chose
                d’étranger, une grâce libre et fière qui se mêlait à l’originalité native de
                l’esprit français. Les diverses couleurs des différents âges de l’antiquité
                dominaient en eux, suivant l’inclination particulière du génie de chacun. Racine et
                Fénelon ne respiraient que l’élégante pureté, ta douce mélodie des plus beaux temps
                d’Athènes ; ils choisissaient même parmi les Grecs ; ils avaient le goût et l’âme de
                Virgile. Bossuet, d’un génie plus vaste et plus hardi, confondait la mâle simplicité
                d’Homère, la sublime ardeur des prophètes hébreux, et l’imagination véhémente de ces
                orateurs chrétiens du quatrième siécle, dont la voix avait retenti au milieu de la
                chute des empires et dans le tumulte des sociétés mourantes. Massillon était inspiré
                par l’élégance et la majesté de la diction romaine dans le siècle d’Auguste.
                Fléchier imitait l’art savant des rhéteurs antiques. La Bruyère empruntait quelque
                chose à l’esprit de Sénèque. Madame de Sévigné étudiait Tacite ; et cette main
                délicate et légère, qui savait décrire avec des expressions si vives et si durables
                les scandales passagers de la cour, saisissait les crayons de l’éloquence et de
                l’histoire pour honorer la vertu de Turenne. Quelquefois une idée perdue dans
                l’antiquité devenait le fondement d’un monument immortel. Bossuet avait entrevu dans
                saint Augustin et dans Paul Orose le plan, la suite, la vaste ordonnance de son
                Histoire Universelle ; et, maître d’une grande idée indiquée par un siècle barbare,
                il la déployait à tous <hi rend="i">les</hi> yeux, avec la majesté d’une éloquence
                pure et sublime. Mêlant ainsi les lueurs hardies d’une civilisation irrégulière et
                la pompe d’une société polie, il était à la fois Démosthènes, Chrysostome,
                Tertullien, ou plutôt il était lui-même ; et des sources fécondes où puisait son
                génie, rassemblant les eaux du ciel et les torrents de la montagne, il faisait
                jaillir un fleuve qui ne portait que son nom, » (M. Villemain, <hi rend="i">Discours
                  prononcé à l’ouverture du cours d’éloquence française en</hi> 1824.)</p>
            </div>
          </div>
          <div>
            <head>III. Du discours.</head>
            <p>Le discours est le plus difficile et le plus important des exercices de rhétorique.
              La narration développe surtout l’imagination ; la dissertation forme le raisonnement.
              Le discours exerce à la fois ces deux facultés ; il exige en outre le talent
              d’émouvoir les passions. Il présente donc, plus que tout autre exercice, l’occasion
              d’appliquer toutes les règles de l’art de bien dire.</p>
            <p>Les sujets de discours qu’on donne à traiter aux jeunes gens sont ordinairement tirés
              de l’histoire ; et en effet c’est surtout à cette source qu’on doit les puiser. Mais,
              pour que nos jeunes orateurs ne tombent pas dans la déclamation, il faut que
              l’argument soit toujours conforme à la vérité historique. Si l’on fait parler Philippe
              Auguste avant la bataille de Bouvines, on ne mettra pas dans sa bouche ces pompeuses
              paroles que plusieurs historiens modernes lui ont prêtées si mal à propos<note n="8"
                place="bottom"> Velly et Anquetil. Voyez la première lettre de M. Augustin Thierry
                sur l’Histoire de France.</note>. Si l’on introduit Charlemagne, on ne lui fera pas
              faire un discours à l’université de Paris ou aux douze pairs de France, parce que sous
              le règne du grand empereur l’université n’existait pas plus que la cour des pairs. Il
              faut conserver fidèlement aux événements et aux personnages le caractère qui leur est
              propre, et l’exercice du discours, loin d’habituer les élèves aux phrases vides et
              sonores, leur apprendra à donner une forme éloquente aux connaissances historiques
              qu’ils ont acquises.</p>
            <p>Le but de l’orateur est de persuader ; et pour persuader, il faut prouver, plaire et
              toucher. De là trois qualités indispensables à toute espèce de discours.</p>
            <p>1° Un bon discours doit prouver quelque chose. La preuve, dit Aristote, c’est la
              substance même du discours : tout le reste n’est qu’accessoire. Il est certain que les
              phrases les plus harmonieuses et les mouvements les plus pathétiques ne peuvent
              suppléer aux arguments. Ce sont de riches parures qui n’ont de prix qu’autant qu’elles
              couvrent un corps nerveux et plein de vie. « L’orateur, dit d’Aguesseau, a rempli le
              premier et le plus noble de ses devoirs quand il a su éclairer, instruire, convaincre
              l’esprit, et présenter aux yeux de ses auditeurs une lumière si vive et si éclatante,
              qu’ils ne puissent s’empêcher de reconnaître à ce caractère auguste la présence de la
              vérité.  » (D’Aguesseau, <hi rend="i">Discours sur l’union de philosophie et de
                l’éloquence.)</hi></p>
            <p>2° Le discours doit plaire. Il faut qu’il y ait dans les paroles de l’orateur quelque
              chose qui lui gagne les auditeurs et qui les dispose à la persuasion. Or, ce charme
              invincible, sans lequel il n’y a pas d’éloquence, vient de l’esprit même, du caractère
              de celui qui parle, des qualités morales qu’il possède ou qu’il paraît posséder, en un
              mot, de ce que les rhéteurs ont appelé les <hi rend="i">mœurs.</hi> Ces qualités, qui
              répandent sur tout le discours comme un parfum de bienséance, sont la probité, la
              modestie, la bienveillance, la prudence, l’amour de la liberté, de la justice, de la
              patrie et de l’humanité. Quand les jeunes gens ont à faire parler les grands hommes de
              l’antiquité ou des temps modernes, ils doivent s’attacher à faire revivre dans les
              paroles qu’ils leur prêtent ces hautes qualités du cœur ou de l'esprit qui ont fait
              jadis leur puissance, et dont l’histoire a conservé le souvenir.</p>
            <p>Les convenances varient suivant le lieu, le temps et surtout le caractère de
              l’orateur. Socrate aurait peut-être sauvé sa vie, s’il eut cherché à se concilier ses
              juges et à réfuter ses accusateurs. Mais une telle défense eut-elle pu convenir à un
              tel homme ? Quand Lysias, le plus célèbre orateur du temps, vint lui présenter un
              plaidoyer écrit d’avance, où il avait démontré l’innocence du philosophe et où il
              s’était efforcé de fléchir le tribunal, Socrate ne voulut point s’en servir. Ce
              discours lui paraissait bien fait, mais indigne de lui. Quintilien en conclut que
              l’éloquence n’est pas toujours l’art de persuader, puisque Socrate fut éloquent dans
              son apologie, et qu’il dédaigna de persuader ses juges. Mais on peut répondre à
              Quintilien que ce n’était point à quelques Athéniens égarés que Socrate s’adressait ;
              peu lui importait le jugement qu’on allait rendre. Il avait fait le sacrifice de sa
              vie ; il ne songeait qu’à la vérité, dont il avait été l’apôtre et dont il allait être
              le martyr. Dans son désintéressement sublime, il planait au-dessus d’Athènes,
              au-dessus de la Grèce ; c’était à tous les siècles, à l’humanité entière qu’il
              parlait. C’étaient là les juges qu’il voulait persuader, et il les a persuadés en
              effet, car ils ont cassé l’arrêt des héliastes, ils ont proclamé que le maître de
              Platon avait bien mérité du genre humain, et ils ont attaché à son nom une gloire
              immortelle.</p>
            <p>3° Le discours doit être pathétique. C’est mutiler l’éloquence que de la réduire à
              l’argumentation. Sans doute la raison est ce qu’il y a de plus noble dans la nature
              humaine ; mais la sensibilité est aussi une partie de nous-mêmes, et il faut que
              l’orateur s’adresse à l’homme tout entier. « Pour convaincre, dit d’Aguesseau, il
              suffit de parler à l’esprit ; pour persuader, il faut aller jusqu’au cœur. La
              conviction agit sur l’entendement, et la persuasion sur la volonté : l’une fait
              connaître le bien, l’autre le fait aimer ; la première n’emploie que la force du
              raisonnement ; la dernière y ajoute la douceur du sentiment ; et si l’une règne sur
              les pensées, l’autre étend son empire sur les actions mêmes. » Ce n’est qu’à l’aide
              des passions que l’éloquence peut obtenir ses plus grands triomphes, subjuguer les
              peuples ou diriger les grandes assemblées ; car, comme dit encore l’auteur que nous
              venons de citer, tous les cœurs sont capables d’aimer, tous les esprits ne le sont pas
              de raisonner et de connaître.</p>
            <p>Ces principes posés, nous offrirons à nos lecteurs trois modèles de discours pris
              dans les trois genres que nous avons définis au commencement de cet ouvrage : dans le
              genre <hi rend="i">délibératif</hi> dans le genre <hi rend="i">judiciaire</hi> et dans
              le genre <hi rend="i">démonstratif.</hi></p>
            <div>
              <head>I. Discours dans le genre délibératif.</head>
              <p rend="sc">Mirabeau à l’Assemblée constituante.</p>
              <p>(<hi rend="i">Séance du 26 septembre 1789.</hi>)</p>
              <p>Argument.</p>
              <p>En 1789, les états généraux avaient été convoqués pour remédier aux maux du pays et
                surtout au désordre des finances, le ministre Necker proposa à rassemblée de
                décréter un impôt extraordinaire du quart des revenus de chaque citoyen. Un grand
                nombre de députés voulaient qu’on examinât le plan du ministre dans le plus grand
                détail. Mirabeau monte à la tribune, et le fait adopter d’urgence.</p>
              <p>L’orateur commence par établir que l’état des finances exige le plus prompt remède,
                et qu’aucun député n’est en mesure de substituer un nouveau plan à celui du
                ministre.</p>
              <p>Il prouve que si l’on rejette l’impôt proposé, il n’y a plus d’autre ressource que
                la banqueroute publique, et il montre tout ce qu’il y a de honte et de péril dans un
                tel expédient.</p>
              <p>Il invoque 1° l’honneur national : les engagements de l’État sont sacrés ; 2° le
                patriotisme : chacun doit être prêt à sacrifier une partie de son bien aux besoins
                de l’État ; 3° l’intérêt particulier : la banqueroute entraînera toutes les fortunes
                privées dans la ruine du crédit public.</p>
              <p>L’orateur adjure l’assemblée de ne point hésiter en présence des nécessités de la
                patrie.</p>
              <p>Discours de Mirabeau.</p>
              <p>« Au milieu de tant de débats tumultueux, ne pourrai-je donc vous ramener à la
                délibération du jour par un petit nombre de questions bien simples ? Daignez,
                messieurs, daignez me répondre. Le ministre des finances ne vous a-t-il pas offert
                le tableau le plus effrayant de notre situation actuelle ? Ne vous a-t-il pas dit
                que tout délai aggravait le péril ; qu’un jour, une heure, un instant pouvait le
                rendre mortel ? Avons-nous un plan à substituer à celui qu’il propose ? <hi rend="i"
                  >(Oui</hi>, s’écria quelqu’un.) Je conjure celui qui répond <hi rend="i">oui</hi>
                de considérer que son plan n’est pas connu : qu’il faut du temps pour le développer,
                l’examiner, le démontrer : que, fût-il immédiatement soumis à notre délibération,
                son auteur peut se tromper ; que, fût-il exempt de toute erreur, on peut croire
                qu’il ne l’est pas ; que, quand tout le monde a tort, tout le monde a raison : qu’il
                se pourrait donc que l’auteur de cet autre projet, même ayant raison, eût tort
                contre tout le monde, puisque, sans l’assentiment de l’opinion publique, le plus
                grand talent ne saurait triompher des circonstances. Et moi aussi, je ne crois pas
                les moyens de M. Necker les meilleurs possibles ; mais le ciel me préserve, dans une
                situation très-critique, d’opposer les miens aux siens ! Vainement je les tiendrais
                pour préférables : on ne rivalise point en un instant avec une popularité
                prodigieuse, conquise par des services éclatants, une longue expérience, la
                réputation du premier talent de financier connu, et, s’il faut tout dire, une
                destinée telle qu’elle n’échut en partage à aucun mortel.</p>
              <p>« Il faut donc en revenir au plan de M. Necker. Mais avons-nous le temps de
                l’examiner, d’en sonder les bases, d’en vérifier les calculs ? Non, non, mille Fois
                non. D’insignifiantes questions, des conjectures hasardées, des tâtonnements
                infidèles : voilà tout ce qui, dans ce moment, est en noire pouvoir. Qu’allons-nous
                donc faire par le renvoi de la délibération ? manquer le moment décisif, acharner
                notre amour-propre à changer quelque chose à un planque nous n’avons pas même conçu,
                et diminuer, par notre intervention indiscrète, l’influence d’un ministre dont le
                crédit financier est et doit être plus grand que le nôtre. Messieurs, il n’y a là ni
                sagesse, ni prévoyance ; mais du moins y a-t-il de la bonne foi ?...</p>
              <p>« Oh ! si les déclarations les plus solennelles ne garantissaient pas notre respect
                pour la foi publique, notre horreur pour l’infâme mot de <hi rend="i"
                  >banqueroute</hi>, j’oserais scruter les motifs secrets, et peut-être, hélas !
                ignorés de nous-mêmes, qui nous font si imprudemment reculer au moment de proclamer
                l’acte du plus grand dévouement. Je dirais à ceux qui se familiarisent peut-être
                avec l’idée de manquer aux engagements publics, par la crainte de l’excès des
                sacrifices, par la terreur de l’impôt, je leur dirais : Qu’est-ce donc que la
                banqueroute, si ce n’est le plus cruel, le plus inique, le plus inégal, le plus
                désastreux des impôts ?… Mes amis, écoutez un mot, un seul mot.</p>
              <p>« Deux siècles de déprédations et de brigandages ont creusé le gouffre où le
                royaume est près de s’engloutir : il faut le combler, ce gouffre effroyable. Eh
                bien ! voici la liste des propriétaires français : choisissez parmi les plus riches,
                afin de sacrifier moins de citoyens ; mais choisissez : car ne faut-il pas qu’un
                petit nombre périsse pour sauver la masse du peuple ? Allons, ces deux mille
                notables possèdent de quoi combler le <hi rend="i">déficit</hi> : ramenez l’ordre
                dans vos finances, la paix et la prospérité dans le royaume ; frappez, immolez sans
                pitié ces tristes victimes ; précipitez-les dans l’abîme, il va se refermer… Vous
                reculez d’horreur !… Hommes inconséquents ! hommes pusillanimes ! Eh ! ne voyez-vous
                donc pas qu’en décrétant la banqueroute, ou, ce qui est plus odieux encore, en la
                rendant inévitable sans la décréter, vous vous souillez d’un acte mille fois plus
                criminel, et, chose inconcevable, gratuitement criminel ? Car enfin, cet horrible
                sacrifice ferait disparaître le <hi rend="i">déficit.</hi> Mais croyez-vous, parce
                que vous n’aurez pas payé, que vous ne devrez plus rien ? Croyez-vous que les
                milliers, les millions d’hommes qui perdront en un instant, par l’explosion terrible
                ou par ses contrecoups, tout ce qui faisait la consolation de leur vie et peut-être
                l’unique moyen de la sustenter, vous laisseront paisiblement jouir de votre crime ?
                Contemplateurs stoïques des maux incalculables que cette catastrophe vomira sur la
                France, impassibles égoïstes, qui pensez que ces convulsions du désespoir et de la
                misère passeront comme tant d’autres, et d’autant plus rapidement qu’elles seront
                plus violentes, êtes-vous bien sûrs que tant d’hommes sans pain vous laisseront
                tranquillement savourer ces mets dont vous n’aurez voulu diminuer ni le nombre, ni
                la délicatesse ? Non, vous périrez ; et, dans la conflagration universelle que vous
                ne frémissez point d’allumer, la perle de votre honneur ne sauvera pas une seule de
                vos détestables jouissances. Voilà où nous marchons !… J’entends parler de
                patriotisme, d’invocation du patriotisme, d’élans du patriotisme : ah ! ne
                prostituez pas ces mots de <hi rend="i">patrie</hi> et de <hi rend="i"
                  >patriotisme.</hi> Il est donc bien magnanime l’effort de donner une portion de
                son revenu pour sauver tout ce qu’on possède ! Eh ! messieurs, ce n’est là que de la
                simple arithmétique ; et celui qui hésitera ne peut désarmer l’indignation que par
                le mépris qu’inspirera sa stupidité. Oui, messieurs, c’est la prudence la plus
                ordinaire, la sagesse la plus triviale, c’est l’intérêt le plus grossier que
                j’invoque. Je ne vous dis plus comme autrefois : Donnerez-vous les premiers aux
                nations le spectacle d’un peuple assemblé pour manquer à la foi publique ? Je ne
                vous dis plus : Eh ! quels titres avez-vous à la liberté ? quels moyens vous
                resteront pour la maintenir, si, dès votre premier pas, vous surpassez les
                turpitudes des gouvernements les plus corrompus ? Je vous dis : Vous serez tous
                entraînés dans la ruine universelle ; et les premiers intéressés au sacrifice que le
                gouvernement vous demande, c’est vous-mêmes.</p>
              <p>« Votez donc ce subside extraordinaire, et puisse-t-il être suffisant ! Volez-le,
                parce que, si vous avez des doutes sur les moyens, doutes vagues et non éclaircis,
                vous n’en avez pas sur sa nécessité et sur notre impuissance à le remplacer ;
                votez-le, parce que les circonstances publiques ne souffrent aucun retard, et que
                vous seriez comptables de tout délai. Gardez-vous de demander du temps : le malheur
                n’en accorde pas. Eh ! messieurs, à propos d’une ridicule motion du Palais-Royal,
                d’une risible insurrection qui n’eut jamais d’importance que dans les imaginations
                faibles, ou dans les desseins pervers de quelques hommes de mauvaise foi, vous avez
                entendu naguère ces mots forcenés : « Catilina est aux portes, et l’on délibère ! Et
                certainement il n’y avait autour de nous ni Catilina, ni périls, ni factions, ni
                Rome. Mais aujourd’hui la banqueroute, la hideuse banqueroute est là ; elle menace
                de consumer vous, vos propriétés, votre honneur, et vous délibérez ! »</p>
              <p>La victoire de l’orateur fut complète ; elle était due à cette accumulation si
                habilement graduée de moyens, de preuves et d’effets, et à cet admirable mélange de
                passions, d’images et de raisonnements qui constitue la véritable éloquence.</p>
            </div>
            <div>
              <head>II. Discours dans le genre judiciaire.</head>
              <p><hi rend="sc">Défense de Foucquet par Pellisson</hi>.</p>
              <p>Argument.</p>
              <p>Après la mort du cardinal Mazarin, quand Louis XIV commença à gouverner par
                lui-même (1601), le surintendant des finances, Foucquet, fut accusé de concussion et
                de crime d’État. Le roi ne voulut point qu’il fut jugé par le parlement, et il le
                traduisit devant <hi rend="i">m</hi> une chambre de justice récemment établie pour
                examiner la conduite de tous les financiers. Pellisson qui avait été premier commis
                du ministre, entreprit de le défendre auprès de Louis XIV.</p>
              <p>Il commence par expliquer les motifs qui l’ont décidé à s’adresser directement au
                roi, d’une part, l’admiration qu’il éprouve pour un si grand prince, et, de l’autre,
                la pitié qu’il ressent pour l’infortuné surintendant. Il proteste qu’il parlera avec
                franchise, mais en même temps avec respect.</p>
              <p>Il fait ressortir toute l’irrégularité de la procédure commencée contre Foucquet.
                Il rappelle le principe fondamental pose par les anciennes lois françaises, que nul
                ne peut être distrait de ses juges naturels. Le peuple est d’accord avec les
                docteurs pour condamner ces commissions extraordinaires, qui ne donnent aucune
                garantie aux accusés, et qui font rejaillir tout l’odieux de leurs arrêts sur le
                prince qui les a nommées.</p>
              <p>Ne pouvant tout à fait justifier Foucquet, le défenseur s’efforce d’excuser ses
                torts, en les imputant à la faiblesse humaine et à la licence des temps où il a
                vécu.</p>
              <p>Il rend hommage aux grands desseins de Louis XIV, qui veut réformer
                l’administration du royaume ; mais il le supplie d’user d’indulgence à l’égard du
                passé, et il implore la clémence royale en faveur du surintendant.</p>
              <p/>
              <p><hi rend="sc">Discours de Pellisson à Louis XIV</hi>.<note n="9" place="bottom">
                  Nous n’avons pu reproduire ici toute cette belle défense de Foucquet ; nous n’en
                  avons cité que les passages les plus éloquents. Nous avons laissé de côté la plus
                  grande partie de la discussion, qui roule sur des faits aujourd’hui sans
                  intérêt.</note></p>
              <p>« Sire,</p>
              <p>« Deux choses bien différentes, mais qui ne sont nullement contraires, m’ont fait
                prendre la résolution d’adresser directement ce discours à Votre Majesté :
                l’admiration véritable que j’ai pour un roi, le plus grand, le plus magnanime, le
                plus triomphant et le plus heureux qui soit au monde, et la juste compassion dont je
                suis touché pour le plus infortuné de ses sujets. Ce n’est pas la coutume, ni le
                défaut du siècle, que la disgrâce trouve trop de défenseurs, et Votre Majesté n’est
                sans doute guère importunée de ceux qui lui parlent aujourd’hui pour M. Foucquet,
                naguère procureur général, surintendant des finances, ministre d’État, l’objet de
                l’admiration et de l’envie, maintenant à peine estimé digne de pitié. Tout se tait,
                tout tremble, tout révère la colère de Votre Majesté. Je la révérerais plus que
                personne, et, quelque obligé que je fusse de parler, je me tairais comme tous les
                autres, si je n’avais à dire à Votre Majesté des choses essentielles qu’autre que
                moi ne lui dira point, et qui regardent le bien de son service. Veuille le Maître
                des cœurs et le Roi des rois, que pour en reconnaître la vérité et l’importance,
                Votre Majesté les lise sans dégoût jusqu’à la fin, et que donnant tant de temps aux
                moindres supplications de ses sujets, elle ne refuse pas un peu de véritable
                attention à une affaire qui regarde sa gloire, et qui n’est pas de si petite
                considération qu’elle n’attire aujourd’hui les yeux de toute l’Europe !</p>
              <p>« Je parlerai, sire, avec toute la liberté d’un homme qui n’a rien à craindre, ni à
                espérer, mais avec tout le respect et la soumission d’un sujet fidèle ; et si par
                malheur, ce que je ne saurais croire, il m’échappait le moindre mot, qui semblât
                s’éloigner tant soit peu de cette parfaite soumission et de ce profond respect que
                je lui garderai toute ma vie, je le désavoue dès cette heure, je l’efface avant de
                l’avoir écrit, et je supplie très-humblement Votre Majesté de croire que je puis
                faillir de la plume et de la main, mais jamais du cœur et de la pensée...</p>
              <p>« Sire, par l’ordonnance de Blois, par beaucoup d’autres ordonnances plus
                anciennes, renouvelées d’âge en âge, les rois vos prédécesseurs ont promis
                solennellement à vos sujets de n’établir nulle commission extraordinaire, et de les
                laisser juger par leurs juges naturels. Ce sont ces ordonnances, sire, dont Votre
                Majesté a juré l’exécution le jour de son sacre ; ordonnances fondées sur l’esprit
                de la monarchie, sur la forme générale d’administrer la justice en France, qui
                réclame manifestement contre ces sortes de commissions. Si l’on consulte ces sages
                et pieux docteurs qui ont examiné avec tant de soin ce qui regarde les consciences,
                ils diront à Votre Majesté qu’en laissant juger les juges ordinaires, un roi se
                décharge de l’événement ; qu’en donnant des juges extraordinaires, quelque bonne que
                soit son intention, s’il arrive qu’on juge mal, on peut douter pour le moins s’il
                n’est point tenu de répondre à Dieu de leur injustice. Et si l’on écoute la voix du
                peuple, cette voix, sire, qui est si souvent celle de Dieu, cette voix qui fait, à
                vrai dire, la gloire des rois, qui parle si magnifiquement aujourd’hui par toute la
                terre des vertus de Votre Majesté, elle dira que tout ce qui n’est point naturel et
                ordinaire lui est suspect ; qu’un innocent même condamné par votre parlement passe
                toujours pour coupable ; qu’un coupable même condamné par des commissaires laisse
                toujours au public et à la postérité quelque soupçon d’innocence ; qu’enfin le
                général du monde regarde ces deux sortes de juges comme deux choses tout à fait
                différentes ; témoin la réponse de ce bon religieux, que l’histoire n’a pas trouvée
                indigne d’être rapportée, quand le roi François l<hi rend="sup">er</hi> regardant à
                Marcoussy le tombeau d’un surintendant immolé sous un des rois précédents aux
                jalousies de la cour et à la passion d’un duc de Bourgogne, et ce grand prince
                disant que c’était dommage qu’on eût fait mourir un tel homme par justice :</p>
              <p><hi rend="i">Ce n’est point par justice, sire</hi>, répondit ingénument le
                religieux, <hi rend="i">c’est par commissaires.</hi></p>
              <p>« Mais, sire, quelque résolution qu’il plaise à Dieu de vous inspirer sur ce sujet,
                ce que je ne puis m’empêcher d’espérer, c’est que si Votre Majesté ne renvoie point
                M. Foucquet à ses juges naturels, si elle n’accorde point ce que la sage et
                vertueuse mère, ce que la famille désolée de cet infortuné lui ont déjà demandé avec
                tant de larmes, s’il faut que le plus malheureux des surintendants subisse
                effectivement le jugement d’une chambre de justice comme un simple et misérable
                homme d’affaires, au moins Votre Majesté lui réservera-t-elle en sa personne une
                justice supérieure à la chambre de justice, une justice où elle n’appellera pas
                seulement sa sévérité, mais aussi sa bonté, sa clémence, et son cœur vraiment royal,
                pour y venir donner leur suffrage....</p>
              <p>« Sire, c’est sans doute un dessein digne de votre grandeur, mais ce n’est pas un
                petit dessein que de réformer la France. Il a été moins long et moins difficile à
                Votre Majesté de vaincre l’Espagne : Qu’elle regarde de tous côtés : tout a besoin
                de sa main, mais d’une main douce, tendre, salutaire, qui ne tue point pour guérir,
                qui secoure, qui corrige et répare la nature sans la détruire. Nous sommes tous
                hommes, sire, nous avons tous failli : que votre royale bonté s’accommode, s’il lui
                plaît, à la faiblesse, l’infirmité de ses enfants ; nous n’étions pas nés dans la
                république de Platon, ni même sous les premières lois d’Athènes écrites de sang, ni
                sous celles de Lacédémone où l’argent et la politesse étaient un crime, I mais dans
                la corruption des temps, dans le luxe inséparable de la prospérité des États, dans
                l’indulgence française, dans la plus douce des monarchies, non seulement pleine de
                liberté, mais de licence… Et quant au particulier dont j’ai entrepris la défense, la
                colère de Votre Majesté <hi rend="i">s’emporterait-elle contre une feuille séche que
                  le vent emporte</hi> ? car à qui appliquerait-on plus à propos ces paroles que
                disait autrefois à Dieu même l’exemple de la patience et de la misère, qu’à celui
                qui, par le courroux du ciel et de Votre Majesté, s’est vu enlever en un seul jour,
                et comme d’un coup de foudre, biens, honneurs, réputation, serviteurs, famille, amis
                et santé, sans consolation et sans commerce qu’avec ceux qui viennent pour
                l’interroger et pour l’accuser ?</p>
              <p>« J’ignore ce que veulent et ce que demandent ceux qui ne-sont pas satisfaits
                encore d’un si grand et si déplorable malheur ; mais je ne puis ignorer, sire, ce
                que souhaitent ceux qui ne regardent que Votre Majesté, et qui n’ont pour intérêt et
                pour passion que sa seule gloire. Il n’est pas jusqu’aux lois, sire, qui, tout
                insensibles, tout inexorables qu’elles soient de leur nature, ne se réjouissent
                lorsque, ne pouvant se fléchir elles-mêmes, elles se sentent fléchir d’une main
                toute-puissante, telle que celle de Votre Majesté. Le plus sage, le plus juste des
                rois crie encore à Votre Majesté comme à tous les rois de la terre : <hi rend="i">ne
                  soyez point si justes</hi> que Votre Majesté rappelle pour un moment en sa mémoire
                ce grand et beau jour que la France vit avec tant de joie, que ses ennemis virent
                avec tant de douleur et d’étonnement, ce jour qui acheva de nous donner un grand roi
                en répandant sur la tête de Votre Majesté l’huile sainte et descendue du ciel. En ce
                jour, sire, avant que</p>
              <p>Votre Majesté reçût cette onction divine, avant qu’elle eût revêtu le manteau
                royal ; avant, qu’elle eût pris de l’autel, c’est-à-dire de la propre main de Dieu,
                cette couronne, ce sceptre, cette main de justice, cet anneau qui faisait
                l’indissoluble mariage de Votre Majesté et de son royaume, cette épée nue et
                flamboyante, toute victorieuse sur les ennemis, toute-puissante sur les sujets :
                nous vîmes, nous entendîmes Votre Majesté, environnée des pairs et des premières
                dignités de l’État, au milieu des prières, entre les bénédictions et les cantiques,
                à la face des autels, devant le ciel et la terre, les hommes et les anges, proférer
                de sa bouche sacrée ces belles et magnifiques paroles, dignes d’être gravées sur le
                bronze, mais plus encore dans le cœur d’un si grand roi :</p>
              <p>« <hi rend="i">Je jure et promets de garder et faire garder l’équité et la
                  miséricorde en tous jugements, afin que</hi></p>
              <p rend="i">Dieu clément et miséricordieux répande sur vous et sur moi sa
                miséricorde.</p>
              <p>« Si quelqu’un, sire, nous ne le pouvons penser, s’opposait à cette miséricorde, à
                cette équité royale, nous ne souhaitons pas même qu’il soit traité sans miséricorde
                et sans équité. Mais nous qui l’implorons pour M. Foucquet, qui ne l’implore pas
                seulement, mais qui y espère, mais qui s’y fonde ; quel malheur en détournerait les
                effets, quelle autre puissance si grande et si redoutable dans les États de Votre
                Majesté l’empêcherait de suivre et ce serment solennel, et sa gloire, et ses
                inclinations, toutes grandes, toutes royales, puisque, sans leur faire violence et
                sans faire tort à ses sujets, elle peut exercer toutes ces vertus ensemble ?
                L’avenir, sire, peut être prévu et réglé par de bonnes lois. Qui oserait encore
                manquer à son devoir, quand le prince fait si dignement le sien ? Que personne ne
                soit excusé ; personne n’ignore maintenant qu’il est éclairé des propres yeux de son
                maître, C’est là que Votre Majesté fera voir avec raison jusqu’à sa sévérité même,
                si ce n’est assez de sa justice. Mais pour le passé, sire, il est passé, il ne
                revient plus, il ne se corrige plus. Votre Majesté nous avait confiés à d’autres
                mains que les siennes ; persuadés qu’elle pensait moins à nous, nous pensions bien
                moins à elle ; nous ignorions presque nos propres offenses, dont elle ne semblait
                pas s’offenser. C’est là, sire, le digne sujet, la propre et véritable matiere, le
                beau champ de sa clémence et de sa bonté. »</p>
              <p>Ces éloquentes prières ne purent sauver Foucquet. Il ne fut pas convaincu de crime
                d’État ; mais il était réellement coupable de malversations. Après plus de trois ans
                de procédure, la chambre de justice le condamna au bannissement ; le roi changea
                cette peine en une détention perpétuelle, et l’ancien surintendant fut enfermé au
                château de Pignerol, où il mourut en 1680.</p>
            </div>
            <div>
              <head>III. Discours dans le genre démonstratif.</head>
              <p rend="sc">Discours de Buffon à l’académie française, le jour de sa réception. </p>
              <p>(25 août 1750.)</p>
              <p>Argument.</p>
              <p>Buffon commence par remercier l’Académie de l’honneur qu’elle lui a fait en
                l’appelant dans son sein. Il se propose de traiter, dans son discours, des
                principales règles de l’art d’écrire.</p>
              <p>L’orateur distingue avec soin l’éloquence naturelle qui entraîne la multitude, de
                cet art d’écrire et de parier qui fait le charme des esprits délicats.</p>
              <p>Le premier travail imposé à l’orateur ou à l’écrivain, c’est de bien méditer sur le
                sujet qu’il va traiter, et d’en coordonner les différentes parties.</p>
              <p>Le plan une fois tracé, les idées se succéderont aisément ; l’expression se
                présentera sans peine, et le style prendra naturellement la couleur du sujet.</p>
              <p>Buffon indique les principaux défauts dont l’écrivain doit savoir se garder, l’abus
                de l’esprit, le goût des expressions recherchées, la manie de mettre partout des
                traits saillants.</p>
              <p>Il analyse ensuite les différentes qualités que doit avoir le style pour arriver à
                la perfection, et il prouve que les ouvrages bien écrits sont les seuls qui doivent
                passer à la postérité.</p>
              <p>Chaque genre de littérature a son style qui lui est propre. Buffon explique, en peu
                de mots, quelles sont les qualités particulières qui conviennent au style de la
                poésie, à celui de l’histoire et à celui de la philosophie.</p>
              <p/>
              <p rend="sc">Discours de Buffon. </p>
              <p>« Messieurs, vous m’avez comblé d’honneur en m’appelant à vous ; mais la gloire
                n’est un bien qu’autant qu’on en est digne ; et je ne me persuade pas que quelques
                essais écrits sans art et sans autre ornement que celui de la nature, soient des
                titres suffisants pour oser prendre place parmi les maîtres de l’art, parmi les
                hommes éminents qui représentent ici la splendeur littéraire de la France, et dont
                les noms, célébrés aujourd’hui par la voix des nations, retentiront encore avec
                éclat dans la bouche de nos derniers neveux.</p>
              <p>Vous avez eu, messieurs, d’autres motifs en jetant les yeux sur moi ; vous avez
                voulu donner à l’illustre compagnie à laquelle j’ai l’honneur d’appartenir depuis
                longtemps une nouvelle marque de considération<anchor xml:id="footnote2"/><note
                  n="10" place="bottom"> Buffon était membre de l’Académie des Sciences depuis
                  1733.</note>: ma reconnaissance, quoique partagée, n’en sera pas moins vive. Mais
                comment satisfaire au devoir qu’elle m’impose en ce jour ? Je n’ai, messieurs, à
                vous offrir que votre propre bien : ce sont quelques idées sur le style que j’ai
                puisées dans vos ouvrages ; c’est en vous lisant, c’est en vous admirant, qu’elles
                ont été conçues ; c’est en les soumettant à vos lumières qu’elles se produiront avec
                quelque succès.</p>
              <p>« Il s’est trouvé dans tous les temps des hommes qui ont su commander aux autres
                par la puissance de la parole. Ce n’est néanmoins que dans les siècles éclairés que
                l’on a bien écrit et bien parlé. La véritable éloquence suppose l’exercice du génie
                et la culture de l’esprit. Elle est bien différente de cette facilité naturelle de
                parler, qui n’est qu’un talent, une qualité accordée à tous ceux dont les passions
                sont fortes, les organes souples et l’imagination prompte. Les hommes sentent
                vivement, s’affectent de même, le marquent fortement au dehors ; et, par une
                impression purement mécanique, ils transmettent aux autres leur enthousiasme et
                leurs affections. C’est le corps qui parle au corps ; tous les mouvements, tous les
                signes concourent et servent également. Que faut-il pour émouvoir la multitude et
                l’entraîner ? Que faut-il pour ébranler la plupart même des autres hommes et les
                persuader ? Un ton véhément et pathétique, des gestes expressifs et fréquents, des
                paroles rapides et sonnantes. Mais pour le petit nombre de ceux dont la tête est
                ferme, le goût délicat, et le sens exquis, et qui, comme vous, messieurs, comptent
                pour peu le ton, les gestes, et le vain son des mots, il faut des choses, des
                pensées, des raisons ; il faut savoir les présenter, les nuancer, les ordonner : il
                ne suffit pas de frapper l’oreille et d’occuper les yeux ; il faut agir sur l’âme,
                et toucher le cœur en parlant à l’esprit.</p>
              <p>« Le style n’est que l’ordre et le mouvement qu’on met dans ses pensées. Si on les
                enchaîne étroitement, si on les serre, le style devient ferme, nerveux et concis ;
                si on les laisse se succéder lentement, et ne se joindre qu’à la faveur des mots,
                quelque élégants qu’ils soient, le style sera diffus, lâche et traînant.</p>
              <p>« Mais avant de chercher l’ordre dans lequel on présentera ses pensées, il faut
                s’en être fait un autre plus général et plus fixe, où ne doivent entrer que les
                premières vues et les principales idées : c’est en marquant leur place sur ce
                premier plan qu’un sujet sera circonscrit, et que l’on en connaîtra l’étendue ;
                c’est en se rappelant sans cesse ces premiers linéaments, qu’on déterminera les
                justes intervalles qui séparent les idées principales, et qu’il naîtra des idées
                accessoires et moyennes qui serviront à les remplir. Par la force du génie, on se
                représentera toutes les idées générales et particulieres sous leur véritable point
                de vue ; par une grande finesse de discernement, on distinguera les pensées stériles
                des idées fécondes ; par la sagacité que donne la grande habitude d’écrire, on
                sentira d’avance quel sera le produit de toutes ces opérations de l’esprit. Pour peu
                que le sujet soit vaste ou compliqué, il est bien rare qu’on puisse l’embrasser d’un
                coup d’œil, ou le pénétrer en entier d’un seul et premier effort de génie ; et il
                est rare encore qu’après bien des réflexions on en saisisse tous les rapports. On ne
                peut donc trop s’en occuper ; c’est même le seul moyen d’affermir, d’étendre et
                d’élever ses pensées : plus on leur donnera de substance et de force par la
                méditation, plus il sera facile ensuite de les réaliser par l’expression.</p>
              <p>« Ce plan n’est pas encore le style, mais il en est la base ; il le soutient, il le
                dirige, il règle son mouvement, et le soumet à des lois ; sans cela, le meilleur
                écrivain s’égare ; sa plume marche sans guide, et jette à l’aventure des traits
                irréguliers et des figures discordantes. Quelque brillantes que soient les couleurs
                qu’il emploie, quelques beautés qu’il sème dans les détails, comme l’ensemble
                choquera, ou ne se fera pas assez sentir, l’ouvrage ne sera point construit ; et, en
                admirant l’esprit de l’auteur, on pourra soupçonner qu’il manque de génie. C’est par
                cette raison que ceux qui écrivent comme ils parlent, quoiqu’ils parlent très-bien,
                écrivent mal ; que ceux qui s’abandonnent au premier feu de leur imagination
                prennent un ton qu’ils ne peuvent soutenir ; que ceux qui craignent de perdre des
                pensées isolées, fugitives, et qui écrivent en différents temps des morceaux
                détachés, ne les réunissent jamais sans transitions forcées ; qu’en un mot il y a
                tant d’ouvrages faits de pièces de rapport, et si peu qui soient fondus d’un seul
                jet.</p>
              <p>« Cependant tout sujet est un ; et quelque vaste qu’il soit, il peut être renfermé
                dans un seul discours. Pourquoi les ouvrages de la nature sont-ils si parfaits ?
                c’est que chaque ouvrage est un tout, et qu’elle travaille sur un plan éternel dont
                elle ne s’écarte jamais ; elle prépare en silence les germes de ses productions ;
                elle ébauche, par un acte unique, la forme primitive de tout être vivant ; elle la
                développe, elle la perfectionne par un mouvement continu et dans un temps prescrit.
                L’ouvrage étonne ; mais c’est l’empreinte dont il porte les traits qui doit nous
                frapper. L’esprit humain ne peut rien créer ; il ne produira qu’après avoir été
                fécondé par l’expérience et la méditation ; ses connaissances sont les germes de ses
                productions ; mais s’il imite la nature dans sa marche et dans son travail ; s’il
                s’élève par la contemplation aux vérités les plus sublimes ; s’il les réunit, s’il
                les enchaîne, s’il en forme un tout, un système par la réflexion, il établira sur
                des fondements inébranlables des monuments immortels.</p>
              <p>« C’est faute de plan, c’est pour n’avoir pas assez réfléchi sur son sujet, qu’un
                homme d’esprit se trouve embarrassé, et ne sait par où commencer à écrire. Il
                aperçoit à la fois un grand nombre d’idées ; et comme il ne les a ni comparées, ni
                subordonnées, rien ne le détermine à préférer les unes aux autres ; il demeure donc
                dans la perplexité : mais lorsqu’il se sera fait un plan, lorsqu’une fois il aura
                rassemblé et mis en ordre toutes les pensées essentielles à son sujet, il
                s’apercevra aisément de l’instant auquel il doit prendre la plume ; il sentira le
                point de maturité de la production de l’esprit, il sera pressé de la faire éclore,
                il n’aura même que du plaisir à écrire : les idées se succéderont aisément, et le
                style sera naturel et facile ; la chaleur naîtra de ce plaisir, se répandra partout
                et donnera de la vie à chaque expression ; tout s’animera de plus en plus, le ton
                s’élèvera, les objets prendront de la couleur ; et le sentiment, se joignant à la
                lumière, l’augmentera, la portera plus loin, la fera passer de ce que l’on dit a ce
                que l’on va dire, et le style deviendra intéressant et lumineux.</p>
              <p>« Rien ne s’oppose plus à la chaleur que le désir de mettre partout des traits
                saillants ; rien n’est plus contraire à la lumière, qui doit faire un corps et se
                répandre uniformément dans un écrit, que ces étincelles qu’on ne tire que par force
                en choquant les mots les uns contre les autres, et qui ne nous éblouissent pendant
                quelques instants que pour nous laisser ensuite dans les ténèbres. Ce sont des
                pensées qui ne brillent que par l’opposition ; l’on ne présente qu’un côté de
                l’objet ; on met dans l’ombre toutes les autres faces ; et ordinairement ce côté
                qu’on choisit est une pointe, un angle sur lequel on fait jouer l’esprit avec
                d’autant plus de facilité, qu’on l’éloigne davantage des grandes faces sous
                lesquelles le bon sens a coutume de considérer les choses,</p>
              <p>« Rien n’est encore plus opposé à la véritable éloquence que l’emploi de ces
                pensées fines, et la recherche de ces idées légères, déliées, sans consistance, et
                qui, comme la feuille du métal battu, ne prennent de l’éclat qu’en perdant de la
                solidité. Aussi plus on mettra de cet esprit mince et brillant dans un écrit, moins
                il aura de nerf, de lumière, de chaleur et de style, à moins que cet esprit ne soit
                lui-même le fond du sujet, et que l’écrivain n’ait pas eu d’autre objet que la
                plaisanterie : alors l’art de dire de petites choses devient peut-être plus
                difficile que l’art d’en dire de grandes.</p>
              <p>« Rien n’est plus opposé au beau naturel que la peine qu’on se donne pour exprimer
                des choses ordinaires ou communes d’une manière singulière ou pompeuse ; rien ne
                dégrade plus l’écrivain. Loin de l’admirer, on le plaint d’avoir passé tant de temps
                à faire de nouvelles combinaisons de syllabes pour ne dire que ce que tout le monde
                dit. Ce défaut est celui des esprits cultivés, mais stériles : ils ont des mots en
                abondance, point d’idées ; ils travaillent donc sur les mots, et s’imaginent avoir
                combiné des idées parce qu’ils ont arrangé des phrases, et avoir épuré le langage
                quand ils l’ont corrompu en détournant les acceptions. Ces écrivains n’ont point de
                style ; ou, si l’on veut, ils n’en ont que l’ombre. Le style doit graver des
                pensées ; ils ne savent que tracer des paroles.</p>
              <p>« Pour bien écrire, il faut donc posséder pleinement son sujet ; il faut y
                réfléchir assez pour voir clairement l’ordre de ses pensées, et en former une suite,
                une chaîne continue, dont chaque point représente une idée ; et lorsqu’on aura pris
                la plume, il faudra la conduire successivement sur ce premier trait, sans lui
                permettre de s’en écarter, sans l’appuyer trop inégalement, sans lui donner d’autre
                mouvement que celui qui sera déterminé par l’espace qu’elle doit parcourir. C’est en
                cela que consiste la sévérité du style ; c’est aussi ce qui en fera l’unité et ce
                qui en réglera la rapidité, et cela seul aussi suffira pour le rendre précis et
                simple, égal et clair, vif et suivi. À cette premiere règle dictée par le génie, si
                l’on joint de la délicatesse et du goût, du scrupule sur le choix des expressions,
                de l’attention à ne nommer les choses que par les termes les plus généraux, le style
                aura de la noblesse. Si l’on y joint encore de la défiance pour son premier
                mouvement, du mépris pour tout ce qui n’est que brillant, et une répugnance
                constante pour l’équivoque et la plaisanterie, le style aura de la gravité, il aura
                même de la majesté. Enfin si l’on écrit comme l’on pense, si l’on est convaincu de
                ce que l’on veut persuader, cette bonne foi avec soi-même, qui fait la bienséance
                pour les autres et la vérité du style, lui fera produire tout son effet….</p>
              <p>« Les ouvrages bien écrits seront les seuls qui passeront à la postérité. La
                quantité des connaissances, la singularité des faits, la nouveauté même des
                découvertes, ne sont pas de sûrs garants de l’immortalité : si les ouvrages qui les
                contiennent ne roulent que sur de petits objets, s’ils sont écrits sans goût, sans
                noblesse et sans génie, ils périront, parce que les connaissances, les faits et les
                découvertes s’enlèvent aisément, se transportent, et gagnent même à être mis en
                œuvre par des mains plus habiles. Ces choses sont hors de l’homme ; le style est
                l’homme même. Le style ne peut donc ni s’enlever, ni se transporter, ni s’altérer :
                s’il est élevé, noble, sublime, l’auteur sera également admiré dans tous les temps ;
                car il n’y a que la vérité qui soit durable, et même éternelle. Or un beau style
                n’est tel en effet que par le nombre infini des vérités qu’il présente, foutes les
                beautés intellectuelles qui s’y trouvent, tous les rapports dont il est composé,
                sont autant de vérités aussi utiles et peut-être plus précieuses pour l’esprit
                humain que celles qui peuvent faire le fond du sujet.</p>
              <p>« Le sublime ne peut se trouver que dans les grands sujets. La poésie, l’histoire
                et la philosophie ont toutes le même objet, et un très-grand objet, l’homme et la
                nature. La philosophie décrit et dépeint la nature ; la poésie la peint et
                l’embellit ; elle peint aussi les hommes, elle les agrandit, elle les exagère ; elle
                crée les héros et les dieux : l’histoire ne peint que l’homme, et le peint tel qu’il
                est ; ainsi le ton de l’historien ne deviendra sublime que quand il fera le portrait
                des plus grands hommes, quand il exposera les plus grandes actions, les plus grands
                mouvements, les plus grandes révolutions ; et partout ailleurs il suffira qu’il soit
                majestueux et grave. Le ton du philosophe pourra devenir sublime toutes les fois
                qu’il parlera des lois de la nature, des êtres en général, de l’espace, de la
                matière, du mouvement et du temps, de l’âme, de l’esprit humain, des sentiments, des
                passions : dans le reste, il suffira qu’il soit noble et élevé. Mais le ton de
                l’orateur et du poëte, dès que le sujet est grand, doit toujours être sublime, parce
                qu’ils sont les maîtres de joindre à la grandeur de leur sujet autant de couleur,
                autant de mouvement, autant d’illusion qu’il leur plaît, et que, devant toujours
                peindre et toujours agrandir les objets, ils doivent aussi partout employer toute la
                force et déployer toute l’étendue de leur génie. »</p>
              <p>Nos jeunes lecteurs ne sauraient trop méditer chaque mot de ce discours, qui résume
                si bien les règles fondamentales de l’art d’écrire, et où les préceptes sont en même
                temps des modèles.</p>
            </div>
          </div>
        </div>
      </div>
      <div>
        <head>Troisième partie. Utilité pratique de la rhétorique.</head>
        <div>
          <head>Chapitre premier. Quels sont les différents usages auxquels on peut appliquer la
            rhétorique.</head>
          <p>On n’est que trop disposé à regarder ce qu’on apprend dans la jeunesse comme inutile au
            reste de la vie. On s’imagine que les premières années sont un temps à passer, qu’il
            faut respecter dans les études une institution consacrée par l’usage, mais qu’une fois
            sorti du collège ou affranchi de la tutelle d’un gouverneur, tout est dit avec la
            science, et qu’il ne reste plus qu’à brûler ses livres, pour entrer dans une carrière
            tout à fait nouvelle. Ce préjugé est complètement opposé au but des études du premier
            âge. Tout ce que l’enseignement nous transmet, doit avoir un rapport direct avec les
            occupations qui nous attendent au sortir de la jeunesse, et ce qui n’est point
            applicable à la vie réelle doit être retranché de l’éducation. Agésilas l’a dit, dans
            son temps, aux Lacédémoniens : <hi rend="i">On doit enseigner aux enfants et aux jeunes
              gens ce qu’ils auront besoin de savoir et de pratiquer étant hommes</hi>.</p>
          <p>Dans cet ouvrage, j’ai tâché de poser les premiers principes de l’art de bien dire :
            j’ai montré comment on pouvait trouver des idées, dans quel ordre il fallait les
            classer, et de quelle manière on devait les exprimer. Après cette triple étude, j’ai
            proposé plusieurs genres d’exercices, destinés à fournir aux élèves l’occasion
            d’appliquer eux-mêmes les règles de la Rhétorique. Des maîtres habiles auront
            heureusement commenté mon ouvrage ; ils auront développé ce que je n’ai fait
            qu’indiquer, et suppléé à ce qui manque dans ce livre. Je puis donc supposer que les
            élèves qui m’ont suivi jusqu’ici, ne sont étrangers à l'art de parler, ni pour la
            théorie, ni pour la pratique. Ils savent distinguer une phrase bien écrite, c’est-à-dire
            une phrase claire, animée et harmonieuse, d’une phrase obscure, traînante et désagréable
            à l’oreille. Mais à quoi cette connaissance les conduira-t-elle ? Quel en doit être le
            résultat, dans la carrière qui les attend, et à toutes les époques de leur vie ? C’est
            une question qu’ils peuvent se faire, et à laquelle je vais répondre dans cette
            troisième partie.</p>
          <p>Je ne parle point ici des avantages de la Rhétorique pour les hommes qui se destinent à
            la noble profession d’éclairer leurs semblables par leurs paroles ou par leurs écrits :
            ils ne peuvent être dans la société que de brillantes exceptions. Je ne parle pas non
            plus des classes inférieures, auxquelles suffit l’instruction élémentaire, et qui
            peuvent par conséquent se passer de la Rhétorique. C’est à la classe intermédiaire que
            je m’adresse, c’est-à-dire à cette foule d’individus qui, au sortir de nos écoles,
            doivent se partager les diverses professions de la vie civile. Les uns se livrent aux
            sciences exactes, et, appliquant ensuite de savantes théories aux différentes branches
            d’industrie ou de service public, prennent place parmi nos ingénieurs et nos
            mécaniciens ; les autres s’occupent de l’étude du droit, pour s’en servir, non comme
            avocats, mais la plupart comme juges, comme notaires ou avoués ; plusieurs se destinent
            à la procession de médecin ; l’état militaire en réclame un petit nombre ; le commerce
            doit en occuper beaucoup ; enfin il en est qui sont appelés par la nature à renouveler
            parmi nous la gloire des beaux-arts, et que nous verrons un jour peintres, sculpteurs,
            architectes ou musiciens. Tous, comme membres de la cité, participent aux affaires
            publiques. La Rhétorique peut donc leur rendre quelques services, soit dans leurs
            relations privées, soit dans l’accomplissement de leurs devoirs politiques. Les femmes
            elles-mêmes ont intérêt à cultiver l’art de bien dire, car elles exercent une grande
            influence sur la société ; et toute personne appelée à des communications fréquentes
            avec ses semblables, doit savoir, jusqu’à un certain point, disposer ses pensées avec
            méthode, les développer avec art, et les exprimer avec élégance.</p>
          <p>Nous diviserons en trois espèces les principales applications possibles de la
            Rhétorique : 1° le discours public ; 2° le style épistolaire ; 3° la conversation.</p>
        </div>
        <div>
          <head>Chapitre II. Du discours public.</head>
          <p>Il n’est pas nécessaire d’être membre d’une assemblée politique, avocat ou prédicateur,
            pour avoir occasion de parler en public. Il y a telle combinaison d’événements qui peut
            forcer l’homme le plus obscur, le citoyen le plus paisible, à prendre la parole en
            présence d’un auditoire plus ou moins nombreux. Que vous soyez élu membre du conseil
            général de votre département, ou seulement du conseil de votre commune : si vous ne
            savez pas lier ensemble quelques idées, et leur donner par l’expression la force et la
            clarté, vous voilà incapable d’influer jamais sur les décisions du conseil, et de rendre
            par vous-même service à vos concitoyens. Réduit à écouter vos collègues et à voler
            silencieusement, vous regretterez plus d’une fois de n’avoir pu parler à votre tour, et
            peut-être votre amour-propre humilié vous fera-t-il renoncer à des fonctions honorables
            que vous n’aurez su remplir qu’à demi. N’arrive-t-il pas aux hommes de tous les états de
            faire quelquefois partie du jury dans nos cours d’assises ? Si vous n’avez pas acquis
            l’habitude de rendre vos idées avec justesse et précision, la timidité pourra encore
            vous empêcher de parler, et d’adresser à l’accusé quelques-unes de ces questions qui
            jettent sur la cause une lumière inattendue. Ne voyons-nous pas tous les jours des
            femmes même appelées en témoignage devant la justice, et forcées de donner sur une
            affaire quelconque des éclaircissements étendus ?</p>
          <p>Eh bien ! s’il échappe à leur ignorance quelque tournure inusitée ou quelque expression
            commune, leurs paroles font sourire la gravité du tribunal, excitent l’hilarité de
            l’auditoire, et le lendemain les journaux les transmettent textuellement à la malice de
            leurs lecteurs.</p>
          <p>Dans ces occasions, et dans beaucoup d’autres que nous ne pouvons prévoir, il n’est pas
            nécessaire d’avoir un grand talent oratoire ; mais encore faut-il savoir unir ensemble
            quelques idées, les disposer dans l’ordre le plus naturel et le plus clair, et éviter,
            en les exprimant, les répétitions, les termes communs et les constructions
            embarrassées : sur tous ces points, la Rhétorique donne plusieurs conseils qui ne sont
            point à dédaigner.</p>
          <p>Quand un homme qui ne fait point de l’art oratoire son étude accoutumée se trouve
            obligé de prendre la parole dans un conseil, dans un tribunal, ou devant toute autre
            assemblée publique, la première loi qu’il doive s’imposer, c’est de dire exactement ce
            que lui inspire sa conscience. On ne saurait croire combien une conviction profonde
            donne d’autorité à nos paroles, et supplée au talent même. On écoute toujours avec
            intérêt, et même avec plaisir, un homme qui parle comme il pense, et qui a, pour ainsi
            dire, son âme sur ses lèvres. Les orateurs de profession prennent quelquefois la
            honteuse habitude de dire le contraire de leur opinion, et s’en tirent avec une
            apparence de succès ; mais l’homme peu exercé dans l’art de parler doit être vrai avant
            tout, sous peine de tomber dans la froideur, et de n’inspirer à personne la conviction
            qui lui manque. Il doit aussi se renfermer rigoureusement dans les limites de son
            sujet : comme il n’est point initié à toutes les finesses de l’art oratoire, il ne saura
            point rentrer adroitement dans sa matière après l’avoir quittée, et, s’il s’en écarte,
            il est perdu ; une digression en amènera une autre, et, de digression en digression, il
            se trouvera trop éloigné de son but pour pouvoir l’atteindre. Enfin, dans une pareille
            circonstance, le style doit être d’une extrême simplicité ; il faut laisser à l’orateur
            les riches développements, les périodes harmonieuses, et toutes les figures brillantes
            ou passionnées que la rhétorique met à sa disposition. L’homme qui ne parle en public
            qu’une fois par hasard, serait expose à dépasser à mesure, et à prendre l’emphase pour
            la noblesse, ou l’exagération pour l’énergie ; d’ailleurs, les sujets qu’il traite sont
            presque toujours fort simples, et son style est excellent pourvu qu’il reproduise la
            pensée avec netteté.</p>
          <p>Les orateurs eux-mêmes doivent se garder de dire des choses simples avec emphase. « Il
            n’est pas besoin, dit Voltaire, d’avoir lu Aristote, Cicéron et Quintilien, pour sentir
            qu’un avocat qui débute par un exorde pompeux au sujet d’un mur mitoyen, est ridicule :
            ce fut pourtant le vice du barreau jusqu’au milieu du <num>xvii<hi rend="sup"
              >e</hi></num> siècle. On se rappelle le mot d’un avocat, homme d’esprit, qui, voyant
            que son adversaire parlait de la guerre de Troie et du Scamandre, l’interrompit en
            disant : « La cour observera que ma partie ne s’appelle pas <hi rend="i">Scamandre</hi>,
            mais <hi rend="i">Michaut.</hi> »</p>
          <p>Il existe dans notre histoire plus d’un exemple de ce genre d’éloquence qui peut
            appartenir, dans l’occasion, à tout homme bien élevé. Henri IV n’avait point passé sa
            vie à méditer les ouvrages des rhéteurs ; depuis le temps où il préludait aux travaux
            guerriers dans les montagnes du Béarn, jusqu’à l’époque où, sans argent et presque sans
            autre ressource que son épée et un petit nombre d’amis, il eut à vaincre plusieurs
            ennemis ligués contre lui, et tout son royaume à conquérir, Henri IV fut moins habitué à
            la parole qu’à l’action. Cependant l’éducation qui avait formé son corps au métier de la
            guerre n’avait pas laissé son esprit sans culture : il connaissait la langue de son
            peuple et la parlait avec pureté ; de plus, il était spirituel, plein de naturel, de
            franchise et de sagacité. Il a plus d’une fois trouvé, sur le champ de bataille, de ces
            discours inspirés qui font sur l’âme du soldat une impression semblable à celle de la
            musique guerrière ; mais le plus beau monument qui nous reste de son éloquence, c’est
            son discours à l’assemblée des Notables. Cet homme qui, à la tête d’une poignée de
            gentilshommes, a conquis le royaume de ses pères, qui a réconcilié, ou du moins qui a
            fait taire tous les partis, en les forçant à l’ordre, au bonheur et au repos ; ce prince
            qui méditait des projets de civilisation et de perfectionnement bien au-dessus du siècle
            où il vivait, se présente avec modestie devant ses sujets ; et, au lieu de leur donner
            des ordres, il leur demande des conseils, avec une bonté qui n’ôte rien à sa dignité,
            avec une simplicité de langage qui commande à la fois l’amour et l’admiration. Ce
            discours, prononcé à Rouen en 1596, peut encore être cité comme un modèle, malgré
            quelques tournures et quelques expressions qui ont vieilli.</p>
          <p>« Si je voulois acquérir le titre d’orateur, j’aurois appris quelque belle harangue, et
            je la prononcerais avec assez de gravité ; mais, messieurs, mon désir tend à des titres
            bien plus glorieux, qui sont de m’appeler libérateur et restaurateur de cet État : pour
            à quoi parvenir je vous ai assemblés. Vous sçavez à vos dépens, comme moi aux miens,
            que, lorsque Dieu m’a appelé à cette couronne, j’ai trouvé la France, non seulement
            quasi-ruinée, mais presque perdue pour les François. Par grâce divine, par les prières,
            par les bons conseils de mes serviteurs qui ne font profession des armes, par l’épée de
            ma brave et généreuse noblesse, par mes peines et labeurs le l’ai sauvée de perte :
            sauvons-la à cette heure de ruine. Participez, mes sujets, à cette seconde gloire avec
            moi, comme vous avez fait à la premiere. Je ne vous ai point appelés, comme faisoient
            mes prédécesseurs, pour vous faire approuver mes volontés : je vous ai fait assembler
            pour recevoir vos conseils, pour les croire, pour les suivre ; bref, pour me mettre en
            tutelle entre vos mains : envie qui ne prend guéres aux roys, aux barbes grises et aux
            victorieux. Mais la violente amour que j’apporte à mes sujets, l’extrême désir que j’ai
            d’ajouter deux beaux titres à celui de roy, me fait trouver tout aisé et honorable. Mon
            chancelier vous fera entendre plus amplement ma volonté. »</p>
          <p>Quel enthousiasme a dû exciter une pareille harangue ! et, s’il y avait dans
            l’assemblée quelques vieux ligueurs endurcis, n’a-t-elle pas dû les désarmer, et les
            ramener aux pieds de ce roi qui venait noblement partager son pouvoir avec son peuple !
            À cette expression si énergique, si loyale des sentiments les plus purs et du zèle le
            plus éclairé, ne semble-t-il pas qu’on voie revivre Henri IV, avec ses yeux vifs et
            bons, son air imposant et doux, le costume du temps, sa fraise et sa barbe pendante ? On
            l’aperçoit entouré de ses vieux amis qui combattaient à Ivry ; On voit à ses côtés M. de
            Sully, qui ne le perd pas de vue un seul instant, et qui semble, en écoutant ces
            immortelles paroles, reconnaître avec fierté son maître et son ami ; les notables sont
            transportés d’attendrissement et de respect ; ils sont prêts à se jeter aux genoux de
            Henri IV, à le supplier d’ouvrir son âme, pour qu’ils puissent exécuter ses projets, et
            adorer ses royales volontés. Une solennité politique devient une fête de famille : c’est
            le triomphe d’une éloquence facile, naturelle, et fondée sur la conscience.</p>
        </div>
        <div>
          <head>Chapitre III. Du style épistolaire.</head>
          <p>La plus simple correspondance offre l’occasion de mettre en pratique les règles
            générales de l’art d’écrire. Mais il serait difficile de donner les principes
            particuliers du style épistolaire ; car la qualité essentielle de toute espèce de lettre
            est d’être naturelle, et de représenter, avec une sorte d’abandon, la succession de nos
            pensées. Ouvrez madame de Sévigné, voyez-la se jouant en quelque sorte de toutes les
            règles et de tous les préceptes, passant d’un sujet à un autre avec une heureuse
            rapidité, vous communiquant la folle gaieté qui l’anime, ou arrachant des larmes de vos
            yeux ; tantôt fixée sur une idée, et s’y attachant pour ne la point quitter ; tantôt
            glissant sur des sujets graves et nouveaux, et les effleurant à peine, pour revenir à ce
            qu’elle a dit cent fois. Vous la suivez ; vous vous livrez à toutes les émotions qu’elle
            veut vous donner ; vous vous soumettez à tous les caprices de son esprit ; ses tours si
            vifs et si naïfs, ses expressions si simples et si bien rencontrées vous amusent, vous
            louchent, vous entraînent. Comment analyser tin pareil talent ? Comment en faire un
            modèle qui doive servir à tous ? Ne serait-ce pas dire à chacun : Ayez l’esprit de
            madame de Sévigné ? Et peut-on se donner l’esprit d’un autre ? Dans une lettre surtout,
            ne doit-on pas être soi, et laisser parler son âme sans imiter personne ?</p>
          <p>Le premier principe, en fait de style épistolaire, se réduit donc à ces mots : Soyez
            naturel, soyez vrai. Dites simplement ce que vous pensez, sans courir après les
            développements inutiles et les ornements déplacés. Une dame, voulant féliciter un de ses
            amis, à qui le roi venait d’accorder une grâce, au lieu de se livrer naïvement aux
            mouvements de son cœur, avait sué sang et eau pour remplir quatre grandes pages de
            phrases déclamatoires et de compliments hyperboliques. Un homme de goût, qu’elle
            consulta sur sa lettre, lui demanda ce qu’elle voulait faire savoir à son ami par ce
            long discours : « Je veux, répondit-elle, lui marquer que personne n’est plus sensible
            que moi à la justice que Sa Majesté vient de lui rendre ; que sa nouvelle charge, en
            l’éloignant d’ici, ne doit point lui faire oublier ses amis ; et que je mérite qu’il se
            souvienne de moi, par l’intérêt que j’ai toujours pris à sa fortune. — Eh ! madame,
            reprit le conseiller, mandez-lui cela tout uniment ; votre lettre vaudra infiniment
            mieux que tout ce que je viens de lire. »</p>
          <p>On l’a dit avec raison : une lettre est une conversation par écrit. La correspondance
            n’exige donc pas beaucoup plus d’apprêts que la conversation ordinaire des personnes qui
            parlent bien. Point de ces longues périodes qui font merveille dans une assemblée
            nombreuse, mais qui fatiguent un interlocuteur isolé ; point de ces épithètes oiseuses
            qui surchargent le discours sans éclaircir la pensée. Les expressions figurées peuvent
            trouver place dans une lettre, mais à condition qu’elle conviennent parfaitement au
            sujet, et qu’elles semblent être venues comme d’elles-mêmes se placer sous votre
            plume.</p>
          <p>Le ton d’une lettre varie nécessairement selon les choses dont on parle et la personne
            à qui l’on s’adresse. Si nous écrivons à quelqu’un qui est placé au-dessus de nous par
            son rang, par son âge, par ses talents ou par ses vertus, notre style doit être modeste
            et mesuré, et il doit y avoir une sorte de réserve dans nos expressions ; nous devons
            surtout être brefs, et renfermer le plus de pensées possible dans un petit nombre de
            mots : car nous n’avons pas le droit d’abuser des moments de la personne à qui nous
            écrivons. M. de Montausier veut féliciter le Dauphin, fils de Louis XIV, sur la prise de
            Philipsbourg ; il ne se perd point en fades compliments, et n’écrit que quelques lignes,
            qui sont empreintes de la noblesse de son âme et de son attachement profond pour le
            jeune prince dont il a été le gouverneur :</p>
          <p>«  Monseigneur,</p>
          <p>« Je ne vous fais pas de compliment sur la prise de Philipsbourg : vous aviez une bonne
            armée, une excellente artillerie ;<hi rend="i"/> et Vauban. Je ne vous en fais pas non
            plus sur les preuves que vous avez données de bravoure et d’intrépidité : ce sont des
            vertus héréditaires dans votre maison ; mais je me réjouis avec vous de ce que vous êtes
            libéral, généreux, humain, faisant valoir les services d’autrui et oubliant les vôtres :
            c’est de quoi je vous fais mon compliment. »</p>
          <p>Si Montausier savait parler aux princes avec une respectueuse franchise, Henri IV
            possédait un talent qui n’est pas moins rare : il excellait à écrire à ses inférieurs
            avec une noble familiarité, qui faisait aimer l’homme sans rien coûter à la dignité du
            roi. Témoin ce petit billet écrit, la veille d’une bataille, au baron de Batz, un de ses
            plus fidèles serviteurs :</p>
          <p>« Mon faucheur<anchor xml:id="footnote3"/><note n="11" place="bottom"> Le roi de
              Navarre donnait ce surnom à M. de Balz, parce que ce seigneur s’était vaillamment
              conduit à ses cités dans une certaine bataille.</note>, mets des ailes à ta meilleure
            beste ; j’ai dit à Montespan de crever la sienne. Pourquoi ? Tu le sauras demain à
            Nérac. Haste, cours, viens, vole ; c’est l’ordre de ton maître et la prière de ton
            amy. »</p>
          <p>À quelque temps de là, M. de Batz ayant été blessé à Coutras, le roi lui écrivait pour
            le consoler : « Je suis bien marry (fâché) que vous ne soyez encore restabli de vostre
            blessure de Coutras, laquelle me fait véritablement plaie au cœur. »</p>
          <p>Dans une lettre d’affaires, soyez laconique et serré ; allez droit au fait, sans
            préambule et sans développements inutiles ; soyez méthodique et clair ; mais surtout
            gardez-vous de taire de l’esprit : en affaires, l'esprit proprement dit est un luxe dont
            il faut savoir se passer : le bon sens suffit.</p>
          <p>Mais il y a des lettres où l'on peut se livrer à toutes ses pensées, et laisser parler
            son âme tout entière : ce sont celles que l'on écrit à des amis ou à des parents
            tendrement aimés. Là, tous les sujets, tous les tons vous sont permis ; ceux qui doivent
            vous lire se prèteront à tout ; sitôt qu’ils auront reconnu sur l’adresse la main qui la
            tracée, ils seront disposés d’avance à tout applaudir. Ne craignez pas d’être long : les
            lettres de ceux qu’on aime paraissent toujours trop courtes. Vous auriez tort cependant
            de trop compter sur l’indulgence de vos lecteurs, et d’abuser de leur amitié. Ils
            s’acquittent de leur devoir en renonçant à la critique ; mais vous, le vôtre est de
            songer à leur plaisir ; et plus ils sont indulgents à votre égard, plus vous devez être
            sévère pour vous-même. N’écrivez point indistinctement tout ce qui vous vient à
            l’esprit : choisissez dans vos idées, disposez-les dans un bon ordre pour les faire
            mieux valoir, et n’employez pas au hasard tous les mots et toutes les tournures qui se
            présentent. Comme le naturel et l’abandon sont de rigueur dans une lettre, il semble à
            certains esprits que l’on est perdu si l’on cherche une minute ce que l’on va dire :
            notre paresse naturelle s’arrange assez de ce principe, et un grand nombre de gens le
            mettent en pratique. Mais qu’arrive-t-il ? C’est qu’à l’exception de quelques personnes
            à qui la nature a départi une merveilleuse facilité et un tact aussi prompt
            qu’infaillible, la plupart écrivent des lettres décousues, fastidieuses, et qui ne
            valent pas souvent la modique rétribution qu’il faut payer pour les recevoir.</p>
          <p>Les lettres écrites dans l’intimité roulent ordinairement sur trois espèces de sujets :
            ou l’on raconte des faits, ou l’on discute une opinion, ou l’on exprime les sentiments
            de son âme. Quand on raconte, au lieu d’accumuler un grand nombre de faits sans ordre et
            sans intérêt, il faut choisir les plus propres à piquer la curiosité, et les présenter
            de manière à la satisfaire ; c’est ce que madame de Sévigné fait avec un art ou plutôt
            avec un instinct admirable. Nous avons vu ailleurs sa lettre si éloquente sur la mort de
            Turenne. Écoutons-la maintenant raconter avec une gaieté charmante une aventure de
            voyage arrivée à un archevêque :</p>
          <p>« L’archevêque de…. revenant hier fort vite de Saint-Germain, voici ce qui lui arriva.
            Il allait à son ordinaire comme un tourbillon ; il passait au travers de Nanterre, <hi
              rend="i">trà, trà, trà</hi> ; il rencontre un homme à cheval : <hi rend="i">gare !
              gare</hi> ! ce pauvre homme se veut ranger, son cheval ne le veut pas ; enfin le
            carrosse et les six chevaux renversent le pauvre homme et le cheval, et passent
            par-dessus et si bien par-dessus, que le carrosse en fut versé et renversé. En même
            temps l’homme et le cheval, au lieu de s’amuser à être roués, se relèvent
            miraculeusement, et remontent l’un sur l’autre, et s’enfuient, et courent encore,
            pendant que les laquais et le cocher de l’archevêque, et l’archevêque lui-même se
            mettent à crier : <hi rend="i">arrête, arrête ce coquin ! qu’on lui donne cent coups de
              bâton</hi> ! et l’archevêque, en racontant ceci, disait : <hi rend="i">Si j’avais tenu
              ce maraud-là je lui aurais rompu les bras et coupé les oreilles ! »</hi></p>
          <p>Quel feu ! quelle rapidité ! on n’a pas le temps de respirer : ce style vous étourdit ;
            il va comme un tourbillon, ou comme la voiture de l’archevêque. Mais, quand on aura bien
            ri de cette aventure, quand on sera remis de la gaieté qu’elle inspire, j’appellerai
            l’attention sur une narration d’un genre opposé, sur un récit aussi triste, aussi
            touchant que celui-ci était amusant. Madame de Sévigné avait à peindre la plus grande
            douleur que l’âme humaine puisse concevoir, celle d’une mère à la nouvelle de la mort de
            son fils :</p>
          <p>« Madame de Longueville fait fendre le cœur, à ce qu’on dit : je ne l’ai point vue,
            mais voici ce que je sais. Mademoiselle de Vertus était retournée depuis deux jours à
            Port-Royal, où elle est presque toujours. On est allé la quérir avec M. Arnauld pour
            dire cette terrible nouvelle. Mademoiselle de Vertus n’avait qu’à se montrer : ce retour
            si précipité marquait bien quelque chose de funeste. En effet, dès qu’elle parut :
            « Ah ! mademoiselle, comment se porte monsieur mon frère ? » Sa pensée n’osa aller plus
            loin. « Madame, il se porte bien de sa blessure. — Et mon fils ? » On ne lui répondit
            rien. « Ah ! mademoiselle, mon fils, mon cher enfant, répondez-moi, est-il mort
            sur-le-champ ? N’a-t-il pas eu un seul moment ? Ah ! mon Dieu ! quel sacrifice ! et
            là-dessus elle tombe sur son lit. Tout ce que la plus vive douleur peut faire, et par
            des convulsions, et par des évanouissements, et par un silence mortel, et par des cris
            étouffés, et par des larmes amères, et par des élans vers le ciel, et par des plaintes
            tendres et pitoyables, elle a tout éprouvé. »</p>
          <p>Assurément, quoique le sujet de ces deux morceaux soit bien différent, il est facile
            d’y reconnaître le même auteur : c’est toujours cette imagination si vive qui s’attache
            aux moindres détails, et qui trouve pour les rendre les expressions les plus heureuses
            et les plus justes ; c’est le même abandon, le même mouvement dans le style. Nous ne
            lisons plus une lettre : ce sont des faits qui se passent sous nos yeux, et nous sommes
            témoins de la douleur de madame de Longueville, comme nous l’étions tout à l’heure de la
            mésaventure de l’archevêque.</p>
          <p>Les voyages offrent une ample matière de correspondance, mais il y a là plus d’un
            écueil à éviter. Les voyageurs ne sont que trop disposés à regarder comme des événements
            les moindres choses qui leur arrivent. Tout ce qu’ils voient, tout ce qu’ils entendent
            est fidèlement déposé dans leur journal, et amplement développé dans leur
            correspondance. Dans leur manie de tout dire, ils ne font pas grace d’un cheval boiteux,
            d’un postillon ivre, ou d’un mauvais dîner. Encore est-on fort heureux, s’ils ne puisent
            pas dans leur imagination la moitié de ce qu’ils racontent, et s’ils ne mêlent pas aux
            détails les plus insipides des anecdotes de leur invention. Ne tombez pas dans ce double
            défaut ; soyez précis, et surtout soyez vrai ; c’est le seul moyen d’être amusant. Si
            vous décrivez des lieux, travaillez votre tableau avec le plus grand soin. Il n’est pas
            facile de donner par écrit une juste idée d’un point de vue, et le plus méchant crayon
            fera toujours mieux voir la nature, que la plume la plus exercée. Ne vous découragez pas
            toutefois, et, à force de patience, vous parviendrez à dessiner, avec des mots, le
            paysage qui a excité votre enthousiasme. Attachez-vous à décrire, avec les objets,
            l’impression qu’ils ont faite sur vous : dites les sensations que vous avez éprouvées,
            quand, parvenu au sommet d’une haute montagne, vous avez aperçu au loin des villes, des
            villages, des rivières, des lacs et d’autres montagnes qui s’inclinaient devant la
            vôtre, et que, dans votre extase d’admiration, vous vous sentiez comme le maître de la
            vaste campagne qui s’étendait à vos pieds. Racontez les émotions plus douces dont vous
            avez été pénétré, quand vous avez découvert un point de vue plus borné, mais plus
            gracieux, et que vous vous êtes trouvé avec plaisir renfermé dans un paisible vallon,
            comme, au sortir d’un monde bruyant, on jouit avec délices d’une société intime.</p>
          <p>Si vous entamez une discussion, je n’ai pas besoin de vous recommander la bonne foi ;
            mais évitez la sécheresse, et tachez d’amuser en persuadant. Ornez votre opinion, mais
            avec sobriété ; et vous serez sûr de plaire à ceux même qui ne vous croiront point.
            Surtout gardez-vous d’un air dogmatique et tranchant ; songez que vous écrivez une
            lettre : si celui qui doit vous lire ne partage pas voire opinion, un ton d’autorité
            pourrait humilier son amour-propre ; il vous répondrait avec aigreur, et bientôt la
            discussion, dégénérant en dispute, altérerait peut-être l’amitié qui vous unit.
            Voltaire, en défendant son <hi rend="i">Histoire du siècle de Louis XIV</hi> contre les
            objections de milord Harvey, nous donne un excellent exemple de discussion polie et de
            bon goût.</p>
          <p>Écrivez-vous sous la dictée d’un sentiment qui vous maîtrise ? que ce soit un mouvement
            de mauvaise humeur ou d’amitié, d’indignation ou d’enthousiasme, soyez toujours en garde
            contre la passion : c’est une lumière qui n’éclaire pas, mais qui brûle. Il faut se
            défier d’une lettre écrite dans le premier moment, et ne pas se hâter de la faire
            partir. Laissez passer une nuit sur le mouvement passionné qui vous a mis la plume à la
            main ; et le lendemain, quand vous relirez ce que vous avez écrit avec ce calme et ce
            sang-froid que donnent le sommeil et le repos de toutes nos facultés, vous serez étonné
            du désordre et de l’exagération qui régnaient dans votre lettre, et, en la condamnant au
            feu, vous vous épargnerez des regrets peut-être irréparables. Les paroles glissent sur
            l’âme, et ne laissent qu’une impression légère et confuse ; mais une lettre, une fois
            lancée, devient un monument éternel qu’on peut vous opposer : vous n’y pouvez plus rien
            changer ; votre pensée est devenue la propriété d’autrui. Réfléchissez donc avant
            d’écrire, et même après avoir écrit ; et gardez-vous de donner aux autres des armes
            qu’ils pourraient tourner contre vous.</p>
          <p>Il semble que madame de Maintenon ait toujours eu ces maximes devant les yeux. Dans
            toute sa correspondance, il n’y a peut-être pas deux lignes qu’elle eût voulu effacer.
            Moins brillante et moins aimable que madame de Sévigné, elle excelle à faire parler la
            raison, à donner un tour heureux à un reproche ou à un conseil. Citons, par exemple,
            cette lettre à sa nièce qui s’en faisait beaucoup accroire, et qu’elle s’efforce de
            ramener à des manières plus simples et plus modestes.</p>
          <p>« Je vous aime trop, ma chère nièce, pour ne pas vous dire vos vérités ; je les dis
            bien aux demoiselles de Saint-Cyr ; et comment vous négligerais-je, vous que je regarde
            comme ma propre fille ? je ne sais si c’est vous qui leur inspirez la fierté qu’elles
            ont, ou si ce sont elles qui vous donnent celle qu’on admire en vous. Quoi qu’il en
            soit, vous serez insupportable si vous ne devenez humble. Le ton d’autorité que vous
            prenez ne convient point.</p>
          <p>« Vous croyez-vous un personnage important, parce que vous êtes nourrie dans une maison
            où le roi va tous les jours ? Le lendemain de sa mort, ni son successeur, ni tout ce qui
            vous caresse, ne vous regardera, ni vous, ni Saint-Cyr. Si le roi meurt avant que vous
            soyez mariée, vous épouserez un gentilhomme de province avec peu de bien et beaucoup
            d’orgueil. Si, pendant ma vie, vous épousez un seigneur, il ne vous estimera, quand je
            ne serai plus, qu’autant que vous lui plairez ; et vous ne lui plairez que par la
            douceur, et vous n’en avez point. Je ne suis pas prévenue contre vous ; mais je vois en
            vous un orgueil effroyable. Vous savez l’Évangile par cœur ; et qu’importe, si vous ne
            vous conduisez point par ses maximes !</p>
          <p>« Songez que c’est uniquement la fortune de votre tante qui a fait celle de votre père,
            et qui fera la votre, et moquez-vous des respects qu’on vous rend. Vous voudriez vous
            élever même au-dessus de moi : ne vous flattez point ; je puis très peu de chose, et
            vous n’êtes rien.</p>
          <p>« Je vous parle comme à une grande fille, parce que vous en avez l’esprit. Je
            consentirais de bon cœur que vous en eussiez moins, pourvu que vous perdissiez cette
            présomption ridicule devant les hommes et criminelle devant Dieu. Que je vous retrouve,
            à mon retour, modeste, douce, timide, docile, je vous en aimerai davantage. Vous savez
            quelle peine j’ai à vous gronder, et quel plaisir j’ai à vous en faire. » Voltaire, qui
            écrivait en prose avec tant de naturel et de simplicité, peut être cité comme un des
            meilleurs modèles de style épistolaire. De sa volumineuse correspondance nous extrairons
            cette lettre, écrite à une jeune personne qui l’avait consulté sur les livres qu’elle
            devait lire :</p>
          <p>« Je ne suis, mademoiselle, qu’un vieux malade, et il faut que mon état soit bien
            douloureux, puisque je n’ai pas répondu plus tôt à la lettre dont vous m’honorez, et que
            je ne vous envoie que de la prose pour vos jolis vers. Vous me demandez des conseils ;
            il ne vous en faut point d’autre que votre goût. L’étude que vous avez faite de la
            langue italienne doit encore fortifier ce goût avec lequel vous êtes née, et que
            personne ne peut donner. Le Tasse et l’Arioste vous rendront plus de services que moi,
            et la lecture de nos meilleurs poëtes vaut mieux que toutes les leçons. Mais, puisque
            vous daignez me consulter, je vous invite à ne lire que les ouvrages qui sont depuis
            longtemps en possession des suffrages du public, et dont la réputation n’est point
            équivoque ; il y en a peu, mais on profite bien davantage en les lisant qu’avec tous les
            mauvais petits livres dont nous sommes inondés. Les bons auteurs n’ont de l’esprit
            qu’autant qu’il en faut, ne le recherchent jamais, pensent avec bon sens et s’expriment
            avec clarté. Il semble qu’on n’écrive plus qu’en énigmes : rien n’est simple, tout est
            affecté ; on s’éloigne en tout de la nature ; on a le malheur de vouloir mieux faire que
            nos maîtres.</p>
          <p>« Tenez-vous-en, mademoiselle, à tout ce qui plaît en eux. La moindre affectation est
            un vice. Les Italiens n’ont dégénéré, après Le Tasse et l’Arioste, que parce qu’ils ont
            voulu avoir trop d’esprit ; et les Français sont dans le même cas. Voyez avec quel
            naturel madame de Sévigné et d’autres dames écrivent ; comparez ce style avec les
            phrases entortillées de nos petits romans ; je vous cite les héroïnes de votre sexe,
            parce que vous me paraissez faite pour leur ressembler. Il y a des pièces de madame
            Deshoulières qu’aucun auteur de nos jours ne pourrait égaler. Si vous voulez que je vous
            cite des hommes, voyez avec quelle clarté, quelle simplicité notre Racine s’exprime
            toujours. Chacun croit, en le lisant, qu’il dirait en prose tout ce que Racine a dit en
            vers ; croyez que tout ce qui ne sera pas aussi clair, aussi simple, aussi élégant, ne
            vaudra rien du tout,</p>
          <p>« Vos réflexions, mademoiselle, vous en apprendront cent fois plus que je ne pourrais
            vous en dire. Vous verrez que nos bons écrivains, Fénelon, Bossuet, Racine, Despréaux,
            employaient toujours le mot propre. On s’accoutume à bien parler en lisant souvent ceux
            qui ont bien écrit ; on se fait une habitude d’exprimer simplement et noblement sa
            pensée. Ce n’est point une étude ; il n’en coûte aucune peine de lire ce qui est bon, et
            de ne lire que cela. On n’a de maître que son plaisir et son goût.</p>
          <p>« Pardonnez, mademoiselle, à ces longues réflexions ; ne les attribuez qu’à mon
            obéissance à vos ordres. »</p>
          <p>Cette lettre, écrite en 1756, ne semble-t-elle pas datée d’hier ? Nous ne saurions trop
            engager nos jeunes lecteurs à méditer de tels conseils, et à les mettre en pratique.</p>
          <p>Quel plaisir plus pur et plus digne de la jeunesse, et en même temps quel exercice plus
            utile qu’une correspondance amicale, où l’on parle à cœur ouvert, sans tomber dans la
            négligence, et dans laquelle un art innocent et caché ne gêne point la libre expression
            de nos pensées ? C’est un travail agréable, qui occupe sans fatiguer. Combien d’idées
            étaient confuses dans votre esprit et qui se trouvent éclaircies, quand vous les avez
            développées en écrivant à un ami ! En voyage, tout ce que vous ne voudrez point oublier,
            mettez-le dans vos lettres : un paysage, un monument que vous aurez décrit avec soin, ne
            sortira plus de votre mémoire.</p>
          <p>Une lettre permet des développements que ne tolère point la conversation : en causant,
            même dans l’intimité, vous êtes assailli d’une foule d’idées dont vous ne savez que
            faire, et quelquefois vous restez muet, faute d’avoir le temps de vous reconnaître. Vous
            n’avez pas toujours sous la main l’expression claire et précise, celle qui correspond
            seule à votre pensée, et vous n’êtes pas libre de la chercher. Souvent d’ailleurs cette
            expression effaroucherait, par son audace, la simplicité d’une conversation familière.
            Une lettre est plus commode qu’un interlocuteur : elle attend, sans vous presser, que
            vous ayez rencontré le mot propre ; et que ce mot soit élégant ou naïf, simple ou élevé,
            elle l’admet, pourvu qu’il soit naturel. De plus, en écrivant on n’a point à craindre
            d’être arrêté à chaque instant par les réponses de la personne à qui l’on parle. Ces
            brusques interruptions dérangent le fil de vos pensées, vous jettent à cent pas de
            l’endroit où vous étiez, et vous amènent quelquefois à dire presque le contraire de ce
            que vous vouliez dire d’abord. Dans une lettre, on est maître de son sujet ; on le
            dispose, on le développe, on le resserre, on le quitte à son gré.</p>
          <p>Aussi la correspondance a-t-elle un grand charme pour certaines personnes qui aiment à
            exprimer complètement leurs sentiments et leurs pensées. La conversation,
            essentiellement superficielle, fatigue à la longue sans éclairer beaucoup ; le style
            épistolaire offre à l’esprit un aliment plus substantiel. Madame de Staël raconte
            qu’étant exilée à quarante lieues de Paris, et vivant avec quelques personnes d’un
            esprit agréable et cultivé, elle trouvait dans un genre de correspondance tout à fait
            neuf une grande ressource contre l’ennui. « Après dîner, dit-elle, nous avions imaginé
            de nous placer tous autour d’une table verte, et de nous écrire au lieu de causer
            ensemble. Ces lettres multipliées nous amusaient tellement, que nous étions impatients
            de sortir de table, où nous nous parlions, pour venir nous écrire. Quand il arrivait par
            hasard des étrangers, nous ne pouvions supporter d’interrompre nos habitudes ; et notre
            peine poste (c’est ainsi que nous l’appelions) allait toujours son train. Les habitants
            de la ville voisine s’étonnaient un peu de ces manières nouvelles, et les prenaient pour
            de la pédanterie, tandis qu’il n’y avait dans ce jeu qu’une ressource contre la
            monotonie de la solitude. Un jour, un gentilhomme des environs, qui n’avait pensé de sa
            vie qu’à la chasse, vint pour emmener mes fils dans ses bois ; il resta quelque temps
            assis à notre table active et silencieuse ; madame ***<hi rend="i"/> écrivit, de sa
            jolie main, un petit billet à ce gros chasseur, pour qu’il ne fût pas trop étranger au
            cercle dans lequel il se trouvait. Il s’excusa de le recevoir, en assurant qu’à la
            lumière il ne pouvait pas lire récriture ; nous rimes un peu du revers qu’éprouvait
            l’innocente coquetterie de notre belle amie. »</p>
        </div>
        <div>
          <head>Chapitre IV. De la conversation.</head>
          <p>Il y aurait de la pédanterie à vouloir tracer, d’une manière complète, les règles de la
            conversation : le bon sens et la réflexion nous les enseignent à notre insu. Cependant,
            comme bien dire est toujours bien dire, et que, pour parler même dans la société la
            moins nombreuse, il faut des idées, et des mots pour les exprimer, la Rhétorique ne peut
            rester entièrement étrangère à cet objet, et elle doit aux élèves qui entrent dans le
            monde, sinon des préceptes positifs, au moins quelques conseils sur l’art de
            converser.</p>
          <p>Le premier conseil qu’on puisse donner aux jeunes gens en fait de conversation, c’est
            de savoir se taire. On leur tient en général moins de compte de ce qu’ils disent, que de
            ce qu’ils ne disent pas ; et s’ils pouvaient comprendre tout ce qu’ils gagnent à parler
            peu, ils deviendraient la plupart réservés et silencieux, ne fût-ce que par
            amour-propre. Il faut laisser la parole à ceux qui ont traversé une partie de la vie,
            qui ont éprouvé la bonne et la mauvaise fortune, et qui ont beaucoup à dire, parce
            qu’ils ont beaucoup vu. La liberté de parler est le privilège et comme le dédommagement
            d’un âge avancé.</p>
          <p>Si le premier principe est de se taire, le second est d’écouter, et il faut avouer que
            fort peu de gens savent le mettre en pratique. Ceux mêmes qui se résignent à se taire,
            ne consentent pas toujours à écouter. Souvent la personne à qui vous parlez, montre, par
            son air distrait, par sa contenance embarrassée, que son attention est loin de ce que
            vous lui dites ; ou bien elle cache mal, en écoutant, le désir qu’elle a de répondre,
            médite ce qu’elle se propose de dire, et sourit d’avance à l’esprit qu’elle va montrer.
            On ne saurait trop conseiller aux jeunes gens de ne pas tomber dans un pareil travers.
            S’ils savaient combien on se fait aimer quand on écoule en conscience la conversation
            des autres, ils n’hésiteraient pas à s’imposer cette légère contrainte. Mes lecteurs ont
            peut-être entendu raconter l’anecdote de cette dame, à qui l’on avait recommandé un
            certain homme comme fort spirituel et fort aimable. Cette dame se piquait de n’être pas
            sotte, et n’était pas avare de paroles dans la conversation : elle consentit à recevoir
            la personne qu’on lui avait vantée ; la visite dura deux heures ; et, quand elle revit
            ceux qui lui avaient fait faire cette nouvelle connaissance : « Vous aviez bien raison,
            leur dit-elle, c’est un homme charmant ; il a de l’esprit comme un ange. » Cet homme
            charmant se trouvait être un muet ; mais il n’était pas sourd apparemment : il avait su
            écouter, et il avait paru plus aimable que l’homme le plus spirituel, il serait pourtant
            pénible, quand on a reçu de la nature l’organe de la parole, de contrefaire le muet,
            pour être bienvenu en société ; ce moyen d’ailleurs ne serait pas toujours infaillible,
            et il y a beaucoup d’occasions où il est juste et convenable de prendre la parole. Un
            silence approbateur finirait par compromettre la réputation de votre esprit, et votre
            modestie pourrait passer pour de la prudence.</p>
          <p>Quand vous parlez, que ce soit sur une matière que vous connaissiez bien ; n’imitez pas
            ces gens qui choisissent de préférence les sujets auxquels ils sont le plus étrangers.
            J’ai vu des hommes qui auraient pu dire d’excellentes choses sur les sciences ou sur les
            arts, et qui parlaient exclusivement de chasse et de chevaux. D’autres, qui avaient
            passé presque toute leur vie à cheval ou dans les bois, se hasardaient dans les
            spéculations les plus abstraites, ou voulaient trancher de l’érudit. On veut être
            universel : c’est le moyen d’ennuyer, et de tomber dans des erreurs grossières ; car on
            ne marche point d’un pas ferme sur un terrain qu’on ne connaît pas. Pourquoi donc, quand
            nous nous trouvons réunis, ne parlerions-nous pas de ce que nous savons bien, de ce qui
            nous occupe nous-mêmes tous les jours ? Pourquoi le savant, dans un langage simple et
            méthodique, ne mettrait-il pas la société où il se trouve au courant des découvertes
            nouvelles, et de la marche de ces sciences qui travaillent à l’instruction et au bonheur
            de l’espèce humaine ? Pourquoi l’artiste, l’avocat, le médecin, ne choisiraient-ils pas
            dans leurs observations personnelles ce qui peut exciter la curiosité générale ? Je ne
            dis pas qu’on ne puisse, de temps en temps, se permettre quelques excursions sur les
            terres de ses voisins ; mais j’aimerais qu’en général on parlât de ce que l'on sait, et
            de ce que l’on a vu, sans cependant tomber dans un défaut qu’on ne pardonne jamais,
            celui de trop occuper les autres de soi.</p>
          <p>Outre les idées que chacun peut puiser dans son état et dans son genre de vie
            particulier, il y a de vastes sujets qui appartiennent à tous. Telles sont les grandes
            idées de justice, d’ordre, de morale, sur lesquelles la société repose, et qui doivent
            revenir dans l’entretien habituel des citoyens ; les découvertes de l’industrie, qui
            pourvoit aux besoins et aux agréments de l’existence journalière ; enfin les beaux-arts
            et la littérature, ce luxe de la vie sociale, ce lien commun qui rapproche les hommes de
            toutes les classes, en donnant à leur intelligence des jouissances pures et paisibles.
            Les affaires publiques viendraient naturellement se placer parmi les objets d’un intérêt
            général si l’on consultait en parlant, non ses passions et ses intérêts, mais sa
            conscience et sa raison.</p>
          <p>On se tromperait gravement si l’on croyait que des sujets frivoles fussent seuls
            capables de soutenir une conversation ; c’est au contraire ce qui la fait tomber ; il
            n’y a que les idées sérieuses qui puissent lui donner une vie durable. Faute de cet
            aliment, elle se traîne quelque temps, comme par artifice ; mais bientôt elle tombe et
            s’éteint, parce qu’elle porte dans sa frivolité même un germe de mort.</p>
          <p>Il y a un genre de frivolité qui consiste à dire du mal des absents. C’est un sujet qui
            paraît plus fécond ; car certaines personnes ne se lassent jamais de médire. C’est la
            pire de toutes les conversations ; elle aigrit l’humeur, dessèche le cœur, et ne laisse
            après elle aucun souvenir qui ne soit un remords ou un regret.</p>
          <p>La jeunesse doit dédaigner une pareille ressource, inventée par l’oisiveté, par
            l’envie, et par un besoin effréné de parler : elle doit se persuader que les médisants
            sont haïs et craints par ceux mêmes qu’ils amusent ; qu’un reproche, quel qu’il soit,
            doit toujours être fait en face, et qu’un coup porté dans l’ombre à un individu qui ne
            peut se défendre, n’est jamais qu’une lâcheté. Je parle ici des petits propos et des
            médisances de salon, et non pas de ces réclamations légitimes et vigoureuses, qui
            s’élèvent naturellement, au milieu des hommes réunis, contre la trahison, l’injustice,
            le mensonge, et toutes les grandes infractions aux lois de la morale.</p>
          <p>Dans les entretiens particuliers, on n’a pas toujours un champ aussi vaste à parcourir.
            Quelque fois aussi, dans une conversation avec une personne à qui nous devons du respect
            et des égards, nous sommes forcés de nous renfermer dans des limites plus étroites.
            Alors, ce qu’il y a de mieux à faire, c’est de ne pas parler de nous-mêmes, mais de ce
            qui intéresse personnellement celui qui cause avec nous. C’est ce que Racine conseillait
            à son fils aîné : « Ne croyez pas, lui disait-il, que ce soient mes vers qui m’attirent
            toutes les caresses de la cour. Corneille fait des vers cent fois plus beaux que les
            miens, et cependant personne ne le regarde ; on ne l’aime que dans la bouche de ses
            acteurs ; au lieu que, sans fatiguer les gens du récit de mes ouvrages, dont je ne leur
            parle jamais, je me contente de leur tenir des propos amusants, et de les entretenir de
            choses amusantes. Mon talent avec eux n’est pas de leur faire sentir que j’ai de
            l’esprit, mais de leur apprendre qu’ils en ont. Ainsi, quand vous voyez monsieur le duc
            passer souvent des heures entières avec moi, vous seriez étonné, si vous étiez présent,
            de voir que souvent il en sort sans que j’aie dit quatre paroles ; mais peu à peu je le
            mets eu humeur de causer, et il me quitte encore plus satisfait de lui que de moi. »</p>
          <p>Après avoir indiqué les sujets qu’il faut choisir, et ceux qu’il faut éviter, il me
            reste à parler de la forme qu’on doit donner à son langage, et de ce qu’on pourrait
            appeler le <hi rend="i">style de la conversation.</hi></p>
          <p>Il faut d’abord être vrai, et ne prononcer aucune parole qui ne soit inspirée par une
            conviction réelle. La société n’est point un théâtre, où chacun puisse prendre le rôle
            qui lui convient. Il faut aussi être d’accord avec soi-même, et ne pas décréditer ses
            discours par des contradictions perpétuelles. Tel homme ne manque pas d’esprit, qui
            n’attache aucune importance aux paroles qu’il prononce ; il soutient successivement le
            pour et le contre, et se donne à lui-même vingt démentis par jour : c’est une preuve de
            faiblesse. Il faut montrer du caractère, même dans la conversation. Souvent on juge un
            homme sur une parole qui lui échappe.</p>
          <p>Craignez de vous contredire, mais n’allez pas tomber dans la monotonie. L’uniformité
            est mortelle en conversation. On rencontre dans la société des hommes qui sont atteints
            d’une tristesse éternelle : si cette tristesse est dans leur âme, on doit les plaindre
            et les consoler ; mais souvent c’est une habitude qu’ils ont prise, c’est une tournure
            qu’ils ont donnée volontairement à leurs idées, et, dans ce cas, c’est un travers à
            éviter. Un défaut bien différent et beaucoup plus commun, c’est de plaisanter sans
            motif, de rire à tout propos, de tourner tout en raillerie et en persiflage. Cet
            enjouement obstiné cache souvent, ou du moins fait soupçonner l’absence d’idées
            sérieuses et la sécheresse du cœur. Quelquefois en effet ces gens à bons mots, qui ne
            peuvent vivre qu’au milieu des ricanements qu’ils excitent, sont, dans l’intérieur de
            leur vie privée, d’une humeur insupportable, et font payer à leur femme et à leurs
            enfants l’intérêt de cette gaieté passagère qui amuse le monde. Évitez ces deux excès.
            La vie est un mélange de peines et de plaisirs, de bons et de mauvais jours : soyez
            varié, comme elle, dans votre conversation ; montrez-vous tour à tour triste ou gai,
            sérieux ou enjoué, selon le sujet et selon la circonstance.</p>
          <p>Que vos paroles soient simples et ne sentent point la recherche. Fuyez les grands mots
            et les grandes phrases : on n’écoute pas en société ceux qui ont le malheur de parler
              <hi rend="i">comme un</hi>, et qui, comme dit La Bruyère, <hi rend="i">parlent
              proprement et ennuyeusement.</hi> En visant à la correction, prenez garde de tomber
            dans ce qu’on appelle le <hi rend="i">purisme.</hi> « Cette sévérité vétilleuse, qui se
            défend certaines irrégularités que le langage familier a introduites même dans le style
            soutenu, est un défaut dans l’éloquence et un ridicule dans la conversation. C’est un
            travers où tombent quelques provinciaux, qui, voulant faire voir qu’ils parlent bien,
            montrent seulement qu’ils ne connaissent pas cette aisance et ce naturel d’expressions,
            l’un des caractères particuliers de la bonne compagnie de la capitale, et qui est, à
            proprement parler, l’urbanité du langage, comme elle était autrefois l’atticisme dans
            Athènes. Quintilien rapporte, à ce propos, que Théophraste fut reconnu pour étranger par
            une marchande d’herbes de cette ville ; et comme on demandait à cette femme à quoi elle
            s’en était aperçue : « C’est, dit-elle, qu’il parle trop bien. » (La Harpe, <hi rend="i"
              >Cours de littérature.</hi>)</p>
          <p>Ne cherchez pas non plus à avoir plus d’esprit que la nature ne vous en a donné. Rien
            n’inspire le dégoût et la pitié comme ces hommes qui se travaillent pour trouver à tout
            propos ce qu’ils appellent un bon mot. Ils ne peuvent dire la chose la plus indifférente
            sans lui donner une tournure particulière, et il faut absolument qu’ils <hi rend="i"
              >clouent de l’esprit à leurs moindres propos.</hi> On voit, dans la malice de leurs
            regards, et dans la finesse permanente de leur sourire, tout le mal qu’ils se donnent
            pour n’être pas sots, et tout l’état qu’ils font de leur personne. Malheureusement ces
            pauvres gens ne sont pas récompensés de leurs efforts ; car l’esprit ne vient point
            quand on l'appelle ; il échappe à ceux qui courent après lui, et ce qui le remplace est
            quelque chose de pis que la sottise toute pure.</p>
          <p>« Pour réussir en parlant, dit une femme qui était elle-même accoutumée à ces sortes de
            succès, il faut observer avec perspicacité l’impression qu’on produit à chaque instant
            sur ceux qui nous entourent, celle qu’ils veulent nous cacher, celle qu’ils cherchent à
            nous exagérer, la satisfaction contenue des uns, le sourire forcé des autres. On voit
            passer sur le front de ceux qui nous écoutent des blâmes à demi formés, qu’on peut
            éviter en se hâtant de les dissiper avant que l’amour-propre y soit engagé. L’on y voit
            naître aussi l’approbation qu’il faut fortifier, sans cependant exiger d’elle plus
            qu’elle ne veut donner. Il n’est point d’arène où la vanité se montre sous des normes
            plus variées que dans la conversation. J’ai connu un homme que les louanges agitaient au
            point que, quand on lui en donnait, il exagérait ce qu’il venait de dire, et s’efforçait
            tellement d’ajouter à son succès, qu’il finissait toujours par le perdre. Je n’osais pas
            l’applaudir, de peur de le porter à l’affectation, et qu’il ne se rendît ridicule par le
            bon cœur de son amour-propre. Un autre craignait tellement d’avoir l’air de désirer de
            faire effet, qu’il laissait tomber ses paroles négligemment et dédaigneusement. Sa
            feinte indolence trahissait seulement une prétention de plus, celle de n’en point
            avoir.</p>
          <p>Quand la vanité se montre, elle est bienveillante ; quand elle se cache, la crainte
            d’être découverte la rend amère, et elle affecte l’indifférence, la satiété, enfin tout
            ce qui peut persuader aux autres qu’elle n’a pas besoin d’eux. Ces différentes
            combinaisons sont amusantes pour l’observateur, et l’on s’étonne toujours que
            l’amour-propre ne prenne pas la route si simple d’avouer naturellement le désir de
            plaire, et d’employer, autant qu’il est possible, la grâce et la vérité pour y
            parvenir. » (Madame de Staël, <hi rend="i">De l’Allemagne.)</hi></p>
          <p>Il ne suffit pas d’être vrai, naturel et simple dans son langage ; il faut encore ne
            parler qu’à son tour. Cicéron défend de s’emparer de la conversation, et de l’exploiter
            comme son bien propre : « On ne doit pas, dit-il, en exclure les autres, mais on doit
            souffrir que dans les entretiens familiers, comme dans tout le reste, chacun ait son
            tour ; ainsi le veut la justice. » En effet, on vient en société pour échanger ses
            idées, et non pour entendre un orateur. D’ailleurs, outre qu’il n’est pas juste de
            réduire la conversation à un monologue, il y a quelque danger à parler seul et
            longtemps : les auditeurs, à qui vous ne laissez rien autre chose à faire, vous jugent
            quelquefois avec trop de sévérité ; de plus, l’esprit s’épuise, s’affaiblit par
            l’exercice trop fréquent de la parole, et il devient incapable d’un travail plus
            sérieux. On a remarqué que les hommes d’esprit qui se livraient trop au plaisir de la
            conversation, en contractaient l’habitude d’écrire avec négligence.</p>
          <p>Parler beaucoup et souvent, nuit ; c’est dissiper ses fonds sans motif et sans
            résultat. Après une conversation à laquelle on a pris une large part, on se sent la tête
            vide et fatiguée ; tandis que le silence et la réserve fortifient la raison et
            multiplient les idées. Molière était souvent silencieux au milieu des hommes les plus
            spirituels de son temps, et J. J. Rousseau ne savait que dire à côté du chevalier de
            Boufflers. Quelquefois les meilleurs esprits trouvent une réponse heureuse, une réplique
            invincible, précisément quand il n’est plus temps de la faire. Nicole, écrivain
            distingué du siècle de Louis XIV, avait de la peine à s’exprimer dans la conversation ;
            il disait en parlant d’un homme qui brillait dans la société : « Il me bat dans la
            chambre, mais il n’est pas plutôt au bas de l’escalier, que je l’ai confondu. »</p>
          <p>Que j’aime à me figurer un tableau qui se réalise quelquefois dans le monde, celui
            d’une conversation libre, intéressante, animée, où chacun parle avec franchise et
            sincérité, sans autre prétention que celle de s’instruire en échangeant quelques idées
            utiles ! tous ces hommes réunis appartiennent à des professions différentes : les uns se
            sont fait un nom dans les arts ou dans les sciences ; ceux-là honorent la carrière
            administrative ou judiciaire par un esprit éclairé et par une conscience pure ; d’autres
            ont porté dans le commerce et dans l’industrie une probité loyale et une activité
            infatigable. Ceux-ci, ayant terminé leur tâche, n’assistent plus à la vie que comme
            spectateurs, et, voyant l’estime publique couronner leur vieillesse, portent gaiement le
            poids des années ; ceux-là, jeunes encore, s’élancent dans la lice pleins d’ardeur et
            d’espérance. Là point de confusion, point de rivalité : la parole est à qui veut la
            prendre ; mais jamais la conversation ne languit, parce qu’elle a pour base des idées
            solides et positives. Chacun, en évitant le défaut de trop parler de soi, trouve dans
            ses souvenirs et dans ses connaissances quelque chose qui intéresse tout le monde. On
            passe en revue les découvertes nouvelles, les progrès des sciences, les productions des
            arts, les ouvrages littéraires, les affaires publiques, les coutumes des différents
            peuples. Tous les sujets sont traités à leur tour, sinon avec profondeur, du moins avec
            justesse et bonne foi. On ne va pas toujours droit au but ; mille incidents arrêtent et
            détournent l’entretien, parce que, comme a dit Bacon, <hi rend="i">la conversation n’est
              pas un chemin qui conduise à la maison, mais un sentier où l’on se promène au hasard
              et avec plaisir.</hi> Une saillie succède à un mot sérieux, un mot sérieux à une
            saillie. L’un s’exprime dans un langage précis et serré ; l’autre, avec moins de
            logique, a plus de grâce et d’abandon. Celui-ci saisit le côté sérieux des choses,
            celui-là le côté plaisant.</p>
          <p>Tous contribuent, pour leur part, au plaisir général ; et, à chaque instant, il jaillit
            de la discussion des étincelles qui brillent en éclairant. Les dames mêmes ne restent
            pas étrangères à ces débats, soit qu’elles se bornent au rôle de juges, et que, dans ces
            nouveaux tournois, elles décernent au vainqueur le prix de l’éloquence et de la raison ;
            soit qu’elles se mêlent aux combattants, et qu’elles montrent, en donnant leur avis,
            cette logique vive et claire, ce style facile et pur qui sont les fruits d’une raison
            naturelle et d’une éducation soignée. Ainsi l’instruction naît pour tous du sein du
            plaisir même ; la conversation n’est plus seulement, comme dit madame de Staël,
            l’occasion de parler aussitôt qu’on pense, d’être applaudi sans travail, de manifester
            son esprit dans toutes les nuances, par l’accent, le geste, le regard ; c’est encore un
            exercice profitable pour la raison ; et chacun, en se retirant, emporte avec soi plus
            qu’un souvenir d’amour-propre, la satisfaction d’avoir dit ou écouté quelque chose
            d’utile.</p>
          <p>Puissent les élèves qui liront cet ouvrage se rendre dignes un jour d’occuper une place
            dans une pareille société ! Puissent-ils montrer toujours, dans leurs paroles comme dans
            leurs écrits, qu’ils savent mettre en pratique les théories de l’art de penser et de
            l’art de bien dire ! Qu’ils confondent ces deux arts, qu’ils en fassent non un exercice
            de jeunesse, mais une connaissance utile à tous les âges, et qu’ils n’oublient jamais
            ces paroles de Fénelon, qui dominent, en les résumant, toutes les règles de la
            Rhétorique : <hi rend="i">L’homme digne d’être écouté, c’est celui qui ne se sert de la
              parole que pour la pensée, et de la pensée que pour la vérité et la vertu.</hi></p>
        </div>
      </div>
    </body>
  </text>
</TEI>